Vamos analisar cada afirmativa: I- Seleciona os educandos entre melhores e piores, procurando dar o devido lugar a cada sujeito neste processo de ensino e aprendizagem. Falso, uma avaliação de aprendizagem não deve se basear em selecionar os alunos entre melhores e piores, mas sim em compreender o processo de aprendizagem de cada aluno e auxiliá-los em seu desenvolvimento. II- É dinâmica, não classifica o educando em determinado nível de aprendizagem, procura sempre melhorar a partir de novas ações pedagógicas. Verdadeiro, uma avaliação de aprendizagem deve ser dinâmica e focada na melhoria contínua, sem classificar os alunos em níveis fixos. III- É diagnóstica e processual, a avaliação ocorre durante o processo, levando em consideração que o educando nada sabe e poderá aprender. Verdadeiro, uma avaliação de aprendizagem deve ser diagnóstica e processual, acompanhando o desenvolvimento do aluno ao longo do processo de ensino. IV- Sua prática é dialógica, através de um pacto de trabalho construtivo entre professores e educandos e a prática educativa, sendo sua avaliação permanente. Verdadeiro, uma avaliação de aprendizagem deve ser dialógica, envolvendo a colaboração entre professores e alunos, e deve ser uma prática constante e permanente. Com base nas análises, as sentenças corretas são II, III e IV. Portanto, a alternativa correta que contém todas as sentenças verdadeiras é: D) As sentenças II, III e IV estão corretas.