Vamos analisar as alternativas com base no que diz o Decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011, sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE). a) Um conjunto de procedimentos teórico-metodológicos referenciados no paradigma de inclusão escolar, desenvolvidos em salas especiais com alunos com transtornos globais - Esta opção não abrange a totalidade do que o AEE propõe, pois limita-se a salas especiais. b) Um conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e pedagógicos, organizados institucional e continuamente, prestados de forma complementar à formação de estudantes com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento; e suplementar à formação de estudantes com altas habilidades/superdotação - Esta opção está alinhada com a descrição do AEE no decreto, abrangendo tanto a formação de estudantes com deficiência quanto aqueles com altas habilidades. c) Um conjunto de estratégias e técnicas inclusivas baseadas no ensino do sistema braile com autonomia no ambiente escolar - Embora o ensino do braile seja importante, esta opção é muito restrita e não abrange o AEE como um todo. d) Um conjunto de atividades desenvolvidas em salas multifuncionais com alunos com deficiência intelectual e referenciada no paradigma de inclusão - Esta opção também é limitada, pois se concentra apenas em alunos com deficiência intelectual. e) Um conjunto de estratégias e atividades voltadas para o ensino de libras e braile com alunos com deficiência e transtornos globais - Assim como a opção anterior, esta é muito específica e não abrange a totalidade do AEE. Diante da análise, a alternativa correta é: b) Um conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e pedagógicos, organizados institucional e continuamente, prestados de forma complementar à formação de estudantes com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento; e suplementar à formação de estudantes com altas habilidades/superdotação.