Vamos analisar as alternativas em relação à afirmação sobre a vocação para ser professor. a) EXPÕE QUE O ATO DOCENTE É UM CHAMADO DIVINO E TODOS QUE TÊM ESSE CHAMADO NÃO DEVEM NEGÁ-LO - Essa opção sugere uma visão muito restrita e religiosa sobre a vocação, o que não é o foco da afirmação. b) O magistério é uma profissão que historicamente foi marcada pela pré-condição da vocação - Essa afirmação é verdadeira, mas não aborda a crítica à ideia de que a vocação é apenas um chamado. c) defende que, para ser professor, é preciso ter habilidades e que cada indivíduo já nasce com elas. - Essa opção sugere uma visão determinista, que não é a intenção da afirmação. d) Está equivocada, porque ninguém nasce professor, mas se forma como tal, estudando e revendo sua formação. - Esta opção reflete a ideia de que a formação e o aprendizado são essenciais para se tornar professor, o que está alinhado com a crítica à visão simplista da vocação. e) diz com a realidade, pois, para exercer qualquer profissão, é preciso ter vocação. - Essa afirmação é muito ampla e não se aplica especificamente ao contexto da formação docente. A alternativa que melhor reflete a crítica à ideia de que a vocação é um chamado inato e enfatiza a formação do professor é: d) Está equivocada, porque ninguém nasce professor, mas se forma como tal, estudando e revendo sua formação.