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(Ibade - 2017 - SEE - PB - Professor de Educação Básica 3 - Física) Os resultados do Exame Nacional do Ensino Médio – Enem, como procedimento de avaliação do desempenho do aluno, devem possibilitar: I. A constituição de parâmetros para a autoavaliação do participante, com vistas à continuidade de sua formação e a sua inserção no mercado de trabalho. II. A criação de referência nacional para o aperfeiçoamento dos currículos do Ensino Médio. III. A utilização do exame como mecanismo único, alternativo ou complementar para acesso à educação superior, especialmente a ofertada pelas instituições federais de educação superior. IV. O acesso a programas governamentais de financiamento ou apoio ao estudante da Educação Básica. Estão corretos apenas os itens:

a. II e III.
b. I e IV.
c. I, III e IV.
d. II, III e IV.
e. I, II e III.

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Vamos analisar cada item: I. A constituição de parâmetros para a autoavaliação do participante, com vistas à continuidade de sua formação e a sua inserção no mercado de trabalho. Verdadeiro, o Enem pode ajudar os alunos a refletirem sobre seu desempenho e a planejarem sua formação futura. II. A criação de referência nacional para o aperfeiçoamento dos currículos do Ensino Médio. Verdadeiro, os resultados do Enem servem como referência para a melhoria dos currículos. III. A utilização do exame como mecanismo único, alternativo ou complementar para acesso à educação superior, especialmente a ofertada pelas instituições federais de educação superior. Verdadeiro, o Enem é amplamente utilizado para acesso ao ensino superior. IV. O acesso a programas governamentais de financiamento ou apoio ao estudante da Educação Básica. Falso, o Enem é mais relacionado ao acesso ao ensino superior e não diretamente à Educação Básica. Com base na análise, os itens corretos são I, II e III. Portanto, a alternativa correta é: e) I, II e III.

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(UFRN - Comperve - 2019 - UFRN - assistente social) A política de educação é constituída por níveis e modalidades de ensino que possuem muitas particularidades. O Serviço Social se insere na educação compreendendo-a como um complexo constitutivo da vida social que tem uma função social importante na dinâmica da reprodução social. Essa concepção, sintonizada com os princípios do projeto ético-político, aponta para uma atuação profissional que assume determinadas características. Em relação ao trabalho desenvolvido pelo assistente social na política de educação, analise as afirmativas: I- Desenvolvimento de ações voltadas para garantia do acesso e permanência, de investigação, de articulação e atuação na gestão democrática. II- Desenvolvimento de ações junto ao segmento estudantil, sobretudo na política de assistência estudantil, considerando que é esse o público-alvo do seu trabalho. III- Seu trabalho vai além das abordagens individuais e grupais, não se restringe ao segmento estudantil e envolve ações junto a famílias, professores e trabalhadores. IV- Seu trabalho está voltado à atuação junto às famílias e aos professores no sentido de corrigir as dificuldades que prejudicam o bom desempenho dos alunos. Sobre a atuação do assistente social na área de educação, estão corretas as afirmativas:

a. I e IV.
b. II e III.
c. I e III.
d. II e IV.
e. I e II.

A ação docente encontra grandes desafios em relação ao processo ensino e aprendizagem e à construção de uma escola comprometida com a transformação social. Analise as proposições a seguir, considerando a forma como se caracterizam as tarefas de uma escola pública, democrática e de qualidade, segundo Libâneo (1994). I - Proporcionar às crianças e aos jovens a escolarização básica e gratuita, assegurando a todos as condições de assimilação dos conhecimentos sistematizados e a cada um o desenvolvimento de suas capacidades físicas e intelectuais. II - Entender que o processo de assimilação de conhecimentos é resultado da reflexão proporcionada pela percepção prático-sensorial e pelas ações mentais que caracterizam o pensamento. III - Assegurar o desenvolvimento das capacidades e das habilidades intelectuais sobre a base dos conhecimentos científicos, de forma que estimule o pensamento crítico e independente, permita o domínio de métodos e técnicas do trabalho intelectual, bem como a aplicação prática dos conhecimentos na vida escolar e na prática social. IV - Assegurar uma organização interna da escola em que os processos de gestão e administração e os de participação democrática de todos os elementos envolvidos na vida escolar estejam voltados para o atendimento da função básica da escola, o processo de ensino e aprendizagem. Assinale a alternativa correta:

a. I, III e IV estão corretas.
b. III e IV estão corretas.
c. II e III estão corretas.
d. I, II, III e IV estão corretas.
e. II e IV estão corretas.

(Prefeitura de Turmalina - MG - Cotec - 2019 - Prefeitura de Turmalina - MG - Docente II - Ensino Infantil e 1º ao 5º ano) São princípios da LDB (Lei n. 9.394/1996): I - Igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola. II - Respeito à liberdade e apreço à intolerância. III - Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. IV - Existência de instituições públicas sobrepondo a existência de instituições privadas de ensino. A partir dos princípios anteriores, assinale a alternativa correta.

a. Estão corretos I e II.
b. Estão corretos I e III.
c. Estão corretos II e III.
d. Estão corretos I, II e IV.
e. Estão corretos I, III e IV.

(FCC - 2018 - SEC-BA - Professor Padrão P - Língua Portuguesa) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei n. 9.394/1996 (art. 3º), em consonância com o estabelecido na Constituição Federal, estabelece que o ensino será ministrado com base, dentre outros, nos seguintes princípios: I. A educação básica é obrigatória e gratuita do zero aos dezessete anos de idade. II. Ao educando cabe atendimento por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte e alimentação, nas escolas de áreas de vulnerabilidade social. III. É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos três anos de idade. IV. A liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber. V. O pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. VI. O respeito à liberdade e o apreço à tolerância. Está correto o que se afirma apenas em:

a. I, II e III.
b. II, III e IV.
c. I e VI.
d. IV, V e VI.
e. II e V.

(Fundatec - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Secretário de Escola) Segundo a LDBEN, a educação tem como finalidade: I. O pleno desenvolvimento do aluno. II. O preparo do aluno para o exercício da cidadania. III. Qualificação para o exercício da vida acadêmica do Ensino Superior. Qual(ais) está(ão) correta(s)?

a. Apenas I.
b. Apenas II.
c. Apenas III.
d. I e II.
e. I, II e III.

Em relação ao Plano de Desenvolvimento da Educação – PDE, analise as seguintes afirmativas: I. O Plano de Desenvolvimento da Educação – PDE apresenta a educação com base em princípios gerencialistas e fiscalistas, observando a importância do controle dos gastos em educação, considerando o contexto de restrição fiscal em que nos encontramos, que exige extremo cuidado com o equilíbrio financeiro e buscando estabelecer meios de otimização no uso desses recursos. II. O PDE procura observar uma visão sistêmica da educação, observada como processo de socialização e individuação voltado para a autonomia, não pode ser artificialmente segmentada de acordo com a conveniência administrativa ou fiscal. Ao contrário, tem de ser tratada com unidade, da creche à pós-graduação, ampliando o horizonte educacional de todos e de cada um, independentemente do estágio em que se encontre no ciclo educacional. III. A formação inicial e continuada do professor exige que o parque de universidades públicas se volte para a educação básica. Assim, a melhoria da qualidade da educação básica depende da formação de seus professores, o que decorre diretamente das oportunidades oferecidas aos docentes. O aprimoramento do nível superior, por sua vez, está associado à capacidade de receber egressos do nível básico mais bem preparados, fechando um ciclo de dependência mútua, evidente e positiva entre níveis educacionais. IV. O PDE apresenta a defasagem existente entre os financiamentos da educação básica e da educação superior e, observando a necessidade de que tenhamos a ampliação da qualidade da educação básica, determina que todos os investimentos públicos sejam direcionados em caráter prioritário para as escolas de educação básica, oportunizando assim que, em médio prazo, os estudantes que cheguem ao Ensino Superior venham com maior qualidade de formação, estando, portanto, mais aptos a contribuir para o desenvolvimento da nação. Das alternativas, a que expressa opções corretas é:

a. I e IV.
b. II, III e IV.
c. II e III.
d. III e IV.
e. I e III.

(UFMT - 2017 - UFSBA - Técnico em Assuntos Educacionais) A promoção de uma gestão universitária democrática exige um conjunto de ações e elementos constitutivos como possibilidade da prática social da educação. Sobre a promoção da gestão universitária democrática, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) Reconhecimento da existência de diferenças de identidades e de interesses que compõem a comunidade acadêmica. ( ) Participação da comunidade acadêmica e da sociedade civil nos momentos de elaboração, execução e avaliação do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI). ( ) Participação, como forma de adesão ao plano de trabalho, do dirigente máximo e condição para o alcance das metas de qualidade acadêmica. ( ) Transparência pública em todos os atos da administração acadêmica. Assinale a sequência correta.

a. V, V, F, V.
b. F, F, V, V.
c. V, F, V, F.
d. F, V, F, V.
e. V, V, V, F.

(FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Pedagogia) A Lei Federal n. 8.069/1990, Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), estabeleceu que “a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho”, assegurando-se-lhes a participação em processos de decisão que afetam sua experiência de escolarização no que concerne ao direito de: I. Participação efetiva, respeitada sua liberdade de organização, nos conselhos e em todas as instâncias deliberativas de gestão democrática das escolas. II. Trabalho, a partir de 12 anos de idade, na condição de aprendiz. III. Ser respeitado por seus educadores. IV. Contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores. V. Organização e participação em entidades estudantis. Está correto o que se afirma apenas em:

a. II e V.
b. I, IV e V.
c. III, IV e V.
d. I e III.
e. I, II e III.

Leia os itens seguintes a respeito do Conselho Escolar: I- O Conselho Escolar é um colegiado de natureza meramente consultiva, vinculado à escola, visando a proporcionar apoio à unidade escolar. II- Uma das finalidades do Conselho Escolar é consolidar o processo educativo, buscando a socialização das decisões quanto ao plano global da escola. III- São membros natos do Conselho Escolar de cada unidade de ensino o gestor, o vice-gestor e o representante dos serviços pedagógicos. IV- O Conselho Escolar não se reunirá ordinariamente uma vez a cada bimestre ou extraordinariamente quando se fizer necessário, por provocação do coordenador ou por 1/3 (um terço) de seus membros. Estão corretos apenas os itens:

a. I e II.
b. II e IV.
c. III e IV.
d. I e IV.
e. II e III.