Analisando as alternativas em relação ao contexto musical posterior à década de 1960, podemos observar as seguintes características: A) Aconteceu a retomada dos modelos tradicionais voltados à educação musical. - Essa afirmação não reflete a inovação e a experimentação que surgiram nesse período. B) A música sacra ganhou destaque e universo da religiosidade vinculados a educação musical. - Embora a música sacra tenha seu espaço, o foco principal após a década de 1960 foi mais amplo e incluiu outras formas de expressão musical. C) A música popular fica em primeiro plano, ganhando exclusividade na educação musical. - Essa alternativa reflete a realidade do período, onde a música popular realmente ganhou destaque e espaço nas práticas educacionais. D) Voltou ao pensamento clássico e as práticas de ensino foram direcionadas a ele. - Essa afirmação é contrária ao que ocorreu, já que houve uma busca por novas formas e estilos. E) A música contemporânea ganhou destaque, pensando-se diferente das formas tradicionais. - Embora a música contemporânea tenha ganhado espaço, a música popular foi a que realmente se destacou nesse contexto. Diante dessa análise, a alternativa correta é: C) A música popular fica em primeiro plano, ganhando exclusividade na educação musical.