Os transtornos invasivos do desenvolvimento apresentam comprometimentos singulares e específicos a cada condição clínica. Indique qual transtorno NÃO consta na classificação do TID:
Transtorno invasivo do desenvolvimento sem outra especificação Transtorno da escrita Transtorno de Rett Transtorno desintegrativo da infância Transtorno do espectro do autismo
Acerca dos tipos de recursos ópticos e não ópticos e seu uso em sala de aula, assinale a opção correta.
A escolha dos recursos ópticos é feita por oftalmologistas. O aluno com baixa visão não tem direito ao atendimento na sala de recurso multifuncional. Alguns recursos ópticos, como lupas manuais, de mesa ou de apoio são bastante utilizados em sala de aula, apesar de possuírem custo elevado. Os alunos com baixa visão não devem ser orientados a se sentar próximo ao quadro negro. O tamanho da fonte do material destinado ao aluno com baixa visão deve ser a mesma dos outros estudantes, mudando apenas o contraste.
Os transtornos invasivos do desenvolvimento apresentam comprometimentos singulares e específicos a cada condição clínica. Indique qual transtorno NÃO consta na classificação do TID:
Transtorno invasivo do desenvolvimento sem outra especificação Transtorno da escrita Transtorno de Rett Transtorno desintegrativo da infância Transtorno do espectro do autismo
Acerca dos tipos de recursos ópticos e não ópticos e seu uso em sala de aula, assinale a opção correta.
A escolha dos recursos ópticos é feita por oftalmologistas. O aluno com baixa visão não tem direito ao atendimento na sala de recurso multifuncional. Alguns recursos ópticos, como lupas manuais, de mesa ou de apoio são bastante utilizados em sala de aula, apesar de possuírem custo elevado. Os alunos com baixa visão não devem ser orientados a se sentar próximo ao quadro negro. O tamanho da fonte do material destinado ao aluno com baixa visão deve ser a mesma dos outros estudantes, mudando apenas o contraste.