Sobre os domínios do desenvolvimento infantil, assinale a alternativa CORRETA:
a) Domínios do desenvolvimento afetivo, cognitivo e social.
b) Domínios do desenvolvimento físico-motor, cognitivo e psicossocial.
c) Domínios do desenvolvimento afetivo, físico e cognitivo.
d) Domínios do desenvolvimento mental, afetivo e social.
a) Domínios do desenvolvimento afetivo, cognitivo e social.
b) Domínios do desenvolvimento físico-motor, cognitivo e psicossocial.
c) Domínios do desenvolvimento afetivo, físico e cognitivo.
d) Domínios do desenvolvimento mental, afetivo e social.
Respostas
Ed 
há 2 anos
Analisando as opções apresentadas: a) Domínios do desenvolvimento afetivo, cognitivo e social - Esta alternativa está correta, pois abrange os principais domínios do desenvolvimento infantil, considerando aspectos emocionais, cognitivos e sociais. b) Domínios do desenvolvimento físico-motor, cognitivo e psicossocial - Embora inclua o desenvolvimento físico-motor, o termo "psicossocial" não é tão abrangente quanto o termo "social" em relação ao desenvolvimento infantil. c) Domínios do desenvolvimento afetivo, físico e cognitivo - Embora inclua o desenvolvimento afetivo e cognitivo, o termo "físico" não é tão abrangente quanto o termo "social" em relação ao desenvolvimento infantil. d) Domínios do desenvolvimento mental, afetivo e social - Embora inclua o desenvolvimento afetivo e social, o termo "mental" não é tão abrangente quanto o termo "cognitivo" em relação ao desenvolvimento infantil. Portanto, a alternativa correta é: a) Domínios do desenvolvimento afetivo, cognitivo e social.
Libere essa resposta sem enrolação!
Cadastre-se ou realize login
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Ainda com dúvidas?
Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!
Essa pergunta também está no material:
Mais perguntas desse material
Sobre as características da Segunda Concepção, nos séculos XIII ao XVI, assinale a alternativa CORRETA:
A infância é considerada como um momento lúdico, em que as crianças não possuem preocupações ou responsabilidades.
a) A infância é um período significativo de construção, formação e desenvolvimento da criança, organizando sua identidade.
b) A infância é um espaço em que a criança se relaciona com seus pares, solta a imaginação e cria suas brincadeiras.
c) A infância é considerada como um momento lúdico, em que as crianças não possuem preocupações ou responsabilidades.
d) A infância caracteriza a criança como um ser histórico-social-cultural de direitos e deveres e não apenas um ser biológico.
Com base nas definições sobre a primeira concepção de infância, analise as sentenças a seguir:
A infância consiste apenas em uma fase ou etapa da vida, algo que toda criança realiza para alcançar a vida adulta.
As crianças e adultos conviviam, sempre juntos, compartilhavam da mesma linguagem e espaços, as vestimentas eram idênticas.
a) As sentenças I e II estão corretas.
b) Somente a sentença II está correta.
c) As sentenças I e III estão corretas.
d) Somente a sentença III está correta.
Com base nos marcos do desenvolvimento de 0 a 6 meses, analise as sentenças a seguir:
A criança sorri e ri com cócegas, emite balbucios e arrulhos.
Movimenta a cabeça para acompanhar os sons.
a) As sentenças I e II estão corretas.
b) Somente a sentença II está correta.
c) As sentenças I e III estão corretas.
d) Somente a sentença III está correta.
De acordo com as percepções e contribuições de Vygotsky, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A aprendizagem leva ao desenvolvimento.
( ) O desenvolvimento psicológico está fundamentado no processo histórico-cultural.
( ) O indivíduo possui instrumentos endógenos para desenvolver-se sozinho.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) (X) V – V – F.
b) ( ) V – F – V.
c) ( ) F – V – F.
d) ( ) F – F – V.
Segundo a Associação Brasileira de Brinquedotecas (ABBRI, 2021), “a brinquedoteca é um espaço estruturado para estimular a criança a brincar, possibilitando o acesso a uma grande variedade de brinquedos, dentro de um ambiente especialmente lúdico”. Cite os principais objetivos da brinquedoteca elaborados pela ABBRI:
a) (X) Valorizar os brinquedos e as atividades lúdicas e criativas, dando-lhes a devida importância.
b) ( ) possibilitar o acesso e empréstimo de brinquedos.
c) ( ) dar orientações sobre adequação e utilização dos brinquedos.
d) ( ) ajudar a criança a desvincular o brinquedo de seu aspecto de posse e consumo; e estimular o desenvolvimento de habilidades físicas, cognitivas, sociais e afetivas.
Como o professor deve acompanhar o desenvolvimento das crianças durante as brincadeiras?
Conforme Burger (2018), o primeiro passo para planejar as estratégias de acompanhamento, é diferenciar as atividades e jogos propostos pelo professor das brincadeiras livres. Indiferentemente se as atividades com brinquedos são dirigidas ou temos brincadeiras livres, em qualquer uma das situações o professor deve ser um observador que irá registrar e analisar a forma com que a criança brinca, seu potencial e dificuldades, os tipos de interações que acontecem durante o brincar, para após retomar e direcionar seu planejamento.
Segundo Piaget (1978), o processo de construção da consciência das regras pela criança está dividido em três estágios. Diante disso, analise as sentenças a seguir:
I- No primeiro estágio, a criança brinca com atividades de caráter sensório-motor com o objetivo de satisfazer seus interesses motores, de forma simbólica até criar hábitos, gerando regras individuais, que se tornarão regulares.
II- No segundo estágio, a criança já brinca com regras impostas, podendo ser uma imitação dos pais, dos maiores ou repetição das regras. Aqui a criança ainda não compreendeu que as regras servem para ajudar no cumprimento de suas ações. Se alguém não cumprir literalmente as normas é considerado um infrator, alguém que cometeu um grave erro, um trapaceador.
III- No terceiro estágio, a criança entende que as regras atendem ao interesse do grupo e que podem ser modificadas se o grupo decidir. A democracia e a heteronomia (a criança não tem decisão ou opinião próprias) são características dessa fase.
a) ( ) Apenas I está correta.
b) ( ) Apenas II está correta.
c) ( ) Apenas III está correta.
d) (X) I, II e III estão corretas.
Conforme Kishimoto (2011), muitos professores confundem jogo com trabalho escolar o que é um equívoco conforme sua concepção. Para definir o que é jogo é preciso considerar dois pontos fundamentais: a livre escolha e o controle interno. A partir do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Quanto à livre escolha – só se considera jogo infantil quando ele é escolhido pela criança de forma espontânea, de outra forma, é considerado trabalho ou ensino.
( ) Quanto ao controle interno – quando o professor utiliza um jogo educativo em sala de aula, de modo coercitivo, não oportuniza aos alunos liberdade e controle interno. Predomina, nesse caso, o ensino, a direção do professor.
( ) O brincar infantil deve ser não deve ser livre, somente divertido, mas com preocupações em adquirir conhecimento, ou em ter um resultado. Ao utilizar o jogo em sala de aula o professor deve deixar claro os resultados a serem obtidos.
a) ( ) V – V – V.
b) ( ) F – V – F.
c) ( ) F – F – V.
d) (X) V – V – F.
1 A música precisa ser entendida como uma linguagem, “ela participa da formação artística, cultural e estética das crianças e, nesse horizonte, a linguagem musical necessita ser apreciada, fruída e vivenciada em suas diversas vertentes estéticas” (SPOHR, 2016, p. 24). Sobre o que significa fruir a música, assinale a resposta CORRETA:
a) ( ) Ouvi-la sozinho, em um local calmo e sem interrupções.
b) (X) Desfrutar; apreciá-la com prazer.
c) ( ) Perceber a música e onde poderiam haver alterações nela.
d) ( ) Não prestar tanta atenção na música, deixando que a melodia se misture com outras atividades ao mesmo tempo.
Mais conteúdos dessa disciplina
1 (855)- fenomemo digitais
- Interacoes e brincadeiras na educação infantil
- CAPITULO 6 (PARTE 1)
- Mapa Mental - Intercâmbio Cultural
- Interpretacao-de-texto-Visita-7-ano-Respostas
- Atividade Avaliativa Semana 03
- Atividade Avaliativa Semana 02
- CAPITULO 5
- projeto tcc jurema-convertido - Resumo
- Prova Online Pedagogia Educacao e Ludicidade
- plano de aula estagio supervisionado1 de pedagogia uninga educação infantil
- Qual é a função da linguagem metalinguística? Assinale a opção que melhor responde à pergunta. Questão 4Escolha uma opção: a. Usar a linguagem pa...
- A brincadeira é uma ação imprescindível na Educação Infantil, sendo inclusive um dos eixos da ação pedagógica, pois favorece e otimiza a: a ) competiç
- O grupo etário das crianças pequenas, indicado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), corresponde à faixa etária de: a ) 3 meses a 5 anos. b ) 1
- Em quais níveis de ensino os inspetores escolares atuam? Questão 2Resposta a. Apenas no Ensino Fundamental. b. Desde a Educação Infantil até o Ensino
- Para o psicólogo americano Paul Torrance, a criatividade abrange quais dos nossos sentidos? Assinale a alternativa correta. Questão 2Resposta...
- relátorio brinquedoteca ciências naturais e saúde infantil
- Quando a criança já possui estratégias para se acalmar e realizar suas atividades utilizando alguns recursos sensoriais. Essa criança tem a percepção
- cultura ludica constitui o cotidiano da infancia, contribuindo, portanto, para muitas aprendizagens e potenciais no desenvolvimento integral das crian
- Ao longo do Ensino Fundamental, anos iniciais, a progressão do connecimento ocorre pela consolidação das aprendizagens anteriores e pela ampliação ...
- Qual a importância de se desenvolver as Competências Socioemocionais?
- s relações entre as preferências das crianças e o brincar são influenciadas por alguns aspectos, tais como: Influência cultural. Potencial educati...
- Existe uma variedade de brinquedos de diferentes tamanhos, valores, cores, materiais e funções. A partir das características e funções, assinale a ...
- Prova Online
- TEORIAS DO TEXTO - Atividade Teleaula I - 2022