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Disciplina: 100733 - A NEUROPSICOPEDAGOGIA E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Assinale a alternativa correta sobre TDAH
a ) Vários sintomas de desatenção e/ou hiperatividade-impulsividade devem estar presentes em um dos contextos (por exemplo, em casa, na escola ou trabalho, com os amigos ou familiares; em outras atividades) para que se feche um diagnóstico preciso.
 b ) Apresenta baixa tolerância a frustrações, baixa autoestima, dificuldade de relacionamento com os pares, podendo ocorrer, em alguns casos, agressividade.
c ) Geralmente, as funções executivas não sofrem alterações, sendo que os fatores responsáveis pelos comportamentos de impaciência, impulsividade e comportamento opositor e desafiador se encontram nas funções cognitivas como memória e atenção.
d ) Apresenta facilidade em seguir instruções e tarefas domésticas, pois sua dificuldade está relacionada a suas habilidades escolares ou ao local de trabalho.
e ) A criança com TDAH consegue prestar atenção a detalhes, porém comete erros por descuido na escola, no trabalho ou durante outras atividades.
QUESTÃO 2
O processo ensino-aprendizagem vem sendo, cada vez mais frequentemente, objeto de estudo de várias áreas do conhecimento, incluindo psicologia, pedagogia, medicina e áreas afins. Nesse contexto - e visando atender a essa grande demanda atual que envolve os transtornos de aprendizagem - é que atua o profissional neuropsicopedagogo.
Considerando a atuação desse profissional em âmbito escolar, assinale a alternativa que se adéqua ao contexto.
a )Quando uma criança apresenta um desempenho insatisfatório em comparação a seus pares, e em relação ao que dela se espera, pode-se afirmar que ela sofre de um transtorno de aprendizagem, sendo o profissional neuropsicopedagogo essencial na equipe de intervenção desse aluno.
b ) Atraso mental, discalculia, transtornos de linguagem, déficits sensoriais primários (visuais e auditivos), TDAH e dislexia são os transtornos de aprendizagem mais comumente encontrados e considerados como o objeto de intervenção do profissional neuropsicopedagogo.
 c ) A aprendizagem é influenciada por funções cognitivas (como a memória, a atenção, a concentração) e por fatores como interesses e motivações do sujeito. Sendo assim, o neuropsicopedagogo trabalha o indivíduo como um todo, considerando a maneira como ele afeta e é afetado por todos esses fatores em seu processo de aprendizagem.
d ) A aprendizagem deve ser vista como a aquisição de um novo conhecimento, adquirido independentemente de fatores externos, sendo a mente humana o principal objeto de trabalho do neuropsicopedagogo.
e ) Os transtornos de aprendizagem interferem no funcionamento cerebral, mas não afetam a estrutura neurobiológica do cérebro. Isso desencadeia dificuldades para leitura, escrita, raciocínio, organização e no desempenho das funções executivas. Logo, é extremamente importante que o neuropsicopedagogo conheça esse funcionamento cerebral e possa propor intervenções precisas.
QUESTÃO 3
O neuropsicopedagogo institucional fará parte da equipe da instituição, atuando em ambientes educacionais, como escolas públicas e privadas, centros de educação, instituições de ensino superior e organizações do terceiro setor. Entre suas atividades estão:
I.Orientação aos estudos do aluno com problema.
II.Orientações à família do aluno e aos professores.
III.Orientação a todos os funcionários da escola onde o aluno estuda.
a ) Apenas a afirmativa II está correta.
b ) Apenas a afirmativa I está correta.
c )Todas as afirmativas estão corretas.
d ) Apenas a afirmativa III está correta.
 e ) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
QUESTÃO 4
Dentro das atribuições do neuropsicopedagogo institucional, ele pode:
a ) Nenhuma das alternativas está correta.
b ) Fazer planejamentos de aulas para os professores.
c ) Trabalhar com alunos apenas de forma individual.
 d ) Criar estratégias que viabilizem o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem.
e ) Substituir aulas de professores faltantes.
QUESTÃO 5
Segundo Beauclair (2014), são responsabilidades do neuropsicopedagogo:
I.Ser competente na área prática da neuropsicopedagogia, pois a teórica é menos importante.
II.Ser competente nas diferentes questões educacionais presentes nas escolas.
III.Buscar constantemente novos procedimentos educacionais e novas alternativas para a práxis profissional.
a ) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
b ) Todas as afirmativas estão corretas.
c ) Apenas a afirmativa II está correta.
 d ) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
e )Apenas a afirmativa III está correta.
QUESTÃO 6
A metacognição não irá somente proporcionar conhecimento ao aluno, irá convidá-lo ao desafio. Por meio dela, o aluno poderá desenvolver habilidades de comunicação, compreensão, organização, planificação e, ainda, aperfeiçoar-se superando as dificuldades encontradas no percurso escolar. Assim, o professor deve entender que:
a ) Os livros didáticos são o melhor caminho para a construção do conhecimento.
b ) Todos os alunos possuem um mesmo potencial e uma mesma forma de aprender.
c ) Nenhuma das alternativas está correta.
d ) As avaliações devem ser sempre ao final do processo, visualizando o conhecimento teórico.
 
e ) Não existem os melhores e os piores alunos de sua classe, os rótulos são nocivos, pois criam estigmas e preconceitos, resultando em bloqueios emocionais e cognitivos.
QUESTÃO 7
Vários são os instrumentos de avaliação e intervenção utilizados pelo profissional neuropsicopedagogo diante de uma criança com transtorno de aprendizagem. Dentre eles, os questionários, os jogos e a observação presencial são muito comuns e importantes.
Sobre o processo de avaliação, diagnóstico e intervenção do neuropsicopedagogo, podemos afirmar:
a ) para essa avaliação são utilizados atividades e testes padronizados estabelecidos para serem aplicados especificamente pelo neuropsicopedagogo, independente de sua formação inicial.
b ) em todo o processo de avaliação e de intervenção do educando o profissional neuropsicopedagogo, por ter a práxis de considerar o funcionamento cerebral do indivíduo, procura respostas para a seguinte pergunta: por que esse aluno não aprende?
 c )durante a avaliação e planejamento de intervenção no transtorno de aprendizagem, o profissional sempre tomará como base as habilidades que o indivíduo já apresenta, utilizando-as como caminhos e pontes que levarão à aquisição de novos saberes.
d ) durante a avaliação e intervenção nos processos de aprendizagem, o neuropsicopedagogo procura obter o máximo de informações, contribuindo para o detalhamento do plano específico para cada educando, considerando apenas as dificuldades que envolvem o cognitivo da criança.
e ) no planejamento da intervenção no ambiente escolar é necessário considerar que o aluno tenha os mesmos recursos, materiais e equipamentos disponíveis para os outros alunos.
QUESTÃO 8
Com relação à atuação do neuropsicopedagogo institucional, pode-se dizer que este tem, entre suas funções:
I.Observar o ambiente.
II.Criar estratégias de desenvolvimento.
III.Orientar a equipe escolar.
IV.Encaminhar para outros profissionais, se necessário.
a ) Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.
b ) Nenhuma assertiva está correta.
c ) Apenas a assertiva I está correta.
d ) Apenas a assertiva III está correta.
 
e ) Todas as alternativas estão corretas.
QUESTÃO 9
As áreas de Broca e de Wernicke possibilitaram um avanço nas pesquisas sobre o desenvolvimento cerebral, e são estudadas até hoje em todos os programas educacionais que tratam:
a ) Nenhuma das alternativas está correta.
b ) Do desenvolvimento dos aspectos emocionais.
 
c )Da funcionalidade cerebral e estado neural do sujeito que aprende.
d ) Das características relacionadas às interações sociais.
e ) Do desenvolvimento motor.
QUESTÃO 10
Uma das atribuições do trabalho do neuropsicopedagogo institucional éa organização de trabalhos em equipe. São condições para acontecer um trabalho em equipe:
I.comunicação clara, plena, objetiva e franca.
II.confiança mútua.
III.lealdade entre os membros da equipe.
IV.um chefe para dar ordens.
a ) Apenas as assertivas I e II.
b ) Todas as alternativas estão corretas.
 
c ) Apenas as assertivas I, II e III.
d ) Apenas as assertivas II, III e IV.
e ) Apenas as assertivas II e III.
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