Para garantir a acessibilidade e a participação dos estudantes com deficiência, é fundamental que as práticas adotadas considerem a diversidade e as diferentes formas de acesso à informação. Vamos analisar as alternativas: A) Adotar materiais didáticos em formatos diversos (áudio, vídeo, texto ampliado), integrados ao currículo. - Esta opção promove a inclusão ao oferecer diferentes formatos de materiais, permitindo que todos os estudantes tenham acesso à informação de maneira adequada. B) Oferecer aulas de reforço apenas para estudantes com deficiência, fora do horário regular. - Essa abordagem pode segregar os estudantes com deficiência, em vez de promover a inclusão no ambiente regular. C) Substituir os livros didáticos por apresentações em slides com imagens ilustrativas. - Embora isso possa ser útil, não aborda a diversidade de formatos e pode não ser suficiente para garantir a acessibilidade. D) Criar um grupo de estudos exclusivo para estudantes com deficiência, com tutoria especializada. - Essa opção também pode levar à segregação, em vez de promover a inclusão no ambiente escolar. A alternativa que melhor atende à necessidade de garantir a acessibilidade e a participação dos estudantes com deficiência, promovendo a inclusão de forma efetiva, é: A) Adotar materiais didáticos em formatos diversos (áudio, vídeo, texto ampliado), integrados ao currículo.