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A respeito da relação entre cultura e educação, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: I - Todo conteúdo é construído socialmente, não há conhecimento sem uma ideologia que o sustente. O esforço do docente deve estar em mostrar que mesmo o ensino 'neutro' de uma teoria científica é uma doutrinação. PORQUE II - A libertação do pensamento ocorre quando se tem consciência deste fato. A respeito dessas duas asserções, assinale a alternativa que considera CORRETA:

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.

há 11 meses

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Fundamentos da Educação - Exercicios

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Ed

há 11 meses

Vamos analisar as asserções: I - "Todo conteúdo é construído socialmente, não há conhecimento sem uma ideologia que o sustente. O esforço do docente deve estar em mostrar que mesmo o ensino 'neutro' de uma teoria científica é uma doutrinação." Essa afirmação é verdadeira, pois reconhece que todo conhecimento é influenciado por contextos sociais e ideológicos. II - "A libertação do pensamento ocorre quando se tem consciência deste fato." Essa afirmação também é verdadeira, pois sugere que a conscientização sobre a construção social do conhecimento pode levar a uma forma mais crítica de pensar. Agora, quanto à relação entre as duas asserções: a II realmente justifica a I, pois a conscientização sobre a construção social do conhecimento (II) pode levar à compreensão de que o ensino "neutro" é, na verdade, uma forma de doutrinação (I). Portanto, a alternativa correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.

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Com base nos estudos realizados ao longo da disciplina sobre diferentes modos de simbolizar que permitem a diversidade de culturas, analise as afirmativas abaixo: I. Os elementos presentes e apreendidos ao longo das diferentes trajetórias humanas levam às possibilidades de simbolização. Daí que as culturas sejam homogêneas. II. Além da necessidade de sobrevivência, que teve o trabalho como consequência, a cultura é o estabelecimento de um modo de ser do homem, com a declaração de regras que o distinguem de outros animais. III. As coisas e os seres do mundo passam a ter certo sentido dentro de um espaço de significação, a partir do qual tudo passa a ser considerado. Tudo deixa de ser 'naturalmente' e começa a ser do modo como pode ser compreendido pelo homem. IV. Nem todas as manifestações culturais estão plenamente disponíveis a todo e qualquer indivíduo - tudo depende do lugar no qual se mora e a qual classe social se pertence. Considerando o contexto apresentado, é correto APENAS o que se afirma em:

I, III e IV.
II, III e IV.

Considerando as vertentes da instituição escolar neste contexto, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: I. A escola paga oferece conteúdo mais completo para a formação humana. PORQUE II. A escola pública oferece instrução básica e restringe a formação humana. A respeito dessas duas asserções, assinale a alternativa que considera CORRETA:

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.

A respeito do período em que Vargas governou o país, analise as afirmacoes a seguir: I – Vargas criou um regime autoritário no Brasil, tomando posturas centralizadoras ao poder, como adiar possíveis eleições, com o intuito de formar uma constituinte no Brasil. Ele criou esforços e posturas autoritárias, que colocaram o Brasil no caminho do autoritarismo. II – Apesar da expansão da escolarização, as reformas educacionais enfrentaram desafios na realidade brasileira. As escolas normais, destinadas à formação de professores, tornaram-se predominantemente frequentadas por classes médias e por mulheres. III – As políticas educacionais do governo Vargas foram caracterizadas por reformas que visavam atender às novas demandas educacionais, decorrentes do crescimento urbano, diversidade social e desenvolvimento de novos setores econômicos e profissionais, sem confrontar diretamente os interesses católicos. Considerando o contexto apresentado, é correto APENAS o que se afirma em:

I, II e III.

Tendo isso em mente, analise as afirmações a seguir: I - O referido modelo falido de educação, amparado na valorização do método mecanicista e materialista de ensino, vê o aluno como recipientes vazios que precisam ser preenchidos com os valores contidos num modelo de sociedade que tem um currículo descontextualizado, fragmentado e inflexível, que não contempla a emoção e nem os saberes originais dos estudantes. II - No lado oposto ao de uma educação fragmentada, a partir da década de 70 do século passado, de maneira interdisciplinar, estudiosos de diversos campos do conhecimento passaram a se manifestar, e de maneira organizada, passaram a estabelecer princípios norteadores de um caminho mais equilibrado para a interação entre a essência e a existência humanas. III - Acreditando que o homem integral tem a capacidade de criar uma sociedade saudável, a abordagem holística prega um modelo de educação mais íntegra, respeitadora das habilidades e percepções individuais que contempla o ser humano como ser singular e valioso, que tem a capacidade de aprender com sua subjetividade. Estão corretas APENAS as alternativas:

I, II e III.

Sobre esse assunto, analise as afirmações a seguir: I - O conhecimento advindo dos avanços científicos e tecnológicos afeta toda a estrutura de nossa existência material e de nossas instituições sociais, principalmente a escola, local onde ocorre a transmissão do conhecimento. II - O conhecimento divulgado precisa ser compreendido e interpretado pelo aluno, que traz para a sala de aula as suas vivências empíricas e culturais. III - Com a intensa dinâmica tecnológica vivida pela sociedade nos dias atuais, o ensino dos conteúdos contidos nos componentes curriculares se mantém da mesma maneira, em que a ciência é apresentada como produto de uma sociedade e de uma cultura, o que faz com que isso não precise de contextualização com a realidade do aluno. Considerando o contexto apresentado, é correto APENAS o que se afirma em:

I e III.

O trecho indica, quase que claramente, um entendimento sobre a educação que chega próximo do senso comum. O autor critica e diz que tal visão é falsa. Qual é a ideia que, exatamente, o autor critica?

O multiculturalismo da escola.
A neutralidade da escola.
A homogeneidade da escola.
A democratização da escola.
O capital cultural da escola.

De acordo com os estudos realizados ao longo da disciplina, e com base na leitura da citação, julgue as proposições abaixo: I. A divisão das classes pela divisão do trabalho não acompanhou a divisão da escola, havendo uma instituição profissionalizante e outra humanista voltada, simultaneamente à ambos os perfis de alunos. II. Em sua ação, o intelectual orgânico das massas atua para elevar o pensamento do senso comum, transformando o que era apenas um conjunto desregrado de ideias em algo com mais coesão. III. A classe operária (massas) padece por não ter em seu seio um grupo forte de intelectuais orgânicos com trabalho efetivo, do mesmo modo como há na hegemônica. IV. Dentro das escolas é que são preparados aqueles que construirão a possibilidade de uma nova hegemonia, por meio de uma contra-ideologia. Considerando o contexto apresentado, é correto APENAS o que se afirma em:

I, II e III.
I, II e IV.
I, III e IV.
II, III e IV.
I, II, III e IV.

A respeito do papel da escola, analise as afirmacoes a seguir: I - A escola, por meio dos seus professores, deverá fazer a seleção de conteúdos, que por sua vez estarão contidos no currículo, sendo que este é uma das instâncias do projeto político pedagógico da instituição. II - A gestão escolar desempenha um papel vital no acompanhamento do desempenho dos professores. Entretanto, frente aos desafios que podem surgir, a equipe gestora não deve oferecer formação continuada aos docentes, deixando que cada um busque aperfeiçoar sua prática profissional. III - A equipe gestora pode oferecer uma gama de atividades de formação, incluindo nesse conjunto seminários, fóruns, palestras, oficinas, grupos de estudo, pesquisas, estudos de caso, entre outras alternativas. Considerando o contexto apresentado, é correto APENAS o que se afirma em:

I e II.
II e III.
I e III.
I.
I, II e III.

Compreender a educação brasileira no período de 1964 a 1988 é entender o objetivo dos fundamentos da educação brasileira durante o período da ditadura, resultando em um modelo tanto social quanto educacional, em uma rigorosa imposição de leis e modelos de vivência frente à sociedade brasileira. Em relação a esse período, analise as afirmacoes a seguir e a relação entre elas: I – Ocorreram reformas voltadas à transformação da educação tradicional para uma educação tecnicista criaram revoltas estudantis e uma insatisfação social muito grande no povo brasileiro quanto aos aspectos culturais e políticos que estavam envolvidos naquele momento. PORQUE II – As reformas educacionais, ao longo de diferentes contextos históricos, evidenciaram a influência do empresariado nacional e internacional, uma vez que o mercado local e global exerce um papel determinante nas diretrizes do setor educacional. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.