Para responder corretamente à questão, vamos analisar cada afirmação: ( ) O ensino de Língua Portuguesa para surdos deve ser considerado em dois momentos distintos: Língua Portuguesa oral (quando possível para o indivíduo e por opção da família) e Língua Portuguesa escrita. É verdadeira. O ensino da Língua Portuguesa para surdos pode ser realizado de forma oral, quando viável e desejado pela família, e também na forma escrita, para garantir o acesso à língua de forma mais ampla. ( ) O motivo para separar os momentos de aprendizagem da Língua Portuguesa e da Libras deve-se ao fato de querer evitar o bimodalismo, ou seja, a mistura das estruturas das duas línguas concomitantes. É verdadeira. A separação dos momentos de aprendizagem da Língua Portuguesa e da Libras visa evitar a interferência de uma língua na outra, garantindo a aquisição e o desenvolvimento adequado de cada uma delas. ( ) Se a opção da família é pelo ensino da Língua Portuguesa oral, um professor com formação específica deve atender ao aluno, além de um profissional da fonoaudiologia. É falsa. A opção da família pelo ensino da Língua Portuguesa oral não implica necessariamente em atendimento por um professor com formação específica, mas sim em garantir que o aluno tenha acesso a uma educação bilíngue de qualidade. ( ) Com o ensino bilíngue, a primeira língua será a Língua Portuguesa como (L1) e Libras como segunda língua (L2). É verdadeira. No ensino bilíngue para surdos, a Língua Portuguesa é considerada a primeira língua (L1) e a Libras a segunda língua (L2), garantindo o desenvolvimento linguístico adequado. Portanto, a sequência correta é: B. ( ) V - V - V - F.