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Educação Infantil

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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece dez competências que os alunos precisam desenvolver na escola durante a educação básica. Entre elas, a sétima competência trata da consciência ambiental e do cuidado para consigo mesmo, para com os outros e para com o planeta. Como esse importante tema da consciência ambiental pode ser abordado na educação infantil?

a) O trabalho será realizado nos laboratórios de ciências das escolas.
b) A disciplina de Ciências será a responsável por trabalhar o tema da consciência ambiental.
c) O tema será trabalhado apenas no eixo Natureza e Sociedade na educação infantil.
d) Pela amplitude do tema, precisa-se utilizar a interdisciplinaridade e projetos de trabalho.
e) As escolas de educação infantil não precisam trabalhar esse tema por ser muito complexo. É melhor deixar essa abordagem para o ensino fundamental.
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Ensinando Através de Questões

há 2 anos

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há 2 anos

Disciplina_ 101282 - METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E SAÚDE INFANTIL (1)
7 pág.

Disciplina_ 101282 - METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E SAÚDE INFANTIL (1)

UNIFACVEST

Respostas

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ano passado

Para abordar a consciência ambiental na educação infantil, é fundamental considerar que esse tema deve ser integrado de forma ampla e não restrita a uma única disciplina ou eixo. A educação infantil deve promover a conscientização desde cedo, utilizando uma abordagem interdisciplinar que envolva diferentes áreas do conhecimento e projetos que estimulem a reflexão e a ação em relação ao meio ambiente. Analisando as opções: a) O trabalho será realizado nos laboratórios de ciências das escolas. - Isso limita a abordagem a um espaço específico e não é suficiente para a educação infantil. b) A disciplina de Ciências será a responsável por trabalhar o tema da consciência ambiental. - Novamente, isso restringe o tema a uma única disciplina. c) O tema será trabalhado apenas no eixo Natureza e Sociedade na educação infantil. - Isso também limita a abordagem, pois a consciência ambiental pode ser integrada em várias áreas. d) Pela amplitude do tema, precisa-se utilizar a interdisciplinaridade e projetos de trabalho. - Esta opção reconhece a complexidade do tema e a necessidade de uma abordagem integrada, o que é essencial na educação infantil. e) As escolas de educação infantil não precisam trabalhar esse tema por ser muito complexo. É melhor deixar essa abordagem para o ensino fundamental. - Essa opção é incorreta, pois a educação infantil é um momento crucial para desenvolver a consciência ambiental. Portanto, a alternativa correta é: d) Pela amplitude do tema, precisa-se utilizar a interdisciplinaridade e projetos de trabalho.

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há 2 anos

A abordagem da consciência ambiental na educação infantil é um tema relevante e que deve ser trabalhado de forma adequada para sensibilizar as crianças desde cedo sobre a importância da sustentabilidade e do cuidado com o meio ambiente. Analisando as opções: a) O trabalho será realizado nos laboratórios de ciências das escolas. - Embora os laboratórios de ciências sejam importantes, a consciência ambiental vai além de um ambiente específico e deve ser integrada de forma mais abrangente. b) A disciplina de Ciências será a responsável por trabalhar o tema da consciência ambiental. - A consciência ambiental não deve ser restrita apenas a uma disciplina, mas sim integrada de forma transversal. c) O tema será trabalhado apenas no eixo Natureza e Sociedade na educação infantil. - Embora o eixo Natureza e Sociedade seja relevante, a consciência ambiental pode e deve ser abordada de maneira interdisciplinar. d) Pela amplitude do tema, precisa-se utilizar a interdisciplinaridade e projetos de trabalho. - Esta opção está correta, pois a consciência ambiental é um tema amplo que se beneficia da interdisciplinaridade e de projetos que envolvam diferentes áreas do conhecimento. e) As escolas de educação infantil não precisam trabalhar esse tema por ser muito complexo. É melhor deixar essa abordagem para o ensino fundamental. - É importante começar a abordar a consciência ambiental desde cedo, na educação infantil, para que as crianças desenvolvam desde cedo a consciência sobre a importância do cuidado com o planeta. Portanto, a opção correta é: d) Pela amplitude do tema, precisa-se utilizar a interdisciplinaridade e projetos de trabalho.

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Sobre a aula de campo, utilizada como procedimento didático nas aulas de Ciências da Natureza nos anos iniciais do ensino fundamental, Marque V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas?

( ) Aulas de campo são realizadas dentro da sala de aula, com o professor apresentando recursos tecnológicos que mostrem a vida real.
( ) Aulas de campo oferecem aos alunos uma percepção real dos conteúdos, uma possibilidade de explorar o mundo e integrar conhecimentos que antes ficavam somente na sala de aula.
( ) Aula de campo pode ser definida como a que envolve o deslocamento dos alunos para um ambiente fora dos espaços de estudo contidos na escola.
( ) Aula de campo são as visitas, os passeios, as excursões e até as viagens, desde que tenham um caráter educativo intencional.

a) V / F / V / F
b) F / V / F / F
c) F / V / F / V
d) V / F / F / F
e) F / V / V / V

Qual dos procedimentos utilizados para a aprendizagem corresponde melhor à assertiva a seguir?

"Crianças dos anos iniciais do ensino fundamental estão em fase de alfabetização e trabalham com muitos tipos de texto. Na disciplina de Ciências da Natureza, isso não é diferente. O professor deve apresentar textos que comuniquem ideias científicas, sejam prontos ou elaborados pelas crianças, para que se familiarizem com as diferentes informações veiculadas e com a própria forma de fazê-las veicular em cada texto".

Assinale a alternativa correta:

a) Ações que permitem a investigação, a comunicação, o debate de fatos e ideias.
b) Os dados obtidos por investigação, propostas de solução de problemas e confrontos entre as propostas e os resultados das investigações.
c) Tratam de observar, comparar relacionar, investigar propor alternativas, confrontar as alternativas propostas pelos colegas. Todos esses itens são válidos, mas não estão relacionados diretamente a diferentes tipos de textos, como pede o enunciado da questão.

Assinale a alternativa que completa corretamente a assertiva a seguir:
Sobre o processo de avaliação dentro da disciplina de Ciências da Natureza nos anos iniciais do ensino fundamental, diz-se que:

a) Deve ter um rígido controle de notas e rendimentos feito ao final de um período.
b) Deve apresentar-se sobre recursos variados, incluindo trabalhos de pesquisa, projetos em equipe, jogos e atividades lúdicas, experiências vivenciadas e questões a serem respondidas.
c) Deve fornecer perguntas e respostas para os alunos memorizarem o conteúdo, pela amplitude deste.
d) Deve ser realizada sob um único formato, pois é a única maneira de revelar todas as aprendizagens infantis.
e) É a parte final da aprendizagem, por isso é realizada no final do período (bimestre, semestre).

Assinale a alternativa que completa corretamente a assertiva a seguir:
O conceito no qual o aluno compreende a relação entre o que a sociedade deseja e o que é bom para o meio ambiente, além de compreender igualmente que a tecnologia, apesar de suas muitas vantagens ao ser humano, pode agredir a natureza e o meio ambiente e, por isso, precisa também ser analisada pelo ponto de vista ambiental é chamado de

a) letramento da alfabetização.
b) letramento didático.
c) alfabetização didática.
d) letramento científico.
e) alfabetização científica.

Seguindo a vertente de aulas de Ciências da Natureza, cada vez mais integradas com vivências e a favor de uma educação que leve em conta a articulação entre o mundo real e as práticas desenvolvidas pela escola, quais recursos elencados a seguir podem ser utilizados?

I. Aulas de campo.
II. Aulas expositivas.
III. Questionários.
IV. Aulas de laboratório.
V. Aulas no contraturno escolar.

Estão corretas:

a) As assertivas III e IV.
b) As assertivas I, II e V.
c) As assertivas I e IV.
d) As assertivas III, IV e V.
e) As assertivas I, III e V.

Do que trata a unidade temática Matéria e energia, proposta pela BNCC para a disciplina de Ciências da Natureza?

a) Contempla o estudo de materiais e suas transformações, fontes e tipos de energia utilizados na vida em geral.
b) Propõe o estudo de questões relacionadas aos elementos essenciais à manutenção e à compreensão dos processos evolutivos que geram a diversidade de formas de vida no planeta.
c) Propõe o estudo de questões relacionadas aos seres vivos (incluindo os seres humanos), suas características e necessidades, e a vida como fenômeno natural e social.
d) Busca a compreensão de características da Terra, do Sol, da Lua e de outros corpos celestes.
e) Estuda os corpos celestes, suas dimensões, composição, localizações, movimentos e forças que atuam entre eles.

Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir:
Os conteúdos de Ciências sempre fizeram parte das propostas educativas destinadas às crianças pequenas. Com relação a isso é possível afirmar que

a) foram trabalhados como conhecimentos que, na maioria das vezes, não faziam nenhum sentido para as crianças.
b) sempre foram trabalhados de maneira a refletirem boas experiências de aprendizagem.
c) trouxeram grande crescimento da área científica ao país.
d) a área de ciências sempre teve grande importância nas propostas educativas desenvolvidas para crianças pequenas no Brasil.
e) foram parte de programas educacionais, especialmente no ensino público, que resultaram em desenvolvimento e aprendizagens significativas.

Dois pontos são fundamentais no trabalho com ciências na educação infantil: a contextualização dos conteúdos - que gerará a significação -, e a articulação da curiosidade infantil com o conhecimento científico. Sobre o "articular a curiosidade infantil com o conhecimento científico" está correto afirmar que

a) o professor deve incentivá-las e ajudá-las a pesquisar e a buscar as informações reais para responder às suas dúvidas, mesmo quando isso se contrapõe a ludicidade infantil.
b) o professor nunca deve buscar a informação real, pois a criança é muito pequena e deve ser tratada como tal. Portanto, para crianças da educação infantil, somente brincadeiras, nada científico.
c) como trata-se de aprendizagem real, todas as respostas das crianças precisam ser científicas ou precisas.
d) é essencial que seja permitido às crianças imaginarem soluções aos problemas que surgirem, não importando se serão possíveis no mundo real, em função de sua faixa etária.
e) para ampliar o conhecimento científico das crianças é preciso contestar o imaginário delas.

As bases para um conhecimento de Ciências da Natureza nos primeiros anos do ensino fundamental devem primar por instigar a curiosidade infantil em direção a três etapas: investigação, debate e reflexão. Quais das assertivas a seguir indicam ações nesse sentido?

I. Apenas realizando uma experiência as crianças já aprendem.
II. Copiar um texto no caderno fará a criança confirmar suas hipóteses a cerca de uma investigação.
III. Observar, comparar, descrever, narrar

a) I e II.
b) I e III.
c) II e III.
d) I, II e III.
e) Nenhuma das anteriores.

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