Analisando as opções apresentadas: a. Os usos sociais da matemática no cotidiano e a capacidade que o indivíduo tem de fazer a transposição do conteúdo de sala de aula para seu cotidiano - Esta opção destaca a importância da aplicação prática da matemática no dia a dia e a capacidade de transferir o conhecimento adquirido em sala de aula para situações reais, o que é fundamental para a compreensão e utilização eficaz da matemática na vida individual e social. b. Aquilo que a pessoa deixa de fazer com o conhecimento matemático - Esta opção não aborda de forma positiva o papel do conhecimento matemático na vida individual e social, focando no que a pessoa deixa de fazer, o que não reflete a importância e utilidade da matemática. c. Entender que a matemática não pode ser aplicada na convivência em sociedade - Essa opção está claramente equivocada, pois a matemática é amplamente aplicada na convivência em sociedade, em diversas áreas e situações do cotidiano. d. A capacidade que o indivíduo possui para separar o conhecimento matemático aprendido em sala - Esta opção aborda mais a capacidade de separar o conhecimento matemático, mas não enfatiza a aplicação prática e social desse conhecimento. e. Separar o conhecimento teórico do prático - Embora mencione a separação entre conhecimento teórico e prático, não aborda diretamente a importância da matemática na vida individual e social. Portanto, a opção correta que melhor descreve o conhecimento matemático na vida individual e social é: a. Os usos sociais da matemática no cotidiano e a capacidade que o indivíduo tem de fazer a transposição do conteúdo de sala de aula para seu cotidiano.