Para atender às demandas específicas dos estudantes com deficiência visual, é fundamental adotar medidas que promovam a inclusão e a acessibilidade. Vamos analisar as opções: a) Reduzir a autonomia dos estudantes com deficiência visual e não oferecer recursos de acessibilidade - Esta opção vai contra a inclusão e acessibilidade necessárias para atender às demandas dos estudantes com deficiência visual. b) Limitar o acesso dos estudantes com deficiência visual aos espaços da escola e não descrever imagens e gráficos - Novamente, essa opção não promove a inclusão e acessibilidade adequadas. c) Utilizar apenas recursos visuais e não oferecer suporte para a leitura em braile - Essa opção não atende às necessidades específicas dos estudantes com deficiência visual, que necessitam de recursos adaptados. d) Garantir a disponibilidade de recursos ópticos, não ópticos e materiais em braile, promover a acessibilidade em todos os espaços da escola e descrever imagens e gráficos - Esta opção está alinhada com as boas práticas de inclusão, acessibilidade e atendimento às demandas dos estudantes com deficiência visual. e) Ignorar as necessidades visuais dos estudantes, não disponibilizar materiais em braile e não promover a acessibilidade - Assim como as opções anteriores, essa alternativa não está de acordo com as medidas necessárias para atender adequadamente os estudantes com deficiência visual. Portanto, a opção correta para atender às demandas específicas dos estudantes com deficiência visual é: d) Garantir a disponibilidade de recursos ópticos, não ópticos e materiais em braile, promover a acessibilidade em todos os espaços da escola e descrever imagens e gráficos.