Grátis: Qual a principal teor destas críticas? As redações são produzidas com o intuito de tratar as situações do dia a dia. A redação tem utilidade somen... – Questões Respondidas

Alfabetização

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Qual a principal teor destas críticas?

As redações são produzidas com o intuito de tratar as situações do dia a dia.
A redação tem utilidade somente para provas de vestibular.
O ensino da escrita deve apontar para a necessidade de que seu exercício seja aproximado de situações interlocutivas reais.
O nome mais moderno é produção de texto.
Ao se produzir textos, modelos são copiados de textos de alto reconhecimento.

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A principal crítica apresentada é que as redações, muitas vezes, são vistas apenas como uma ferramenta para provas, sem conexão com situações reais do dia a dia. A ideia é que o ensino da escrita deve ser mais prático e voltado para a comunicação efetiva, em vez de se limitar a modelos acadêmicos. Além disso, a crítica sugere que a produção de texto deve ser mais dinâmica e relevante, refletindo a realidade e as interações cotidianas.

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Para Paulo Freire toda educação é:

um ato mecânico que permite compreender o mundo letrado.
uma atividade cognitiva, que desenvolve o intelecto.
uma forma de opressão.
uma atividade com um sentido exclusivo, determinada pelo governo.
um ato político.

O que é uma educação neutra em Paulo Freire?

Compreender o texto e o contexto.
A educação vista como ato político.
Compreensão crítica do ato de ler.
Codificação e decodificação de palavras.
A alfabetização como ato criador.

Identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir. I. ( ) A escrita pode ser considerada uma das maiores conquistas da civilização e um marco histórico da humanidade. II. ( ) A escrita é uma das maiores conquistas da civilização, e a alfabetização é considerada uma consequência unânime no sistema educacional. III. ( ) As competências para ler e escrever são processos compreendidos, pela sociedade, como essenciais e abrangidos pelo sistema educacional. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

a. F - V - V.
b. V - F - F.
c. V - F - V.
d. V - V - F.
e. F - F - V.

Identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir. I. ( ) Fazer diferentes resumos das leituras para registrar os conhecimentos é o suficiente para os alunos que cursam o Ensino Superior. II. ( ) Deve-se lutar contra os mecanismos de coerção da curiosidade criativa e proporcionar aos alunos a produção do conhecimento. III. ( ) Na universidade, em vez de produzir conhecimento, os alunos são levados a repetir aquilo que os autores já disseram, por meio de resumos e citações. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

a. F - V - V.
b. V - F - V.
c. V - F - F.
d. F - F - V.
e. V - V - F.

Analise as assertivas a seguir e identifique se elas são (V) Verdadeiras ou (F) Falsas. I. ( ) A escrita é uma maneira de estabelecer relações de comunicação entre as pessoas, sendo este um de seus objetivos. II. ( ) O homem percebe o tempo e o espaço tentando dominar essas duas dimensões a partir da escrita e usando-as a seu favor quando se comunica. III. ( ) No início do processo, era chamada de logográfica, em que, por convenção, um conjunto de pessoas domina um conjunto de símbolos.

Considerando o exposto, observe as afirmativas a seguir. I. O ensino da escrita no espaço escolar deve priorizar a produção da chamada “redação” de maneira clara, completa e contextualizada. II. Ao ensinar a Língua Portuguesa com foco apenas na gramática, o desenvolvimento da produção textual dos alunos é prejudicado e tolhido. III. É preciso que a educação enfrente os mecanismos de congelamento da curiosidade criativa com relação à escrita na escola e na universidade. Está correto o que se afirma em:

a. III, apenas.
b. II e III, apenas.
c. I e III, apenas.
d. II, apenas.
e. I, II e III.

Analisando as asserções anteriores conclui-se que:

a. as asserções I e II são falsas
b. a asserção I é verdadeira, e a II é falsa
c. as asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I
d. a asserção I é falsa, e a II é verdadeira
e. as asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I

Com base no excerto, avalie as afirmativas a seguir. I. O ensino de aula tradicional, mecanicista, centra o ensino do texto escrito na interpretação do código escrito. II. Dizer que o texto é um fim em si envolve abordar como, na escola, a educação não é um meio, mas um fim em si mesma. III. Mesmo pelo processo de imitação, essa forma didática incentiva o estudante a estabelecer correlações entre sistemas multissemióticos. Está correto o que se afirma em:

a. I, apenas
b. III, apenas
c. II e III, apenas
d. II, apenas
e. I e II, apenas

Um dos campos de estudo da linguagem a aborda como forma de interação. Nessa premissa, o ato comunicativo envolve uma maneira de estabelecer contato com o mundo. Considere essa situação: Miguel é uma criança retraída, mas gosta muito de ler. Em sala não participa tanto, mas um dia o professor percebeu que ele ocupava seu tempo livre (assim que terminava de fazer o exercício) lendo textos com temas associados ao conteúdo da aula. Com base nisso e em uma leitura sociointeracionista, avalie as afirmativas a seguir. I. As formas de interação de Miguel intercalam-se com a leitura. II. Miguel compensa seu processo de comunicação por meios alternativos. III. Miguel completa o conteúdo da aula com leituras paralelas. Está correto o que se afirma em:

a. II, apenas
b. I, II e III
c. III, apenas
d. I, apenas
e. I e II, apenas