Disciplina_ 101282 - METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E SAÚDE INFANTIL (1)

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Disciplina: 101282 - METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E SAÚDE INFANTIL
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Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
Nota
6
QUESTÃO 1
Sobre a aula de campo, utilizada como procedimento didático nas aulas de Ciências da Natureza nos anos iniciais do ensino fundamental, Marque V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas?
( ) Aulas de campo são realizadas dentro da sala de aula, com o professor apresentando recursos tecnológicos que mostrem a vida real.
( ) Aulas de campo oferecem aos alunos uma percepção real dos conteúdos, uma possibilidade de explorar o mundo e integrar conhecimentos que antes ficavam somente na sala de aula.
( ) Aula de campo pode ser definida como a que envolve o deslocamento dos alunos para um ambiente fora dos espaços de estudo contidos na escola.
( ) Aula de campo são as visitas, os passeios, as excursões e até as viagens, desde que tenham um caráter educativo intencional.
a )
V / F / V / F
b )
F / V / F / F
c )
F / V / F / V
d )
V / F / F / F
e )
F / V / V / V
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QUESTÃO 2
Qual dos procedimentos utilizados para a aprendizagem corresponde melhor à assertiva a seguir?
"Crianças dos anos iniciais do ensino fundamental estão em fase de alfabetização e trabalham com muitos tipos de texto. Na disciplina de Ciências da Natureza, isso não é diferente. O professor deve apresentar textos que comuniquem ideias científicas, sejam prontos ou elaborados pelas crianças, para que se familiarizem com as diferentes informações veiculadas e com a própria forma de fazê-las veicular em cada texto".
Assinale a alternativa correta:
a )
Ações que permitem a investigação, a comunicação, o debate de fatos e ideias.
b )
Os dados obtidos por investigação, propostas de solução de problemas e confrontos entre as propostas e os resultados das investigações.
c )
A proposição de suposições, o confronto entre as suposições propostas com a dos colegas.
d )
A leitura e a escrita de textos informativos, a organização de informações por meio de desenhos, tabelas, gráficos, esquemas e textos.
e )
A observação, a experimentação, a comparação, o estabelecimento de relações entre fatos ou fenômenos e ideias.
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Todas as demais alternativas tratam de procedimentos didáticos que o professor pode utilizar para que as crianças compreendam melhor os conteúdos de Ciências da Natureza. Tratam de observar, comparar relacionar, investigar propor alternativas, confrontar as alternativas propostas pelos colegas. Todos esses itens são válidos, mas não estão relacionados diretamente a diferentes tipos de textos, como pede o enunciado da questão.
QUESTÃO 3
Assinale a alternativa que completa corretamente a assertiva a seguir:
Sobre o processo de avaliação dentro da disciplina de Ciências da Natureza nos anos iniciais do ensino fundamental, diz-se que:
a )
Deve ter um rígido controle de notas e rendimentos feito ao final de um período.
b )
Deve apresentar-se sobre recursos variados, incluindo trabalhos de pesquisa, projetos em equipe, jogos e atividades lúdicas, experiências vivenciadas e questões a serem respondidas.
c )
Deve fornecer perguntas e respostas para os alunos memorizarem o conteúdo, pela amplitude deste.
d )
Deve ser realizada sob um único formato, pois é a única maneira de revelar todas as aprendizagens infantis.
e )
É a parte final da aprendizagem, por isso é realizada no final do período (bimestre, semestre).
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 4
Assinale a alternativa que completa corretamente a assertiva a seguir:
O conceito no qual o aluno compreende a relação entre o que a sociedade deseja e o que é bom para o meio ambiente, além de compreender igualmente que a tecnologia, apesar de suas muitas vantagens ao ser humano, pode agredir a natureza e o meio ambiente e, por isso, precisa também ser analisada pelo ponto de vista ambiental é chamado de
a )
letramento da alfabetização.
b )
letramento didático.
c )
alfabetização didática.
d )
letramento científico.
e )
alfabetização científica.
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O conceito de letramento científico estabelece que ao estudar sobre ciências os alunos devem posicionar-se em relação a seus estudos, refletindo sobre os impactos que podem ser causados na vida da sociedade a que pertencem, especialmente na relação do ser humano com a natureza. Letramento didático e de alfabetização tratam sobre o período de alfabetização do estudante; alfabetização científica não abrange totalmente o conceito de letramento e das relações da ciência com as consequências do desenvolvimento dessa com o mundo; e alfabetização didática é um conceito que mistura termos utilizados na área pedagógica e que, na verdade, não existe.
QUESTÃO 5
Seguindo a vertente de aulas de Ciências da Natureza, cada vez mais integradas com vivências e a favor de uma educação que leve em conta a articulação entre o mundo real e as práticas desenvolvidas pela escola, quais recursos elencados a seguir podem ser utilizados?
I. Aulas de campo.
II. Aulas expositivas.
III. Questionários.
IV. Aulas de laboratório.
V. Aulas no contraturno escolar.
Estão corretas:
a )
As assertivas III e IV.
b )
As assertivas I, II e V.
c )
As assertivas I e IV.
d )
As assertivas III, IV e V.
e )
As assertivas I, III e V.
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QUESTÃO 6
Do que trata a unidade temática Matéria e energia, proposta pela BNCC para a disciplina de Ciências da Natureza?
a )
Contempla o estudo de materiais e suas transformações, fontes e tipos de energia utilizados na vida em geral.
b )
Propõe o estudo de questões relacionadas aos elementos essenciais à manutenção e à compreensão dos processos evolutivos que geram a diversidade de formas de vida no planeta.
c )
Propõe o estudo de questões relacionadas aos seres vivos (incluindo os seres humanos), suas características e necessidades, e a vida como fenômeno natural e social.
d )
Busca a compreensão de características da Terra, do Sol, da Lua e de outros corpos celestes.
e )
Estuda os corpos celestes, suas dimensões, composição, localizações, movimentos e forças que atuam entre eles.
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QUESTÃO 7
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir:
Os conteúdos de Ciências sempre fizeram parte das propostas educativas destinadas às crianças pequenas. Com relação a isso é possível afirmar que
a )
foram trabalhados como conhecimentos que, na maioria das vezes, não faziam nenhum sentido para as crianças.
b )
sempre foram trabalhados de maneira a refletirem boas experiências de aprendizagem.
c )
trouxeram grande crescimento da área científica ao país.
d )
a área de ciências sempre teve grande importância nas propostas educativas desenvolvidas para crianças pequenas no Brasil.
e )
foram parte de programas educacionais, especialmente no ensino público, que resultaram em desenvolvimento e aprendizagens significativas.
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QUESTÃO 8
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece dez competências que os alunos precisam desenvolver na escola durante a educação básica. Entre elas, a sétima competência trata da consciência ambiental e do cuidado para consigo mesmo, para com os outros e para com o planeta. Como esse importante tema da consciência ambiental pode ser abordado na educação infantil?
a )
O trabalho será realizado nos laboratórios de ciências das escolas.
b )
A disciplina de Ciências será a responsável por trabalhar o tema da consciência ambiental.
c )
O tema será trabalhado apenas no eixo Natureza e Sociedade na educação infantil.
d )
Pela amplitude do tema, precisa-se utilizar a interdisciplinaridade e projetos de trabalho.
e )
As escolas de educação infantil não precisam trabalhar esse tema por ser muito complexo. É melhor deixar essa abordagem para o ensino fundamental.
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QUESTÃO 9
Dois pontos são fundamentais no trabalho com ciências na educação infantil: a contextualização dos conteúdos - que gerará a significação -, e a articulação da curiosidade infantil com o conhecimentocientífico.
Sobre o "articular a curiosidade infantil com o conhecimento científico" está correto afirmar que:
a )
o professor deve incentivá-las e ajudá-las a pesquisar e a buscar as informações reais para responder às suas dúvidas, mesmo quando isso se contrapõe a ludicidade infantil.
b )
o professor nunca deve buscar a informação real, pois a criança é muito pequena e deve ser tratada como tal. Portanto, para crianças da educação infantil, somente brincadeiras, nada cientifico.
c )
como trata-se de aprendizagem real, todas as respostas das crianças precisam ser científicas ou precisas.
d )
é essencial que seja permitido às crianças imaginarem soluções aos problemas que surgirem, não importando se serão possíveis no mundo real, em função de sua faixa etária.
e )
para ampliar o conhecimento científico das crianças é preciso contestar o imaginário delas.
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QUESTÃO 10
As bases para um conhecimento de Ciências da Natureza nos primeiros anos do ensino fundamental devem primar por instigar a curiosidade infantil em direção a três etapas: investigação, debate e reflexão. Quais das assertivas a seguir indicam ações nesse sentido?
I. Apenas realizando uma experiência as crianças já aprendem.
II. Copiar um texto no caderno fará a criança confirmar suas hipóteses a cerca de uma investigação.
III. Observar, comparar, descrever, narrar, desenhar e perguntar são modos de buscar e organizar informações sobre temas específicos.
IV. Crianças do primeiro e segundo ano do ensino fundamental estão passando por uma amplitude de vocabulário e, com isso, conseguem estabelecer novas relações e enriquecer seus debates, relatos e reflexões sobre as investigações e observações.
Estão corretas:
a )
A assertiva IV.
b )
As assertivas I, II, e III.
c )
As assertivas III e IV.
d )
A assertiva III.
e )
A assertiva I.
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QUESTÃO 11
Entre o período de 1980 e 1990 criou-se a ideia (que continua vigente) de que a tecnologia e a ciência deveriam estar sempre juntas e servir à sociedade em uma tríade intitulada Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS). De modo geral, o que é verdadeiro com relação a essa tripla parceria? Marque V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Os estudantes não devem apenas pesquisar e obter respostas, e sim posicionar-se em relação a seus estudos, refletindo sobre o impacto destes na vida da sociedade a que pertencem, especialmente na relação do ser humano com a natureza.
( ) Os estudantes precisam estudar o desenvolvimento das ciências sem considerar a tecnologia e o reflexo que isso possa ter na sociedade em que vivem.
( ) Não é possível ignorar a relação existente entre o desenvolvimento da Ciência, da Tecnologia e da Sociedade. Uma coisa está muito ligada à outra, uma vez que o desenvolvimento dessas áreas é propulsão para o desenvolvimento da sociedade em geral.
( ) A Ciência não precisa da tecnologia para progredir. Por consequência, a relação dessa progressão com a sociedade é praticamente inexistente.
Assinale a alternativa que contém a ordem correta:
a )
V / F / V / F
b )
F / F / F / V
c )
V / V / V / F
d )
F / V / F / V
e )
V / V / F / F
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QUESTÃO 12
Uma proposta para os primeiros anos do ensino fundamental que trate a respeito do corpo humano, levando em conta o autocuidado no que se refere à higiene e à saúde, bem como a ideia de respeito à integridade e às diferenças do seu corpo para com as de outros colegas, incluindo características físicas e étnicas, faz parte de qual unidade temática da disciplina de Ciências da Natureza?
a )
Matéria e energia.
b )
Vida e evolução.
c )
Terra e universo.
d )
Educação nutrimental.
e )
Vida e saúde.
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