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[FUNDATEC - 2017 - IGP-RS - Perito Criminal - Psicologia] A questão da normalidade e da patologia é crucial na adolescência. Porém, segundo Outeiral (1994), o ato de definir o que é normal não é uma tarefa fácil, especialmente na adolescência. O autor propõe quatro vértices importantes a serem considerados quanto a essa questão. Assinale a alternativa que está em desacordo com as ideias do autor:

A A normalidade é, na verdade, um critério estatístico.
B Tratando-se de saúde mental, a normalidade começa a ser atingida quando nos defrontamos com a dor psíquica.
C A normalidade é definida também em termos da sociedade e da cultura, assim como da época em que vive o adolescente.
D O adolescente é um ser em desenvolvimento e o que poderá ser anormal em uma etapa poderá ser normal em outra.
E A presença de um fator desencadeante dos sintomas é de prognóstico menos favorável do que os desenvolvimentos lentos e insidiosos.
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Aprendendo com Desafios

há 2 anos

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há 2 anos

Vamos analisar cada uma das alternativas em relação às ideias de Outeiral sobre normalidade e patologia na adolescência: A) A normalidade é, na verdade, um critério estatístico. - Esta afirmação está alinhada com a ideia de que a normalidade pode ser vista sob uma perspectiva estatística. B) Tratando-se de saúde mental, a normalidade começa a ser atingida quando nos defrontamos com a dor psíquica. - Essa afirmação pode ser considerada em desacordo, pois a normalidade não necessariamente se relaciona apenas com a dor psíquica. C) A normalidade é definida também em termos da sociedade e da cultura, assim como da época em que vive o adolescente. - Esta afirmação está de acordo com a perspectiva de Outeiral. D) O adolescente é um ser em desenvolvimento e o que poderá ser anormal em uma etapa poderá ser normal em outra. - Esta afirmação também está de acordo com as ideias do autor. E) A presença de um fator desencadeante dos sintomas é de prognóstico menos favorável do que os desenvolvimentos lentos e insidiosos. - Esta afirmação pode ser considerada em linha com a análise de fatores de risco e prognóstico. Dessa forma, a alternativa que está em desacordo com as ideias do autor é: B.

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Com relação ao conceito de normal e patológico no que se diz respeito ao psiquismo humano, avalie as afirmacoes a seguir. I. Aquilo que é considerado normal em determinadas condições e contextos, pode se tornar patológico em outras situações e culturas. II. Existe um consenso entre o conceito de normalidade tanto para a saúde mental como para a psicopatologia, onde tudo é bem definido. III. A fronteira entre o normal e o patológico é imprecisa para diversos indivíduos considerados simultaneamente, mas é precisa quando se considera os contextos de vida do indivíduo. Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).

A I, II
B I, III
C III
D I
E I, II, III

ência assinale a alternativa CORRETA: I. Normalidade como ausência de doença: Normal, do ponto de vista psicopatológico, seria, então, aquele indivíduo que simplesmente não é portador de um transtorno mental definido. Tal critério é bastante falho e precário, pois, além de redundante, baseia-se em uma 'definição negativa', ou seja, define-se a normalidade não por aquilo que ela supostamente é, mas, sim, por aquilo que ela não é, pelo que lhe falta. II. Normalidade ideal: A normalidade aqui é tomada como uma certa 'utopia'. Estabelece-se arbitrariamente uma norma ideal, o que é supostamente 'sadio', mais 'evoluído'. Tal norma é, de fato, socialmente constituída e referendada. Depende, portanto, de critérios socioculturais e ideológicos arbitrários, e, às vezes, dogmáticos e doutrinários. III. Normalidade subjetiva. Aqui é dada maior ênfase à percepção subjetiva do próprio indivíduo em relação a seu estado de saúde, às suas vivências subjetivas. O ponto falho desse critério é que muitas pessoas que se sentem bem, 'muito saudáveis e felizes', como no caso de sujeitos em fase maníaca, apresentam, de fato, um transtorno mental grave. Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).

A F, V, V
B V, F, V
C V, V, V
D F, F, F
E V, V, F

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