Didática e a Formação do Professor (PED09)

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Educação pode ser definida como a influência intencional e sistemática sobre o ser juvenil, com um propósito de formá-lo e desenvolvê-lo, mas significa também a ação genérica, ampla, de uma sociedade sobre as gerações jovens, com o fim de conservar e transmitir a existência coletiva. A educação é, assim, parte integrante e essencial da vida do homem e da sociedade, e existe desde quando há seres humanos sobre a Terra. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a definição de Pedagogia conforme Luzuriaga:
A
Pedagogia é a ciência da educação. Por ela é que a ação educativa adquire unidade elevação. Educação sem pedagogia, sem reflexão metódica, seria pura atividade mecânica, mera rotina. Pedagogia é a ciência do espírito e está intimamente relacionada com filosofia, psicologia, sociologia e outras disciplinas, posto não dependa delas, eis que é uma ciência autônoma .
B
Pedagogia tem o mesmo significado que Educação, pois as duas estão entrelaçadas. Pedagogia é a ciência da ação genérica, ampla, de uma sociedade sobre as gerações jovens, com a finalidade de conservar e transmitir a existência coletiva.
C
Pedagogia é didática, ela é parte da história da educação e cultura, ela é o estudo da realidade humana ao longo do tempo.
D
Pedagogia é uma prática educativa, uma reflexão sobre a práxis pedagógica, ou seja, a ciência pedagógica não visa apenas a pesquisar e conhecer a realidade educativa, mas a agir sobre ela, fecundando-a, transformando-a.
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2
Maria Montessori idealizou um conjunto de teorias, práticas e materiais didáticos cujo ponto mais importante é, não tanto seu material ou sua prática, mas a possibilidade criada pela utilização dele de se libertar a verdadeira natureza do indivíduo, para que esta possa ser observada, compreendida, e para que a educação se desenvolva com base na evolução da criança, e não o contrário. Como é denominado esse método?
A
Prática pedagógica na educação infantil.
B
 Pedagogia Waldorf.
C
Autoeducação.
D
Método Montessori.
3
Podemos apresentar dentro da idade média os primeiros educadores e pedagogistas cristãos, sendo que quase todos os padres eram educadores. Entre os primeiros educadores podemos citar um dos maiores. 
Sobre o maior dos padres da igreja e um dos pensadores mais importantes de todos os tempos, assinale a alternativa CORRETA:
A
Santo Agostinho.
B
Santo Irineu de Lyon.
C
Santo Inácio de Antioquia.
D
São Tomás de Aquino.
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Entende-se por educação a influência intencional e sistemática sobre o ser Juvenil, ainda parte integrante, essencial, da vida do homem e da sociedade, e existe desde quando há seres humanos sobre a terra. 
Em relação a Pedagogia, assinale a alternativa CORRETA que indica como ela é definida:
A
Ciência das crianças.
B
Ciência da humanidade.
C
Ciência social.
D
Ciência da educação.
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5
Montessori fala sobre profissionais preparados que auxiliam a criança em seu desenvolvimento completo, que devem conhecer cientificamente as fases do desenvolvimento infantil, e por meio da observação e do domínio de ferramentas educativas guiam a criança em seu desabrochar. A esses profissionais é dado o nome de:
A
Mestres do saber.
B
Palestrantes infantis.
C
Guias educacionais.
D
Adultos preparados.
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A Pedagogia progressista, como a palavra já diz, refere-se à análise crítica das realidades sociais sustentadas implicitamente pelas finalidades sócio-políticas da educação. Qual tendência pedagógica progressista tem como base o grande educador brasileiro que apresenta uma educação não formal?
A
Tendência renovada não diretiva (Nova Escola).
B
Tendência liberal tecnicista.
C
Tendência progressista libertadora.
D
Tendência tradicional.
7
Segundo Haydt, cabe ao professor observar que a interação possui duas funções na relação com seu aluno, as quais são muito importantes no processo de aprendizagem. Quanto às duas funções, assinale a alternativa CORRETA:
A
De nada adiante conhecer novos métodos de ensino, usar recursos audiovisuais modernos, se encaramos o aluno como um ser passivo e receptivo.
B
Uma função incentivadora e energizante, pois ele deve aproveitar a curiosidade natural do educando apara despertar o seu interesse e mobilizar seus esquemas cognitivos (esquemas operativos de pensamento).
C
Compreende que a motivação e o incentivo tornam-se aliados de um trabalho eficaz em sala de aula.
D
Uma função desorientadora, pois deve desorientar o esforço do aluno para aprender, ajudando-o a construir seu próprio conhecimento.
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8
Como em todo o mundo, o Brasil também recebeu influências de outros países, principalmente se buscarmos o início de nossa colonização. Quanto aos recortes históricos que marcaram os momentos mais significativos da didática no Brasil, assinale a alternativa CORRETA que corresponde ao período do Império e Primeira República:
A
A igreja continua a controlar as instituições de ensino. A economia continua agroexportadora. Inicia-se a troca da força de trabalho escravo pela chegada dos imigrantes. Na fase Republicana, com a Constituição de 1891, o ensino secundário fica sob responsabilidade da União, e o ensino primário e a formação do magistério primário ficam sob responsabilidade dos estados. São Paulo é o primeiro estado a se organizar com o ensino e passa a ter fortes influências da pedagogia de Herbart. 
B
A influência maior fica a cargo dos padres Jesuítas que chegam ao Brasil em 1549, trazendo em sua bagagem a preocupação em catequizar os índios e negros. Para os colonizadores, é vista uma educação coerente a eles. É adotado o famoso plano educacional: Ratio Studiorum. O método de instrução é baseado na memorização. São criados colégios e seminários.
C
Na década de 1930, é criado o Ministério da Educação e Saúde Pública. Em 1932, é lançado o Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova. Em defesa de uma educação gratuita e pública. Na Constituição de 1934, é elaborado um Plano Nacional de Educação que “supervisionasse e coordenasse as atividades de ensino em todos os níveis”. Criação do INEP (Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos), qcoordenado por muitos anos pelo educador Anísio Teixeira. A Didática é instituída como curso e disciplina (ALBUQUERQUE, 2002). Na década de 60 surge o método de Paulo Freire, em que as experiências da alfabetização com adultos são introduzidas, mas acaba sendo destruído pelo golpe militar
D
Na década de 1920, inicia no Brasil o movimento da Escola Nova, tendo como precursores: Lourenço Filho, Anísio Teixeira, dentre outros. A Didática, por sua vez, era compreendida como um conjunto de regras, com o objetivo de assegurar aos futuros docentes as orientações necessárias ao seu trabalho, separando, todavia, a teoria da prática.
9
Um dos pensamentos de Vygotsky sobre a definição do pensamento é que o conhecimento é o produto da interação entre a pessoa e o meio, mas o meio entendido não apenas físico.
Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA a respeito do meio que não é apenas físico indicado pelo pensador:
A
Existencial e cultural.
B
Moral e social.
C
Físico e social.
D
Social e cultural.
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O método Montessori de Ensino, criado por Maria Montessori, está apoiado em seis pilares. Considerando esses pilares, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Educação com ciência.
B
Autoeducação.
C
Educação Cósmica.
D
Educação religiosa.
1O planejamento de um professor é determinante no bom desempenho de seu trabalho com os alunos. Com isso, o planejamento perpassa diversos espaços e possibilidades de construção, dando ao professor e aos demais membros da instituição escolar a possibilidade de ser construído e compreendido. Na organização de nossos trabalhos pedagógicos, o planejamento também aparece. Sobre o planejamento, assinale a alternativa CORRETA:
A
O planejamento é essencialmente: análise, reflexão e previsão.
B
O planejamento é necessário na formação de suposições.
C
O planejamento é somente necessário em nossa vida pessoal.
D
O planejamento é descartável em todos os níveis de nossa vida.
2A escola é umambiente em que tanto professores quanto alunos necessitam sentir-se bem, para que ocorra desta maneira o desenvolvimento da construção do conhecimento. Com esta possibilidade, todo professor, ao adentrar em uma escola, necessita desta construção de conhecimento com eficácia. Assinale a alternativa CORRETA:
A
Necessita formar grupos que se preocupam diretamente com seus interesses.
B
Precisa manter-se distante da realidade profissional, cabendo receber somente o salário.
C
Precisa buscar a individualização dentro do processo de ensino e aprendizagem.
D
Necessita do diálogo entre profissionais e de estrutura pedagógica de qualidade.
3O planejamento é um elemento essencial para que qualquer atividade alcance êxito. Assim sendo, quando realizamos o planejamento, dentro da educação, o professor necessita apegar-se ao plano de aula, ao plano diário, em que cada professor desenvolve suas atividades. Sobre o plano de aula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Um elemento que auxilia na delimitação de passos a serem desenvolvidos. ( ) Um esboço do que se pretende trabalhar de forma escrita ou mental. ( ) Um elemento ineficaz no processo de ensino-aprendizagem. ( ) Um elemento para ser somente apresentado aos gestores. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - F - V.
B
F - F - V - V.
C
V - V - F - F.
D
V - F - V - F.
4Todo profissional da educação que queira ser professor necessita estar ininterruptamente buscando elementos que fortifiquem sua profissão. Dentro desta perspectiva, percebemos que muitos ainda se encontram aquém deste movimento. Assim sendo, assinale a alternativa CORRETA que determina que, para ser professor, é preciso:
A
Permanecer estagnado em sua maneira de trabalhar, conseguindo êxito.
B
Manter-se "professauro", elencando basicamente o ensino recebido na universidade.
C
Ter como base somente sua vontade de lecionar, o restante é desnecessário.
D
Procurar formar-se a todo momento na busca de seu desenvolvimento.
5Dentro do processo de ensino e aprendizagem, o profissional necessita buscar a cada momento novos meios para que seu trabalho esteja e seja desenvolvido com eficácia. Neste sentido, são necessários elementos que auxiliem esse processo. Sobre os elementos que são necessários para que esse movimento ocorra, analise as sentenças a seguir: I- Desenvolver práticas isoladas, construir um ambiente individualista e sem pesquisa, para assim conseguir êxito em seus processos de ensino e aprendizagem. II- Desenvolver movimentos de pesquisa e manter o diálogo com os outros profissionais são meios para conseguir um trabalho eficiente no processo de ensino. III- Desenvolver habilidades que individualizem, engessem e desconstruam as atividades coletivas, dando possibilidade ao enfraquecimento do processo de ensino. IV- Desenvolver habilidades de cooperação, permitindo a partilha das tarefas pedagógicas e a responsabilidade com o processo e a reflexão na renovação do ensino. Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças III e IV estão corretas.
B
Somente a sentença II está correta.
C
As sentenças I e III estão corretas.
D
As sentenças II e IV estão corretas.
6Quando ouvimos falar sobre o planejamento curricular, podemos observar que no meio dos profissionais da educação, poucos sabem quais os objetivos que este documento possui e qual sua validade no trabalho desenvolvido nas escolas pelo professor. Sobre a funcionalidade do planejamento curricular, analise as afirmativas a seguir: I- O planejamento curricular é um documento elaborado a partir de documentos enviados pelo Ministério da Educação de maneira imperativa, sem possibilidade de adaptação à realidade educacional. II- O planejamento curricular ocorre a partir das necessidades da escola, em nível pedagógico, garantindo qualidade de ensino a todos que fazem parte da comunidade que está inserida. III- O planejamento escolar é desenvolvido para que todos tenham conhecimentos básicos comuns e universais, dando a possibilidade de inserção da cultural local e inclusão. IV- O planejamento escolar necessita ser elaborado, somente por pessoas que envolvem a gestão da escola, partindo do princípio máximo que a escola é um espaço de transmissão de conhecimentos. Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas II e IV estão corretas.
B
As afirmativas II e III estão corretas.
C
As afirmativas I e IV estão corretas.
D
Somente a afirmativa III está correta.
7Um futuro professor, em toda sua caminhada, precisa buscar novos conhecimentos para sua formação, conseguindo assim construir vários elementos. Um dos elementos que auxiliam o professor em sua caminhada é a formação continuada, que determina as possíveis mudanças e construções pedagógicas deste profissional. Sobre os elementos que auxiliam na formação do professor, assinale a alternativa CORRETA:
A
Manter-se mero espectador dos conteúdos.
B
Construir conceitos e descobrir novas tendências.
C
Manter as informações como são, sem análise.
D
Identificar o conhecimento como estanque.
8
No cotidiano profissional, acontecem inúmeros momentos de construção do conhecimento, e ocorre de diversas maneiras e nas mais diversas situações. Sobre o que o aspecto "formar-se" indica nesse campo acadêmico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Indica que devemos nos manter apáticos às mudanças.
(    ) Que necessitamos estar em busca constante de conhecimentos.
(    ) Indica uma investigação que nos permite analisar toda a situação vivida.
(    ) Indica estar buscando a integralidade do ser humano.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V - F.
B
V - F - F - V.
C
V - F - V - V.
D
F - V - V - V.
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9
Formar-se no cotidiano profissional nos leva a perceber que, enquanto profissionais da educação, estamos em busca incessante de conhecimentos e de troca de diversas informações, buscando assim a integralidade do ser humano. Nessa caminhada, nos deparamos com diversas ideologias, as quais são determinadas pelo momento histórico e social, por tendências, entre outras. Assim, não é somente realizando leituras de livros que construiremos uma base sólida em nossa prática diária, é necessária a presença de dois polos essenciais. Sobre esses polos, assinale a alternativa CORRETA:
A
O professor como repassador e a escola como empresa.
B
O professor como organizador e a escola como agente.
C
O professor como agente e a escola como organização.
D
O professor como empregado e a escola como instrutora.
10Quando tratamos da vida do profissional da educação, este necessita estar amplamente comprometido com o processo educacional. Desta forma, são necessárias paradas para realizarmos alguns movimentos. Com relação a estes movimentos, analise as sentenças a seguir: I- O professor necessita analisar as informações que recebe e transformá-las em conhecimento, dando assim possibilidade de construção de um trabalho pedagógico eficiente. II- O professor precisa constantemente manter-se fiel a seus princípios pedagógicos, desconsiderando a possibilidade de reconstrução de seus conhecimentos, ampliando-os. III- O professor deve buscar refletir, analisar, reformular seus conceitos, possibilitando assim a construção de novas possibilidades pedagógicas dentro e fora da sala de aula. IV- O professor necessita desenvolver mecanismos que transformem a vida cotidiana de seus alunos, possibilitando a construção de novos conhecimentos e enriquecimento intelectual. Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença III está correta.
B
As sentenças II e IV estão corretas.
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
As sentenças I, III e IV estão corretas.
1Na linha histórica da Pedagogia e da Didática, encontramos a figura do professor. Este profissional é de extrema importância no processo de ensino e aprendizagem. Para tal, ele necessita possuir uma identidade profissional. Disserte sobre o papel do professor dentro do processo educacional.
Resposta esperada
*O professor, desde o primeiro momentoem que adentra o curso de Pedagogia e acredita ser esta sua profissão, passa a construir uma identidade na qual necessita adaptar-se a todos os movimentos históricos que ocorrem na sociedade. *É importante que o professor para possuir uma identidade profissional seja observador e reflexivo, pois é através desta identidade que queremos que os outros nos vejam e nos percebam como profissionais que somos. *Com isso, construímos nossa identidade a partir de nosso momento histórico, cabendo a cada um buscar a todo instante a reformulação de seus conceitos e de sua identidade profissional. *O papel do professor é de se reformular a todo instante, buscando de maneira criativa, construir seu processo evolutivo e de seus alunos, buscando uma interpretação de si mesmo.
Minha resposta
O professor desde o primeiro momento em que adentra o curso de pedagogia e acredita ser essa sua profissão , passa a construir uma identidade na qual necessita adaptar-se a todos os movimentos históricos que ocorrem na sociedade. E importante que o professor para possuir uma identidade profissional seja observador e reflexivo pois e através desta identidade que queremos que os outros nos vejam e nos percebam como profissionais que somos . o Papel do professor é de se reformular a todos buscando de maneira criativa e construir seus alunos buscando uma interpretação de si mesma.
Retorno da correção
Parabéns acadêmico, sua resposta se aproximou dos objetivos da questão, poderia apenas ter apresentado mais argumentos acerca dos conteúdos disponibilizados nos materiais didáticos e estudos.
2Toda avaliação em sua conceituação busca determinar de maneira criteriosa os indicadores que auxiliam na produção e verificação dos conhecimentos adquiridos no ano letivo. Desta maneira, a avaliação sempre vem com uma pergunta a cada profissional da educação: quando e como devemos avaliar os alunos? Para Jorba e Sanmartí (2003, p. 25-26), "toda atividade de avaliação é um processo em três etapas: coleta de informação, que pode ser ou não instrumentada; análise dessa informação e conclusão sobre o resultado dessa análise; tomada de decisões de acordo com a conclusão". Disserte sobre como essas etapas podem e devem ser utilizadas pelo professor em suas avaliações. FONTE: JORBA, Jaume; SANMARTÍ, Neus. A função pedagógica da avaliação. In: BALLESTER, Margarita. Avaliação como apoio à aprendizagem. Tradução Valério Campos. Porto Alegre: Artmed, 2003.
Resposta esperada
*Na avaliação, o professor deverá utilizar-se das três etapas, pois uma se insere na outra. *No momento em que o professor avalia, inicialmente necessita realizar uma coleta de dados relativo aos alunos, sendo ela diagnóstica para verificar em que nível eles se encontram junto à determinada temática. *Na segunda etapa, o professor realiza a análise dos dados e a partir dele constrói novas estratégias de continuar a construção dos conhecimentos, considerando como importante todos os erros e acertos, identificando-os e buscando solucioná-los no processo de ensino e aprendizagem. *Por último, busca-se tomar decisões ao final dos estudos de um determinado conteúdo, verificando se o aluno absorveu os conhecimentos e, assim, se não os conseguiu, o professor buscará novas metodologias para que ocorra esta interiorização do conhecimento.
Minha resposta
Cada aluno e avaliado de acordo com a maneira que se comporta na sala e como conseguem responder as provas . sao avaliados de 3 metodos sao aprendizagem, compreendeu as lições ,e avaliação são essas forma correta não apenas de ensinar os alunos de acordo com o que foram ensinando .
Retorno da correção
Parabéns acadêmico, sua resposta se aproximou dos objetivos da questão, poderia apenas ter apresentado mais argumentos acerca dos conteúdos disponibilizados nos materiais didáticos e estudos.
1
O termo "processo de educação" também significa a própria cultura construída a partir da educação. Era esse o ideal que os gregos cultivavam do mundo, para si e para sua juventude. Uma vez que o governo próprio era muito valorizado pelos gregos, a Paideia combinava ethos (hábitos) que o fizesse ser digno e bom tanto para o governante quanto para o governado. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Não tinha como objetivo ensinar ofícios, mas sim treinar a liberdade e nobreza. A Paideia também pode ser encarada como o legado deixado de uma geração para outra na sociedade.
(    ) Outra definição para Paideia seria de uma educação integral, que consistia na integração entre a cultura da sociedade e a criação individual de outra cultura numa influência recíproca.
(    ) Os gregos criaram uma pedagogia da eficiência individual e, concomitantemente, da liberdade e da convivência social e política. Uma educação tão rica também estava permeada por divergências. A sociedade grega era dominada por espartanos e atenienses.
(    ) Para os espartanos predominava a educação moral e a ginástica, ambas submetidas ao poder do Estado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - F - F.
B
V - V - F - F.
C
F - F - V - V.
D
V - V - V - V.
2No que tange às definições de formar e formar-se, podemos entender que todo o processo de ensino e aprendizagem terá sucesso se cada professor incumbir-se de realizar movimentos de transformação. Candau (2003, p. 150) trata um trabalho de reflexividade crítica sobre as práticas e a (re)construção permanente de uma identidade pessoal e profissional como uma interação mútua. Sobre o que se trata essa formação, analise as sentenças a seguir: I- Trata-se de uma formação inicial. II- Trata-se de uma formação acadêmica. III- Trata-se de uma formação continuada. IV- Trata-se de uma formação individualizada. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: CANDAU, V. M. F. Formação continuada de professores: tendências atuais. In: REALI, A. M. M. R.; MIZUKAMI, M. G. N. (Orgs.). Formação de professores:tendências atuais. São Carlos: EdUFSCar, 2003.
A
Somente a sentença IV está correta.
B
Somente a sentença III está correta.
C
Somente a sentença I está correta.
D
Somente a sentença II está correta.
3Em muitas escolas ainda encontramos avaliações sendo realizadas com o intuito de reprovar ou aprovar sem a preocupação de investigar a qualidade do ensino e buscar assim superar os fracassos; busca ser classificatória, estabelecendo uma métrica, que na maioria da escolas tem a base 7,00. Outra característica desta forma de avaliação, é a de ser seletiva, excluindo quem não sabe, levando a uma prática pedagógica autoritária. Estamos falando de exames escolares e não de avaliação de aprendizagem, de acordo com Luckesi (2005). Sobre as características de uma avaliação de aprendizagem, analise as sentenças a seguir: I- Seleciona os educandos entre melhores e piores, procurando dar o devido lugar a cada sujeito neste processo de ensino e aprendizagem. II- É dinâmica, não classifica o educando em determinado nível de aprendizagem, procura sempre melhorar a partir de novas ações pedagógicas. III- É diagnóstica e processual, a avaliação ocorre durante o processo, levando em consideração que o educando nada sabe e poderá aprender. IV- Sua prática é dialógica, através de um pacto de trabalho construtivo entre professores e educandos e a prática educativa, sendo sua avaliação permanente. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem na escola: reelaborando conceitos e criando a prática. 2 ed. Salvador: Malabares Comunicações e Eventos, 2005.
A
As sentenças I e III estão corretas.
B
As sentenças II e IV estão corretas.
C
As sentenças I, III e IV estão corretas.
D
As sentenças II, III e IV estão corretas.
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4Até 1961, o Sistema Nacional Brasileiro era centralizado e todos os estados e municípios seguiam essa regra. Depois da aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, em 1961, estes estados e municípios ganham autonomia com a diminuição da descentralização do MEC. A LDB passou por diversas transformações e na reforma universitária,realizada em 1968, foram garantidos alguns avanços. Sobre os avanços ocorridos na reforma universitária, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Instituiu-se um modelo organizacional individualizado, um para as universidades públicas e outra para as privadas. ( ) Assegurou-se a autonomia didático-científica, disciplinar, administrativa e financeira das universidades. ( ) Instituiu-se um modelo organizacional único paras as universidades públicas e privadas. ( ) Instituiu-se o Ministério da Cultura, na qual as universidades públicas e privadas fariam sua administração. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - F.
B
V - V - F - V.
C
F - F - V - V.
D
V - F - F - F.
5Enquanto professores, nos deparamos a todo instante com diversos saberes, que nos auxiliam na organização e na reformulação de novos conhecimentos. Com isso, transformamos nossa maneira de vivenciar a construção do conhecimento. Para tanto, dentro dos saberes que possuímos, encontramos os saberes acumulados. Assim sendo, assinale a alternativa CORRETA que determina como devem ser entendidos os saberes acumulados:
A
Como saberes individualizados e fechados perante o ensino.
B
Como saberes engessados e desprovidos de significação.
C
Como saberes que devem ser vivenciados e ressignificados.
D
Como saberes desvinculados da contemporaneidade.
6
Para que possam alcançar resultados satisfatórios em relação ao processo de ensino-aprendizagem em âmbito nacional, o MEC também promove e oferece vários cursos de formação continuada, bem como fornece subsídios para que os educadores aperfeiçoem constantemente a prática docente. Sobre os cursos de formação podemos citar o pró-letramento. 
Assinale a alternativa CORRETA que indica a que ele se refere:
A
Curso presencial de 2 anos para os Professores alfabetizadores, com carga horária de 120 horas por ano, metodologia propõe estudos e atividades práticas.
B
É um curso em nível médio, a distância, na modalidade normal. Destina-se aos profissionais que atuam em sala de aula da educação infantil, nas creches e pré-escolas das redes públicas e da rede privada, sem fins lucrativos, que não possuem a formação específica para o magistério.
C
Um programa de formação continuada de professores para a melhoria da qualidade de aprendizagem da leitura/escrita e matemática nos anos/séries iniciais do ensino fundamental.
D
Induz e fomenta a oferta de educação superior, gratuita e de qualidade, para professores em exercício na rede pública de educação básica, para que estes profissionais possam obter a formação exigida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB e contribuam para a melhoria da qualidade da educação básica no país. 
7
Em Pedagogia da Autonomia, Paulo Freire faz um alerta para a necessidade de uma postura que considere o respeito à autonomia e à dignidade de cada um como “um imperativo ético, e não um favor que podemos ou não conceber uns aos outros”. O autor considera que a leitura verdadeira é aquela que compromete o leitor de imediato com o texto e cuja  compreensão fundamental o torna também sujeito. A respeito do que é necessário nesse contexto, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Desenvolver nas práticas educativas a curiosidade epistemológica.
B
Considerar a experiência formadora dos sujeitos ao longo da vida.
C
Manter a vigilância contra todas as práticas de desumanização.
D
Contrapor e superar a visão dos seres inacabados que somos.
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8
Na história das ideias, o primeiro pedagogo, não só concebeu um sistema educacional para o seu tempo, mas principalmente, unificou a uma dimensão ética e política. O objetivo final da educação, para o filósofo, era a formação do homem moral, vivendo em um Estado justo.
Assinale a alternativa CORRETA que indica que pedagogo é esse:
A
Demócrito.
B
Platão.
C
Aristóteles.
D
Sócrates.
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9De acordo com o MEC, "no intento de realizar o que planejamos, muitas vezes, vivenciamos um processo de constantes aproximações. No planejamento, fazemos mediações entre o real e o ideal (realidade e finalidade); identificamos então uma dada realidade (ou representações que fazemos dela) com vistas a sua transformação. Na perspectiva da gestão democrática, o planejamento escolar caracteriza-se pelo seu caráter interativo/dialógico e flexível tendo por finalidades algumas ações". Sobre essas finalidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Manter os mesmos objetivos evidenciados no início do planejamento, sem a interferência ou a possibilidade de mudança. ( ) Otimizar os diferentes usos de recursos, sejam eles financeiros, humanos ou materiais. ( ) Buscar alternativas ou estratégias para inovar e mudar culturalmente os espaços organizacionais. ( ) Orientar as tomadas de decisão e da execução dos objetivos e metas estabelecidas pela comunidade escolar. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: BRASIL. MEC: finalidade do planejamento escolar. 2016. Disponível em: http://coordenacaoescolagestores.mec.gov.br/uft/file.php/1/coord_ped/sala_3/arquivos/Planejamento_Escolar_na_perspectiva_democratica.pdf. Acesso em: 7 fev. 2016.
A
F - V - F - V.
B
V - V - F - F.
C
F - V - V - V.
D
V - F - V - V.
10O Ministério da Educação - MEC - desenvolveu mecanismos como o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB -, que possui um objetivo neste processo da avaliação em âmbito nacional. Este objetivo determina muitas possibilidades de mudança e reforço no processo de ensino e aprendizagem. Sobre exposto, qual é o objetivo do IDEB?
A
Analisar o trabalho realizado pelos professores para posterior classificação.
B
Ver a adesão e a média do desempenho dos alunos em Língua Portuguesa e Matemática.
C
Analisar com esta prova o que cada membro escolar faz para a melhoria dos trabalhos educativos.
D
Buscar formas de verificação do desempenho dos gestores no trabalho desenvolvido pela escola.
11(ENADE 2017) A identidade e o papel docente tem se alterado ao longo dos anos. O entimema que concebe o professor como aquele ser que seduz, que encanta pelo conhecimento, tem ficado apenas na memória dos professores. Na Idade Média, o entimema que se consolidou foi o do professor sacerdote, que professava uma fé. Na Idade Moderna, o entimema identificava o professor como aquele que tinha o poder de interferir na mobilidade social de seus alunos e era capaz de possibilitar ascensão para aqueles que se dispunham a dedicar-se ao trabalho acadêmico. Na Idade Mídia, o papel do professor está subsumido de valor e, na maioria das vezes, o professor aparece retratado de forma caricaturada. O fracasso dos alunos é estampado nos meios de comunicação e aponta que os professores não conseguem cumprir o seu papel social. Com base no texto, analise as afirmações a seguir: I- O trabalho do professor foi modificado ao longo da história, bem como seu status profissional. II- Na Idade Média, predominou a laicidade do magistério. III- O trabalho do professor na Idade Moderna foi marcado pelo entimema da doação ao outro, visando à salvação dos alunos. IV- O trabalho do professor na Idade Mídia é pautado na inserção das tecnologias e nas relações da sociedade. É correto o que se afirma em: FONTE: http://33reinao.anped.org.br. Acesso em: 21 jun. 2017.
A
III e IV.
B
I e IV.
C
II e III.
D
I, II e III.
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12(ENADE, 2017) Articular a escola com o mundo social, globalizado, informatizado e comunicacional é transformar a escola num espaço dinâmico e significativo. No mundo contemporâneo, as tecnologias da comunicação e informação avançam rapidamente, por isso, a escola precisa acompanhar essa evolução. Considerando esse texto, avalie as afirmações a seguir: I- A aprendizagem se realiza quando novas informações são analisadas e interpretadas a partir de conhecimentos previamente adquiridos. II- Atribuir novos significados aos conhecimentos curriculares pode comprometer o alcance dos conteúdos programáticos. III- Acompanhar as tecnologias da comunicaçãoe informação é trazer significados para a aprendizagem de alunos que são parte de uma sociedade do conhecimento. É correto o que se afirma em:
A
II e III, apenas.
B
I e III, apenas.
C
III, apenas.
D
II, apenas.