Para identificar a alternativa que indica atividades avaliativas que podem ser trabalhadas de forma interdisciplinar, precisamos considerar quais opções envolvem colaboração, troca de conhecimentos e abordagens que vão além da avaliação tradicional. Vamos analisar as alternativas: A. Prova individual; entrevistas; diário de bordo; elaboração de portfólio. - A prova individual e o diário de bordo são mais tradicionais e não necessariamente interdisciplinares. B. Seminários; fórum on-line; instrução por pares; quiz. - Esta opção envolve interação e colaboração entre os alunos, o que é característico do trabalho interdisciplinar. C. Desenvolvimento de um projeto; prova em grupo da aprendizagem baseada em times; listas de exercícios respondidos individualmente; submissão de banner em time. - Embora tenha um projeto e uma prova em grupo, a lista de exercícios individual não se encaixa bem no conceito de interdisciplinaridade. D. Prova individual; responder listas de exercícios ou um quiz; diário de bordo. - Esta opção é predominantemente tradicional e não reflete o trabalho interdisciplinar. E. Realizar uma entrevista e publicar o vídeo; desenvolver um projeto; realizar prova em grupo da aprendizagem baseada em times; submissão de um banner em time. - Esta opção inclui várias atividades colaborativas e criativas, que são características do trabalho interdisciplinar. Após essa análise, a alternativa que melhor representa atividades avaliativas que podem ser trabalhadas de forma interdisciplinar é: E. Realizar uma entrevista e publicar o vídeo; desenvolver um projeto; realizar prova em grupo da aprendizagem baseada em times; submissão de um banner em time.