Controle a Aprendizagem Motora - Questões's 1 e 2

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Questão 1/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a citação:
“As medidas de descrição dos resultados são fortemente influenciadas pela relação entre o movimento e o ambiente no qual este está inserido (objetos utilizados, outras pessoas envolvidas etc.)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 58.
Considerando a citação de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente as medidas de descrição magnitude de movimento e desempenho em tarefas secundárias com seus respectivos atributos: 
1. Magnitude de movimento.
2. Desempenho em tarefas secundárias.
( ) Pode haver a inserção de atividade cognitiva.
( ) Mede a distância que o sujeito percorreu.
( ) Quantifica o “peso” que foi levantando na execução da tarefa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 2 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
Questão 2/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a passagem de texto:
“Atualmente, [a área do] CM [comportamento motor] reúne pesquisadores de diferentes formações e atuações profissionais, o que tornou a área eminentemente multidisciplinar, com a utilização de instrumental conceitual e metodológico de áreas como a Biomecânica, a Neurofisiologia, a Neurociência Cognitiva, a Psicologia Experimental, a Bioengenharia, a EF [Educação Física], entre outras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  TANI, Go. Comportamento motor e sua relação com a educação física. Brazilian Journal of Motor Behavior, v. 1, n. 1, p. 20-31, 2006. https://socibracom.com/bjmb/index.php/bjmb/article/view/4. Acesso em: 25 abr. 2022.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre apontamentos do comportamento motor, analise as seguintes afirmativas:
I. Mesmo que de contextos diferentes, as habilidades motoras podem contribuir para novos fazeres do sujeito no ambiente.
II. Os comportamentos motores devem ser entendidos de maneira isolada de outros contextos que contemplam a vida do ser humano.
III. Como profissionais de Educação Física, podemos estimular ou restringir a aprendizagem motora de nossos alunos.
IV. É fato que o ambiente e o corpo do ser humano são desenvolvidos separadamente um do outro. 
Estão corretas as afirmativas:
	
	A
	I e II.
	
	B
	I e III.
	
	C
	III e IV.
	
	D
	I, II e IV.
	
	E
	II, III e IV.
Questão 3/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o excerto de texto: 
“Quando realizamos determinado movimento, recebemos informações de diferentes órgãos do nosso organismo [...]. As informações somatossensoriais fornecem compreensão sobre os membros e as articulações”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 122-123.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que cita corretamente o termo que pode ser entendido como a autopercepção corporal:
	
	A
	Habilidade motora.
	
	B
	Desenvolvimento motor.
	
	C
	Lesão.
	
	D
	Graus de liberdade.
	
	E
	Propriocepção.
Questão 4/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o trecho de texto: 
“A perspectiva ecológica [...] considera que o desenvolvimento humano está diretamente relacionado ao ambiente e vice-versa, ou seja, existe uma relação dinâmica entre o ser humano em desenvolvimento e suas constantes interações com o ambiente. Desta forma, antes de tudo é importante entender de que forma o ambiente é percebido pelos indivíduos que atuam dentro dele [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTTI, Marise. Ginástica rítmica: estudo do processo de ensino-aprendizagem-treinamento com suporte na teoria ecológica. 134 f. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Física) – Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2008. https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/91907. Acesso em: 26 abr. 2022.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre a teoria ecológica do controle motor, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) É buscado no ambiente informações para execução e controle de movimentos.
II. ( ) Na Educação Física, podemos ver os alunos como exploradores ativos do ambiente.
III. ( ) É uma teoria que enfatiza apenas o sistema sensório/motor dos sujeitos.
IV. ( ) A adaptação é elemento relevante na teoria ecológica.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – F.
	
	B
	V – F – F – V.
	
	C
	F – V – V – V.
	
	D
	V – V – F – V.
	
	E
	F – V – F – F.
Questão 5/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a passagem de texto: 
“De fato, as ações de experts [esportistas] apresentam certos aspectos como: a) eficiência dos movimentos; b) suavidade e leveza na ação; e c) ajustes que o movimento passa perante pequenas alterações no meio ou do próprio executante”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 32.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que aponta corretamente o que abrange o comportamento motor:
	
	A
	Elementos psicossociais dos diferentes seres humanos referentes às habilidades motoras finas.
	
	B
	Todo e qualquer movimento o corpo humano, seja voluntário, seja involuntário.
	
	C
	Estatísticas que excluam os indivíduos com poucas habilidades motoras de seletivas esportivas.
	
	D
	Práticas esportivas entre gêneros, evidenciando as diferenças motoras entre homens e mulheres.
	
	E
	Habilidades motoras que são direcionadas para a terceira idade, sendo o momento da vida em que 
o comportamento motor pode ser estudado.
Questão 6/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a citação:
“Como terceira função que destacamos dentro dos tipos de atenção, temos o aspecto seletivo. [...] A atenção seletiva pode ser intencional ou acidental, dependendo de como a atenção é alocada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 140.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente as atenções seletivas intencional e acidental às suas respectivas especificidades: 
1. Atenção seletiva intencional.
2. Atenção seletiva acidental.
( ) É entendida como uma resposta de um estímulo externo.
( ) Essa ação pode interferir no desempenho de outra ação que está em execução.
( ) Parte da identificação de um estímulo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 2 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
Questão 7/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a passagem de texto:
“A teoria dos sistemas afirma que movimentos não são somente controlados central ou perifericamente, mas sãoafetados por interações entre múltiplos sistemas, ou seja, é um modelo de controle distribuído [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 96.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que aponta corretamente o que é considerado na teoria dos sistemas para que sejam gerados movimentos coordenados:
	
	A
	Cerebelo.
	
	B
	Graus de liberdade.
	
	C
	Feedbacks.
	
	D
	Hereditariedade.
	
	E
	Lesões musculares.
Questão 8/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o trecho de texto: 
“Chegamos ao ponto em que podemos nos questionar: Mas, afinal, qual a importância em sabermos diferenciar habilidades e capacidades motoras quando estamos atuando como profissionais de educação física?”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 38.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que cita corretamente um dos motivos para o profissional de Educação Física compreender as habilidades motoras:
	
	A
	É indiferente para atuação do profissional.
	
	B
	Acentua a diferença entre sexos.
	
	C
	Não tem influência para o conhecimento sobre capacidades físicas.
	
	D
	Auxilia na prescrição de exercícios físicos.
	
	E
	Limita o ensinamento de diferentes habilidades motoras.
Questão 9/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a passagem de texto: 
“Como profissionais de educação física, podemos utilizar as teorias do controle motor como base para o desenvolvimento de aulas efetivas para as habilidades motoras [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 86.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que aponta corretamente as teorias que têm como foco o papel das estruturas do centro de controle de movimentos do corpo humano:
	
	A
	Teorias cognitivas.
	
	B
	Teorias abstratas.
	
	C
	Teorias cinemáticas.
	
	D
	Teorias dos sistemas.
	
	E
	Teorias da ação dinâmica.
Questão 10/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o excerto de texto: 
“Quanto às habilidades bidimensionais, [...] constrói sua argumentação com base na teoria de Gentile [...], que observou características gerais nas habilidades de acordo com o contexto ambiental no qual a pessoa se insere (se ele é estacionário ou em movimento e se proporciona ou não variabilidades intertentativas) e a função da ação que caracteriza essa habilidade (se possui ou não transportes corporal e de objetos)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LEONARDI, Thiago José et al. Pedagogia do esporte: indicativos para o desenvolvimento integral do indivíduo. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, v. 13, n. 1, p. 41-58, 2014. http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/remef/article/view/3613. Acesso em: 26 abr. 2022.
De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre o contexto ambiental da taxonomia de Gentile, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) Uma das características analisadas no contexto ambiental é a variabilidade entre tentativas, que verifica se são as mesmas condições entre tentativas.
II. ( ) Nas condições reguladoras, o contexto para a realização das habilidades motoras é irrelevante.
III. ( ) Pensando na relação entre condições reguladoras e variabilidade entre tentativas, há quatro divisões de análise.
IV. ( ) Se as condições reguladoras forem fixas, é possível determinar que o contexto ambiental sofre mudanças.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – F.
	
	B
	V – F – F – V.
	
	C
	F – V – V – V.
	
	D
	V – V – V – F.
	
	E
	F – V – F – F.
Questão 1/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o excerto de texto: 
“Há também autores que propõem três estágios [cognitivo/verbal/montagem de padrão de coordenação] no processo de aquisição da aprendizagem motora”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 214.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente os estágios cognitivo e de montagem de padrão de coordenação com suas respectivas características:
1. Estágio inicial cognitivo.
2. Estágio inicial montagem de padrão de coordenação. 
( ) Necessária muita atenção.
( ) As estratégias para execução da ação estão em um processo de investigação.
( ) Simplificação do movimento para redução dos graus de liberdade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 1 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
Questão 2/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o fragmento de texto: 
“A aprendizagem motora não pode ser observada diretamente, mas pode ser inferida por meio das características e alterações permanentes no desempenho”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 246.
Considerando fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que identifica corretamente o significado de aprendizagem motora:
	
	A
	Seleção de sujeitos que tenham bom desempenho em habilidades motoras.
	
	B
	Lesões musculares decorrentes de aprendizagem de novas habilidades.
	
	C
	Alterações na capacidade de execução de habilidades motoras.
	
	D
	Estudo da biomecânica do movimento humano.
	
	E
	Entendimento dos processos de envelhecimento.
Questão 3/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o fragmento de texto: 
“Após a criança ter atingido um estágio maduro em um determinado padrão de movimento fundamental, pouca mudança ocorre na "forma" daquela tarefa de movimento durante a fase de movimento especializado. O aprimoramento do padrão e as variações de estilo na forma ocorrem à medida que maior habilidade (precisão, acurácia, coordenação e controle motor) é alcançada, mas o padrão básico permanece inalterado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GALLAHUE, David Lee. Keys to maximizing specialized movement skill development. Journal of Physical Education, [s. l.], v. 16, n. 2, 15 maio 2008. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/3394. Acesso em: 20 mar. 2022.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre a prática do padrão de movimento, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserçõesfalsas:
I. ( ) Para ter o mesmo desempenho em uma segunda tentativa de ação, o tempo de reação deve ser maior que na primeira ação.
II. ( ) Conforme há aumento nas tentativas, o tempo de reação sofre maior influência.
III. ( ) A complexidade do padrão do movimento tem a ver com a quantidade de componentes do movimento.
IV. ( ) A preparação do sistema de controle motor sofre influência da complexidade da ação. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – F.
	
	B
	V – F – F – V.
	
	C
	F – V – V – V.
	
	D
	V – V – V – F.
	
	E
	F – V – F – F.
Questão 4/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o excerto de texto: 
“Neste primeiro momento, partiremos da ideia de que a prática do desempenho pode alterar a aprendizagem. [...] a prática do desempenho pode ser alterada se este envolve platô”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 257.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que cita corretamente o que é platô de desempenho:
	
	A
	Ápice das habilidades motoras em uma modalidade esportiva.
	
	B
	Momento exato em que o sujeito reconhece seus erros motores.
	
	C
	Diminuição da capacidade de adaptação dos movimentos.
	
	D
	Período em que parece não haver melhoria do desempenho motor.
	
	E
	Aprendizado de uma nova habilidade motora.
Questão 5/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Atente para o extrato de texto: 
“A teoria [de Edelman] tem três elementos principais: 1) como a anatomia do cérebro evolui e é formada desde a concepção; 2) como a rede cerebral se forma, dependendo dos estímulos e experiências; e 3) como essas redes se comunicam entre si [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 193.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente o primeiro e segundo elementos da teoria de Edelman com suas respectivas especificidades: 
1. 1º elemento – Como a anatomia do cérebro evolui e é formada desde a concepção.
2. 2º elemento – Como a rede cerebral se forma, dependendo dos estímulos e experiência. 
( ) Formação de um repertório de grupos que fazem parte da base neural de habilidades motoras.
( ) As células funcionais são retidas por meio da estimulação e da experiência.
( ) Acontece a morte celular quando as células não encontram seu lugar.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 2 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
Questão 6/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o trecho de texto: 
“[...] o professor pode compreender o processo de como ocorre a ação motora no seu aluno/atleta, por sua vez, intervindo em varáveis que fazem parte desse processo, uma dessas variáveis é a tomada de decisão [...]. A compreensão dos mecanismos que envolvem a tomada de decisão pode auxiliar o professor/treinador no processo de ensino-aprendizagem e na melhoria do rendimento dos atletas mais experientes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: APOLINÁRIO-SOUZA, Tércio; FERNANDES, Lidiane Aparecida. Processamento de informações e intervenção do profissional: tomada de decisão em foco. Arquivos de Ciências do Esporte, [s. l.], v. 6, n. 3, 2018. https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/aces/article/view/2542. Acesso em: 20 mar. 2022.
De acordo com o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre a tomada de decisões nas ações e respostas motoras, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) As tomadas de decisões no contexto esportivo requerem que o atleta se adapte ao ambiente que está inserido.
II. ( ) Quase não há como separar percepção, tomada de decisão e ação em um ambiente de jogo.
III. ( ) As tomadas de decisões não envolvem apenas a parte física, mas também os aspectos intelectuais, sociais, culturais, emocionais e afetivos.
IV. ( ) Para a tomada de decisões no esporte, fatores como pressão temporal e importância da partida acabam por não interferir. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – F.
	
	B
	V – F – F – V.
	
	C
	F – V – V – V.
	
	D
	V – V – V – F.
	
	E
	F – V – F – F.
Questão 7/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o trecho de texto: 
“Vemos, assim, que o tempo de reação pode ser dividido em duas fases distintas [a pré-motora e motora] [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 199.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente as fases pré-motora e motora do tempo de reação com suas respectivas ações: 
1. Fase pré-motora.
2. Fase motora.
( ) Início das contrações musculares.
( ) Acontece a decodificação do estímulo.
( ) Ocorre o registro das primeiras atividades elétricas musculares.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 1 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
Questão 8/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a citação de texto: 
“O tempo de reação (TR) é caracterizado pelo intervalo de tempo mínimo entre a apresentação de um estímulo e o início da resposta motora específica Há uma transmissão de estímulos, recebidos via aferente, das áreas seis à quatro do córtex motor, que irão planejar e gerar a intenção inicial do movimento, cuja variação da velocidade de execução motora depende da excitabilidade cortical”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Sthephânia Beatriz Oliveira et al. Descrição do tempo de reação motora nas faixas etárias e gênero. Revista Neurociências, [s. l.], v. 29, p. 1-22, 2021. https://periodicos.unifesp.br/index.php/neurociencias/article/view/11736. Acesso em: 19 mar. 2022.
Considerando a citação de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre tempo de reação, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) No tempo de reação de escolha cada estímulo possui uma resposta específica.
II. ( ) Quanto mais rápido for o tempo de reação, mais devagar executamos a ação.
III. ( ) Quando só existe uma resposta adequada para a tarefa, diz-se que é o tempo de reação de discriminação.
IV. ( ) No tempo de reação simples temos diversos estímulos para diversas ações. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – F.
	
	B
	V – F – F – V.
	
	C
	F – V – V – V.
	
	D
	V – V – V – F.
	
	E
	F – V – F – F.
Questão 9/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Atente para a passagem de texto: 
“O panorama perceptivo-motor é uma metáfora útil para descrever uma dinâmica continuamente moldada pela interação dos nossos genes, percepções e intenções, bem como restrições físicas e informações ao nosso redor”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicosde aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 191.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que aponta corretamente como podemos considerar os padrões de movimento relacionados às mudanças:
	
	A
	Eles são estáticos.
	
	B
	Eles são flexíveis.
	
	C
	Eles são imutáveis.
	
	D
	Eles são fixos.
	
	E
	Eles são incompatíveis.
Questão 10/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a passagem de texto:
“Tanto bebês, crianças e adolescentes quanto adultos e idosos estão envolvidos no processo de aprender a mover-se com controle e competência ao enfrentar os desafios diários [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 243.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que cita corretamente os três elementos que compõem o processo dinâmico que representa o desenvolvimento motor:
	
	A
	Genética, anatomia e fisiologia.
	
	B
	Indivíduo, ambiente e tarefa.
	
	C
	Ação, movimento e lesão.
	
	D
	Crianças, adolescentes e adultos.
	
	E
	Recreação, esportes e treinamento.