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O que se pode compreender em “ser reflexivo” na perspectiva da prática de um professor ou professora de Língua Portuguesa em sala de aula?

I - Agir pensando sobre as ações.
II - Saber quem sou “eu” no processo.
III - Reconhecer o meu lugar no processo educativo.
a. Apenas I e II estão corretas.
b. Só a II está correta.
c. I, II e III estão corretas.
d. I, II e III estão corretas.
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Atividade Final - Eixo 03_ Revisão da tentativa
20 pág.

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Respostas

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Vamos analisar cada afirmativa: I - Agir pensando sobre as ações. Esta afirmativa está relacionada à reflexão sobre as ações realizadas em sala de aula, o que é essencial para um professor ser reflexivo. Está correta. II - Saber quem sou “eu” no processo. Esta afirmativa destaca a importância do professor conhecer a si mesmo e sua identidade no processo educativo, o que também é um aspecto importante da reflexão. Está correta. III - Reconhecer o meu lugar no processo educativo. Reconhecer o próprio papel e lugar no processo educativo é fundamental para a reflexão e o desenvolvimento profissional. Está correta. Portanto, todas as afirmativas estão corretas. A alternativa que contém todas as afirmativas verdadeiras é: c) I, II e III estão corretas.

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Conforme as diretrizes da BNCC e do CRMG assinale a alternativa incorreta:
Estimular a participação da família e da comunidade é chamar as pessoas para fazer parte das ações da escola.
Para um processo de ensino colaborativo, famílias e comunidade devem acreditar que são parceiros no processo de aprendizagem dos estudantes.
O que está no Regimento e no Sistema Disciplinar da escola são regras, e como tal devem ser cumpridas independente de qualquer situação.
A participação dos estudantes no processo educativo signi�ca que os mesmos se sentem parte da escola, sendo aceitos com suas características próprias .
Sua resposta está correta.

A escola, com sua estrutura curricular e seus procedimentos pedagógicos, deve dar o suporte necessários para que o(a) estudante desenvolva suas habilidades. Nesse sentido, a escola com todo o seu conjunto de agentes deve promover, ademais do desenvolvimento intelectual do(a) estudante, que outras dimensões essenciais são necessárias para o desenvolvimento integral desse(a) estudante conforme as novas concepções?
a. social, físico, emocional, cultural.

b. Apenas social e emocional.
c. Só físico, emocional e social.
d. Somente físico e emocional.

Que competências da língua portuguesa estão na centralidade do Currículo e da BNCC, uma vez que estas precisam estar nas práticas do(a)s estudantes?
a. As competências multimodais.

b. As competências de escuta e oralidade.
c. As competências de leitura e de escrita.
d. As competências leitoras.

Para que o professor ou a professora consiga o desenvolvimento integral do(a) estudante, necessita trabalhar valores fundamentais como:
a. A ética, os direitos humanos, a justiça social, a sustentabilidade ambiental e a fé.

b. Só os direitos humanos e a justiça social.
c. A ética, os direitos humanos, a justiça social e a sustentabilidade ambiental.
d. Apenas a ética, os direitos humanos e a justiça social.

Como a gestão de sala de aula pode contribuir para implementar ações pedagógicas conforme o tipo de ensino trazido na BNCC e no CRMG para assegurar a aprendizagem do(a)s estudantes?
I - Adaptando suas estratégias e reavaliando suas metodologias para atender às novas realidades vigentes.
II - Revendo suas práticas e observando o contexto para atender às novas realidades vigentes.
III - Focando em conteúdos e/ou disciplinas estanques para atender às novas realidades vigentes.

a. I, II e III estão corretas.
b. Apenas I e III estão corretas.
c. Somente I e II estão corretas.
d. Só a I está correta.

O que se pode compreender em “ser reflexivo” na perspectiva da prática de um professor ou professora de Língua Portuguesa em sala de aula?

a. Apenas I e II estão corretas.
b. Só a II está correta.
c. I, II e III estão corretas.
d. I, II e III estão corretas.

Na gestão de sala de aula, o conjunto das ações desenvolvidas pelo professor ou pela professora deve corroborar para criar um ambiente favorável ao ensino e aprendizagem. Essa é uma construção coletiva que deve propiciar a um ambiente acolhedor e agradável. Com base nesse contexto, é possível estabelecer um acordo didático, com estudantes, especialmente para trabalhar o componente de Língua Portuguesa. O que pode e deve constar nesse acordo como garantia das aprendizagens do(a)s estudantes?

a. Só a III está correta.
b. Apenas I e II estão corretas.
c. Somente II e III estão corretas.
d. I, II, III estão corretas.

A escola, com sua estrutura curricular e seus procedimentos pedagógicos, deve dar o suporte necessários para que o(a) estudante desenvolva suas habilidades. Nesse sentido, a escola com todo o seu conjunto de agentes deve promover, ademais do desenvolvimento intelectual do(a) estudante, que outras dimensões essenciais são necessárias para o desenvolvimento integral desse(a) estudante conforme as novas concepções?
a. social, físico, emocional, cultural.

b. Apenas social e emocional.
c. Só físico, emocional e social.
d. Somente físico e emocional.

Leia a seguinte a�rmação: O desenvolvimento das habilidades do componente curricular de Língua Portuguesa associadas ao Currículo ancora práticas didáticas e pedagógicas alicerçadas nos gêneros dentro dos campos de atuação relacionados a cada uma das práticas de linguagem.
Que competências da língua portuguesa estão na centralidade do Currículo e da BNCC, uma vez que estas precisam estar nas práticas do(a)s estudantes?
a. As competências multimodais.

b. As competências de escuta e oralidade.
c. As competências de leitura e de escrita.
d. As competências leitoras.

Para que o professor ou a professora consiga o desenvolvimento integral do(a) estudante, necessita trabalhar valores fundamentais como:
a. A ética, os direitos humanos, a justiça social, a sustentabilidade ambiental e a fé.

b. Só os direitos humanos e a justiça social.
c. A ética, os direitos humanos, a justiça social e a sustentabilidade ambiental.
d. Apenas a ética, os direitos humanos e a justiça social.

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