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Questão 3/10 - Epistemologia Genética
Atente para a citação:

“Grandes são as questões de ordem filosófica, sobre a natureza e quanto à validade do conhecimento, que moveram o pensador para desenvolver tal epistemologia”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, W. da, MOCELIN, M. R. Epistemologia genética. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 20.

Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Epistemologia genética, a epistemologia genética é uma área do conhecimento que foi desenvolvida quase inteiramente por um único pensador. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome desse pensador:

a) Piaget.
b) Inhelder.
c) Silva.
d) Mocelin.
e) APA.

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Analisando a citação e os conteúdos do livro-base Epistemologia Genética, podemos identificar que a epistemologia genética foi desenvolvida quase inteiramente por um único pensador. Levando isso em consideração, o nome desse pensador é Jean Piaget. Portanto, a alternativa correta é: a) Piaget.

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Questão 1/10 - Epistemologia Genética
Leia o fragmento de texto:

“Para abordar o complexo problema do conhecimento, que tem interessado filósofos há centenas de anos, Piaget recorreu à biologia, à psicologia, à filosofia, à epistemologia e à lógica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, W. da; MOCELIN, M. R. Epistemologia genética. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 40.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Epistemologia genética sobre o problema do conhecimento, é correto afirmar que:
A O objetivo de Piaget ao desenvolver sua teoria foi entender como o conhecimento se desenvolve de um nível inferior para um nível mais desenvolvido.
B O objetivo de Piaget ao desenvolver sua teoria foi entender a relação do conhecimento com o comportamento adquirido.
C O objetivo de Piaget ao desenvolver sua teoria foi entender como a linguagem faz a mediação entre a aprendizagem e as relações sociais.
D O objetivo de Piaget ao desenvolver sua teoria foi entender como o conhecimento é mediado pelo comportamento e pela linguagem.
E O objetivo de Piaget ao desenvolver sua teoria foi entender como o ambiente controla a aprendizagem.

Questão 2/10 - Epistemologia Genética
Atente para a citação:

“Dos 4 aos 7 anos, assiste-se a urna coordenação gradual das relações representativas, ou seja, a urna conceitualização crescente que conduzirá a criança às operações [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, W. da, MOCELIN, M. R. Epistemologia genética. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 62.

Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Epistemologia genética, assinale a alternativa que apresenta corretamente por que a criança na idade dos 4 aos 7 anos desenvolve um bom raciocínio:
A Na fase pré-operatória, a criança utiliza a lógica como forma de resolver problemas.
B Na fase operatória concreta, a criança ainda não tem a lógica desenvolvida e usa a memória como forma de resolver problemas.
C Na fase sensório-motora, a criança desenvolve a intuição como forma de suprimir a lógica que ainda não foi desenvolvida.
D Na fase operatória concreta, a criança utiliza a observação e memória para resolver seus problemas.
E Na fase pré-operatória, a criança ainda não tem a lógica completamente desenvolvida, utilizando a intuição para resolver problemas.

Questão 5/10 - Epistemologia Genética
Leia o fragmento de texto:

“Piaget [...] afirma que a integração é mais ampla do que as necessidades que ela implica, bem como que toda necessitação conduz a integrações, pois resulta de composições que não podem permanecer isoladas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, W. da; MOCELIN, M. R. Epistemologia genética. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 153.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Epistemologia genética sobre necessidade, assinale a alternativa correta:
A No período sensório-motor, o nível de necessidade desenvolvido é o das pré-necessidades
B As necessidades não produzem outras possibilidades de aprendizagem a não ser quando desenvolvidas diante da
C Possível e necessário são o mesmo conceito.
D O aprofundamento da necessidade refere-se à busca das condições ideais para obter um resultado desejado.
E Toda necessidade cria novas possibilidades, aprofundando e ampliando o sistema de aprendizagem.

que influencia esta condição se refere às estruturas disponíveis pela inteligência para que a mudança ocorra. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A 1 – 2 – 1.
B 2 – 1 – 2.
C 1 – 1 – 2.
D 2 – 2 – 1.
E 1 – 1 – 1.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Epistemologia genética sobre a transição das operações concretas para as operações formais, assinale a alternativa correta:

A Ocorre de maneira gradual por meio de múltiplas transições.
B Ocorre de maneira brusca e abrupta.
C Ocorre de maneira simultânea às transformações de pensamento.
D Ocorre de maneira controlada pelo ambiente.
E Ocorre de uma maneira aleatória ao período.