Para analisar as alternativas sobre distúrbios de aprendizado, vamos considerar o que cada uma delas afirma: a) Ingressa numa constelação peculiar de comportamentos, nos quais se destaca como sinal de descompensação. - Essa afirmação é vaga e não define claramente o que é um distúrbio de aprendizado. b) Considera-se como um sintoma, no sentido de que não-aprender não configura um quadro permanente. - Essa opção sugere que a dificuldade de aprender pode não ser permanente, o que é verdade em alguns casos, mas não define o distúrbio de aprendizado em si. c) Consiste em conjunto de fatores de ordem pedagógica, sócio-cultural, psicológica e econômica que proporcionam impedimento em aprender. - Esta alternativa aborda a complexidade dos fatores que podem influenciar os distúrbios de aprendizado, o que é uma visão mais abrangente e correta. d) Tem sido considerado problema específico da leitura, escrita e de raciocínio matemático. - Embora os distúrbios de aprendizado possam afetar essas áreas, essa definição é muito restrita e não abrange todos os tipos de distúrbios. e) Possui origem extrínseca, ou seja, depende do meio ambiente para se desenvolver nosologicamente. - Essa afirmação é limitada, pois os distúrbios de aprendizado podem ter causas intrínsecas também. Após essa análise, a alternativa que melhor define o distúrbio de aprendizado, considerando a variedade de fatores que podem influenciá-lo, é: c) Consiste em conjunto de fatores de ordem pedagógica, sócio-cultural, psicológica e econômica que proporcionam impedimento em aprender.