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Aprendizagem e Desenvolvimento Motor

Colégio Objetivo
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que aponta corretamente como podemos considerar os padrões de movimento relacionados às mudanças:

A Eles são estáticos.
B Eles são flexíveis.
C Eles são imutáveis.
D Eles são fixos.
E Eles são incompatíveis.
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há 2 anos

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Controle a Aprendizagem Motora - Questões's 1 e 2
13 pág.

Controle a Aprendizagem Motora - Questões's 1 e 2

Respostas

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ano passado

Para responder a essa pergunta, precisamos considerar a natureza dos padrões de movimento no contexto da aprendizagem e controle motor. Os padrões de movimento são influenciados por diversos fatores, como o ambiente, a tarefa e o próprio aprendiz. Analisando as alternativas: A) Eles são estáticos. - Isso não é correto, pois os padrões de movimento mudam com a prática e a adaptação. B) Eles são flexíveis. - Esta opção é a mais adequada, pois os padrões de movimento podem se adaptar a diferentes condições e contextos. C) Eles são imutáveis. - Isso é incorreto, já que os padrões de movimento podem ser alterados com a aprendizagem. D) Eles são fixos. - Isso também não é correto, pois os padrões podem variar. E) Eles são incompatíveis. - Essa opção não se aplica, pois os padrões de movimento podem coexistir e se adaptar. Portanto, a alternativa correta é: B) Eles são flexíveis.

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há 2 anos

Analisando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base "Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras", podemos inferir que os padrões de movimento estão relacionados às mudanças de forma dinâmica e adaptativa. Considerando as opções apresentadas: A) Eles são estáticos - Esta opção não condiz com a natureza dinâmica dos padrões de movimento. B) Eles são flexíveis - A flexibilidade dos padrões de movimento está mais alinhada com a capacidade de adaptação do sistema motor. C) Eles são imutáveis - Os padrões de movimento podem ser modificados e adaptados ao longo do tempo, não sendo imutáveis. D) Eles são fixos - A rigidez não é uma característica desejada nos padrões de movimento, que devem ser ajustados conforme necessário. E) Eles são incompatíveis - Esta opção não descreve adequadamente a natureza dos padrões de movimento. Portanto, a alternativa que aponta corretamente como podemos considerar os padrões de movimento relacionados às mudanças é: B) Eles são flexíveis.

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13 pág.

Controle a Aprendizagem Motora - Questões's 1 e 2

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Questão 6/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a citação:
“Como terceira função que destacamos dentro dos tipos de atenção, temos o aspecto seletivo. [...] A atenção seletiva pode ser intencional ou acidental, dependendo de como a atenção é alocada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 140.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente as atenções seletivas intencional e acidental às suas respectivas especificidades:
1. Atenção seletiva intencional.
2. Atenção seletiva acidental.
( ) É entendida como uma resposta de um estímulo externo.
( ) Essa ação pode interferir no desempenho de outra ação que está em execução.
( ) Parte da identificação de um estímulo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A 2 – 2 – 1.
B 1 – 2 – 2.
C 2 – 1 – 2.
D 1 – 2 – 1.
E 2 – 1 – 1.

A 2 – 2 – 1.
B 1 – 2 – 2.
C 2 – 1 – 2.
D 1 – 2 – 1.
E 2 – 1 – 1.

É possível compreender as habilidades motoras através das seguintes afirmacoes:
A É indiferente para atuação do profissional.
B Acentua a diferença entre sexos.
C Não tem influência para o conhecimento sobre capacidades físicas.
D Auxilia na prescrição de exercícios físicos.
E Limita o ensinamento de diferentes habilidades motoras.

A Teorias cognitivas.
B Teorias abstratas.
C Teorias cinemáticas.
D Teorias dos sistemas.
E Teorias da ação dinâmica.

Leia o excerto de texto:
“Há também autores que propõem três estágios [cognitivo/verbal/montagem de padrão de coordenação] no processo de aquisição da aprendizagem motora”.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente os estágios cognitivo e de montagem de padrão de coordenação com suas respectivas características:

A 2 – 2 – 1.
B 1 – 1 – 2.
C 2 – 1 – 2.
D 1 – 2 – 1.
E 2 – 1 – 1.

Leia o fragmento de texto:
“A aprendizagem motora não pode ser observada diretamente, mas pode ser inferida por meio das características e alterações permanentes no desempenho”.
Considerando fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que identifica corretamente o significado de aprendizagem motora:

A Seleção de sujeitos que tenham bom desempenho em habilidades motoras.
B Lesões musculares decorrentes de aprendizagem de novas habilidades.
C Alterações na capacidade de execução de habilidades motoras.
D Estudo da biomecânica do movimento humano.
E Entendimento dos processos de envelhecimento.

Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente o primeiro e segundo elementos da teoria de Edelman com suas respectivas especificidades:
( ) Formação de um repertório de grupos que fazem parte da base neural de habilidades motoras.
( ) As células funcionais são retidas por meio da estimulação e da experiência.
( ) Acontece a morte celular quando as células não encontram seu lugar.
A 2 – 2 – 1.
B 1 – 2 – 2.
C 2 – 1 – 2.
D 1 – 2 – 1.
E 2 – 1 – 1.

De acordo com o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre a tomada de decisões nas ações e respostas motoras, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) As tomadas de decisões no contexto esportivo requerem que o atleta se adapte ao ambiente que está inserido.
II. ( ) Quase não há como separar percepção, tomada de decisão e ação em um ambiente de jogo.
III. ( ) As tomadas de decisões não envolvem apenas a parte física, mas também os aspectos intelectuais, sociais, culturais, emocionais e afetivos.
IV. ( ) Para a tomada de decisões no esporte, fatores como pressão temporal e importância da partida acabam por não interferir.
A V – F – V – F.
B V – F – F – V.
C F – V – V – V.
D V – V – V – F.
E F – V – F – F.

Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente as fases pré-motora e motora do tempo de reação com suas respectivas ações:
( ) Início das contrações musculares.
( ) Acontece a decodificação do estímulo.
( ) Ocorre o registro das primeiras atividades elétricas musculares.
A 2 – 2 – 1.
B 1 – 1 – 2.
C 2 – 1 – 2.
D 1 – 2 – 1.
E 2 – 1 – 1.

Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que cita corretamente os três elementos que compõem o processo dinâmico que representa o desenvolvimento motor:

A Genética, anatomia e fisiologia.
B Indivíduo, ambiente e tarefa.
C Ação, movimento e lesão.
D Crianças, adolescentes e adultos.
E Recreação, esportes e treinamento.

Questão 1/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a citação:
“As medidas de descrição dos resultados são fortemente influenciadas pela relação entre o movimento e o ambiente no qual este está inserido (objetos utilizados, outras pessoas envolvidas etc.)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 58.
Considerando a citação de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente as medidas de descrição magnitude de movimento e desempenho em tarefas secundárias com seus respectivos atributos:
1. Magnitude de movimento.
2. Desempenho em tarefas secundárias.
( ) Pode haver a inserção de atividade cognitiva.
( ) Mede a distância que o sujeito percorreu.
( ) Quantifica o “peso” que foi levantando na execução da tarefa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A 2 – 2 – 1.
B 1 – 2 – 2.
C 2 – 1 – 2.
D 1 – 2 – 1.
E 2 – 1 – 1.

A 2 – 2 – 1.
B 1 – 2 – 2.
C 2 – 1 – 2.
D 1 – 2 – 1.
E 2 – 1 – 1.

Questão 6/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a citação:
“Como terceira função que destacamos dentro dos tipos de atenção, temos o aspecto seletivo. [...] A atenção seletiva pode ser intencional ou acidental, dependendo de como a atenção é alocada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 140.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente as atenções seletivas intencional e acidental às suas respectivas especificidades:
1. Atenção seletiva intencional.
2. Atenção seletiva acidental.
( ) É entendida como uma resposta de um estímulo externo.
( ) Essa ação pode interferir no desempenho de outra ação que está em execução.
( ) Parte da identificação de um estímulo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A 2 – 2 – 1.
B 1 – 2 – 2.
C 2 – 1 – 2.
D 1 – 2 – 1.
E 2 – 1 – 1.

A 2 – 2 – 1.
B 1 – 2 – 2.
C 2 – 1 – 2.
D 1 – 2 – 1.
E 2 – 1 – 1.

Ética compreender as habilidades motoras:
A É indiferente para atuação do profissional.
B Acentua a diferença entre sexos.
C Não tem influência para o conhecimento sobre capacidades físicas.
D Auxilia na prescrição de exercícios físicos.
E Limita o ensinamento de diferentes habilidades motoras.

Leia a passagem de texto:

“Como profissionais de educação física, podemos utilizar as teorias do controle motor como base para o desenvolvimento de aulas efetivas para as habilidades motoras [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 86.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que aponta corretamente as teorias que têm como foco o papel das estruturas do centro de controle de movimentos do corpo humano:
A Teorias cognitivas.
B Teorias abstratas.
C Teorias cinemáticas.
D Teorias dos sistemas.
E Teorias da ação dinâmica.

Leia o excerto de texto:

“Há também autores que propõem três estágios [cognitivo/verbal/montagem de padrão de coordenação] no processo de aquisição da aprendizagem motora”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 214.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente os estágios cognitivo e de montagem de padrão de coordenação com suas respectivas características:

1. Estágio inicial cognitivo.
2. Estágio inicial montagem de padrão de coordenação.

( ) Necessária muita atenção.
( ) As estratégias para execução da ação estão em um processo de investigação.
( ) Simplificação do movimento para redução dos graus de liberdade.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A 2 – 2 – 1.
B 1 – 1 – 2.
C 2 – 1 – 2.
D 1 – 2 – 1.
E 2 – 1 – 1.

Leia o fragmento de texto:

“A aprendizagem motora não pode ser observada diretamente, mas pode ser inferida por meio das características e alterações permanentes no desempenho”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 246.
Considerando fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que identifica corretamente o significado de aprendizagem motora:
A Seleção de sujeitos que tenham bom desempenho em habilidades motoras.
B Lesões musculares decorrentes de aprendizagem de novas habilidades.
C Alterações na capacidade de execução de habilidades motoras.
D Estudo da biomecânica do movimento humano.
E Entendimento dos processos de envelhecimento.

De acordo com o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre a tomada de decisões nas ações e respostas motoras, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) As tomadas de decisões no contexto esportivo requerem que o atleta se adapte ao ambiente que está inserido.
II. ( ) Quase não há como separar percepção, tomada de decisão e ação em um ambiente de jogo.
III. ( ) As tomadas de decisões não envolvem apenas a parte física, mas também os aspectos intelectuais, sociais, culturais, emocionais e afetivos.
IV. ( ) Para a tomada de decisões no esporte, fatores como pressão temporal e importância da partida acabam por não interferir.
A V – F – V – F.
B V – F – F – V.
C F – V – V – V.
D V – V – V – F.
E F – V – F – F.

Considerando a citação de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre tempo de reação, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) No tempo de reação de escolha cada estímulo possui uma resposta específica.
II. ( ) Quanto mais rápido for o tempo de reação, mais devagar executamos a ação.
III. ( ) Quando só existe uma resposta adequada para a tarefa, diz-se que é o tempo de reação de discriminação.
IV. ( ) No tempo de reação simples temos diversos estímulos para diversas ações.
A V – F – V – F.
B V – F – F – V.
C F – V – V – V.
D V – V – V – F.
E F – V – F – F.

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