O mundo já é digital, mas talvez sua IES ainda não, e agora_

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O mundo já é digital, mas talvez sua IES ainda
não, e agora?
By RENATA PERRENOUD (HTTPS://DESAFIOSDAEDUCACAO.COM.BR/AUTHOR/RENATA-PERRENOUD/)  7
de outubro de 2024
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A coluna de Renata Perrenoud agora conta com a parceria de Vinicius Pereira, coordenador
de negócios da Plataforma A
Na última semana, estive participando do 26º. FNESP, cujo tema era Educação Digital, muito
além do EAD: O equilíbrio entre conexão humana e tecnologia para uma formação integral.
Ao participar de algumas temáticas e conversar com gestores educacionais, saio deste
Fórum com a certeza de que a educação digital vai muito além do conceito restrito ao
ensino a distância (EAD), mas a maioria das instituições de ensino ainda estão
completamente desconectadas desse mundo digital e não vivenciam essas práticas nas
suas aulas.
Quando falamos em mundo digital, fluência digital e aprendizagem remota, não se trata
apenas de reproduzir aulas e compartilhar materiais em ambientes online. Trata-se de criar
uma abordagem mais ampla, inovadora, centrada no aluno, que utiliza tecnologias para
personalizar o processo de aprendizagem e torná-lo mais dinâmico.
Será que é tão difícil assim transformar nossa educação, nosso modelo educacional, as
matrizes de curso e principalmente nossas aulas para acompanharmos esse mundo
digitalizado?
Hoje em dia há uma variedade grande de ferramentas, que servem de apoio ao processo de
aprendizagem e que contribuem de diferentes formas. Dentre as principais, estão aquelas
que proporcionam o engajamento dos estudantes em sala de aula, tais como: inteligência
artificial, gamificação, realidade aumentada, plataformas colaborativas e de projetos. Mas
então: por que não são usadas naturalmente nas práticas pedagógicas?
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Possibilidades como essas, proporcionam ao estudante uma experiência mais rica e
imersiva, que adapta o ensino às necessidades individuais dos alunos. Ao mesmo tempo em
que abre novas possibilidades para o desenvolvimento de habilidades críticas no mundo
contemporâneo e principalmente, propiciam a construção do que chamamos de letramento
digital.
Assim, entendo que é preciso transformar, mudar mindset, processos formativos para
professores, para que realmente as IES acompanhem a rápida transformação do digital. E
nesse processo, vamos refletir sobre algumas possibilidades:
Personalização do ensino
Um dos elementos centrais dessa nova era da educação digital é a personalização do
ensino.
Com o uso de inteligência artificial e análise de dados, as plataformas educacionais podem
adaptar conteúdos e o ritmo de aprendizagem conforme o perfil e as necessidades de cada
aluno.
Esse nível de personalização permite que os estudantes avancem no próprio ritmo,
recebendo feedbacks imediatos e personalizados de acordo com suas dificuldades e
conquistas.
Um exemplo prático dessa abordagem acontece dentro do GPA, uma ferramenta da
Plataforma A. (https://plataformaa.com.br/gestao-projetos-extensao) A ferramenta
possibilita que os professores contribuam para evolução dos projetos a partir do envio de
Sumário
1. Personalização do ensino
2. Gestão baseada em dados
3. Metodologias para engajamento do estudante
4.  Gamificação
4.1. Experiências imersivas
5. Aprendizagem colaborativa
6. Microlearning
7. Aprendizagem autodirigida
8. Inteligência artificial
9. Os resultados da boa implementação
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feedbacks, seja por áudio ou texto e em etapas ou sub-etapas dos projetos. É através desse
espaço que é realizada a conexão entre alunos, professores e mentores externos a IES (se
assim desejar).
Gestão baseada em dados
Além disso, a gestão baseada em dados tem revolucionado a forma como os gestores podem
acompanhar o progresso do processo de aprendizagem em tempo real. Estou falando em
plataformas, como o GPA (Gestão de Projetos Acadêmicos), que possibilitam que os alunos
façam projetos onde professore e gestores, além de acompanhar em tempo real e poder dar
feedbacks constantes nesse processo, podem gerar relatórios, dados e evidencias do
processo de aprendizagem. Com acompanhamento de dados gerados por diferentes
relatórios, é possível acompanhar de perto o resultado do trabalho dos estudantes e traçar
estratégias de melhoria de resultados.
São mais de 30 relatórios disponíveis:
As Instituições e professores precisam estar atentos as novidades tecnológicas que surgem
a cada dia, visando, principalmente, a facilidade na geração de evidências e os benefícios
que determinadas ferramentas irão proporcionar a eles na tomada de decisão.
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Metodologias para engajamento do estudante
Um excelente exemplo dessa prática é a utilização de metodologias como o Peer
Instruction e o Team-Based Learning (TBL) em plataformas online, como o Socrative e o
TBLActive. Nessas plataformas, o professor consegue obter evidências claras e imediatas
do aprendizado dos estudantes durante as atividades.
No Peer Instruction, os alunos primeiro tentam resolver um problema de forma
independente e, em seguida, discutem suas respostas em pequenos grupos. Após a
discussão, eles têm a oportunidade de revisar suas respostas. Essa abordagem incentiva a
participação ativa, melhora a compreensão através do ensino entre pares e, ao ser aplicada
em plataformas digitais como o Socrative, permite que o professor acompanhe
instantaneamente as respostas, veja padrões de erros e ajuste o conteúdo ou a abordagem
conforme necessária.
Por outro lado, o Team-Based Learning (TBL) coloca o aluno no centro do processo de
aprendizagem, promovendo o trabalho colaborativo em equipes, seguido por discussões de
grupo. Com ferramentas como o TBLActive, os professores podem rastrear o desempenho
das equipes e indivíduos em tempo real, criando um ambiente de aprendizagem dinâmico e
centrado no aluno. Essa metodologia, aliada à tecnologia, permite que os professores
identifiquem áreas de dificuldade imediatamente, proporcionando feedback e intervenções
pontuais.
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Gamificação
A gamificação, que aplica elementos de jogos, como desafios, recompensas e pontuações,
ao processode ensino, aumenta a motivação e o engajamento dos estudantes, tornando o
aprendizado mais interativo e menos monótono. Ao transformar o processo educacional em
uma experiência lúdica e competitiva, a gamificação também desenvolve habilidades como
resolução de problemas e pensamento estratégico, essenciais tanto para o aprendizado
quanto para a vida profissional.
Hoje existem ferramentas online, por exemplo o kahoot (https://kahoot.com/), que pode ser
trabalhado nas aulas e inclusive traz evidências sobre a aprendizagem em tempo real.
Experiências imersivas
As tecnologias de realidade aumentada (AR) e realidade virtual (VR) também
desempenham um papel fundamental na transformação do aprendizado digital. Elas
permitem que os alunos “vivenciem” situações que seriam impossíveis no ambiente de sala
de aula tradicional.
Um estudante de história, por exemplo, pode “visitar” uma civilização antiga através de
simulações imersivas, enquanto um aluno de biologia pode explorar o corpo humano em um
ambiente 3D.  Mas para a adoção desse tipo de ferramenta, é preciso que os professores
tenham conhecimento/treinamento em práticas pedagógicas para direcionar bem o
estudante no processo de aprendizagem.
Leia mais uma coluna de Renata Perrenoud
Extensão curricularizada e evidências: panorama desde a regulação
(https://desafiosdaeducacao.com.br/extensao-curricularizada-e-evidencias-panorama-
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Aprendizagem colaborativa
A aprendizagem colaborativa e em rede é outro aspecto marcante da educação digital.
Plataformas digitais permitem que alunos de diferentes lugares do mundo colaborem em
tempo real, desenvolvendo habilidades de comunicação e trabalho em equipe de forma
prática.
Aqui o GPA pode ser a ferramenta de suporte ideal e com excelência, pois possibilita que
estudantes façam projetos colaborativos, principalmente porque permite conectar alunos de
diferentes cursos em um mesmo projeto através do sistema. Uma grande oportunidade de
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para que aprendam juntos e cruzem seus conhecimentos, habilidades e competências.
Microlearning
Hoje em dia, se fala muito no processo de microlearning, que fragmenta o conteúdo em
pequenos módulos de fácil consumo. Essa abordagem, tem ganho aderência dos
estudantes, pois é muito utilizada em dispositivos móveis, oferecendo flexibilidade para que
os alunos aprendam em qualquer lugar e a qualquer momento, adequando o estudo aos seus
horários e preferências.
Ao usar o GPA, o estudante pode usar seu smartphone para inserir dados, fotos e vídeos nos
projetos em que estão envolvidos, pois a plataforma é responsiva.
Aprendizagem autodirigida
A aprendizagem autodirigida é outro benefício que a educação digital proporciona. Nesse
modelo, os alunos têm maior autonomia para escolher o que, quando e como aprender, com
uma vasta gama de recursos à disposição, como vídeos, podcasts, bibliotecas digitais e
fóruns de discussão.
Leia mais:
Na prática: como implementar um currículo personalizado no ensino superior?
(https://desafiosdaeducacao.com.br/curriculo-personalizado-na-pratica/)
Como fazer a curricularização da extensão no EAD? A UCPel explica
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Plataforma A e ABED lançam eBook sobre práticas inovadoras
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Inteligência artificial
A inteligência artificial (IA) também pode desempenhar um papel mais ativo como tutor
digital, auxiliando os alunos a tirar dúvidas, sugerir conteúdos complementares e até corrigir
exercícios automaticamente. Com IA atuando como assistente de ensino, os alunos têm
suporte personalizado a qualquer momento, o que torna o processo de aprendizagem mais
fluido e eficiente.
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A IA também contribui para o desenvolvimento de soluções educacionais baseadas em
dados, identificando padrões de aprendizado e auxiliando os educadores a planejarem
intervenções pedagógicas mais assertivas.
Inteligência Artificial é o momento! Mas como garantir o uso correto dessa tecnologia?
São inúmeros formatos, padrões, treinamentos de robôs, automações, mas esse é um
assunto para outro artigo. Apesar disso tudo, o que vejo aqui talvez seja o maior desafio ou
dificuldade.
Na minha opinião o professor ainda tem certas resistências ao uso de tecnologias e
ferramentas digitais. Como resolver essas questões? Os gestores devem criar um processo
que garanta a sustentabilidade na transformação digital na Instituição. Isso inclui um
trabalho de formação continuada docente, redesenho de matriz curricular e suporte
contínuo ao professor.
Os resultados da boa implementação
Por outro lado, quando bem implementada, a educação digital oferece uma experiência de
aprendizagem profundamente diferenciada e imersiva, promovendo uma educação mais
flexível, personalizada e colaborativa. O papel do educador nesse contexto se transforma,
passando a ser o de facilitador do aprendizado, orientando e apoiando os estudantes na
navegação desse ecossistema digital. O aluno, por sua vez, ganha mais autonomia e
responsabilidade sobre seu processo de aprendizagem, desenvolvendo não apenas
conhecimentos, mas também competências digitais e socioemocionais necessárias para o
futuro.
Em suma, a educação digital, muito além do EAD, oferece um leque vasto de oportunidades
para inovar e enriquecer a aprendizagem. Tecnologias como IA, AR, VR e gamificação têm o
potencial de transformar radicalmente o processo educativo, tornando-o mais inclusivo,
dinâmico e conectado às demandas do século XXI. O desafio é garantir que essas inovações
sejam acessíveis a todos e que professores e alunos estejam preparados para aproveitar ao
máximo esse novo cenário educacional.
Mais que isso, que a sala de aula seja o local a ser realmente invadido pelo mundo digital,
onde o estudante possa aprender usando a IA, a realidade aumentada, a gamificação,
plataformas de projeto na prática, desenvolvendo competências e habilidades conectadas a
sua profissão. Assim, ele será realmente o profissional do futuro.
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