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Organização de Educação Básica

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Leia os itens seguintes a respeito do Conselho Escolar: I- O Conselho Escolar é um colegiado de natureza meramente consultiva, vinculado à escola, visando a proporcionar apoio à unidade escolar. II- Uma das finalidades do Conselho Escolar é consolidar o processo educativo, buscando a socialização das decisões quanto ao plano global da escola. III- São membros natos do Conselho Escolar de cada unidade de ensino o gestor, o vice-gestor e o representante dos serviços pedagógicos. IV- O Conselho Escolar não se reunirá ordinariamente uma vez a cada bimestre ou extraordinariamente quando se fizer necessário, por provocação do coordenador ou por 1/3 (um terço) de seus membros. Estão corretos apenas os itens:

a. I e II.
b. II e IV.
c. III e IV.
d. I e IV.
e. II e III.

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Vamos analisar cada item: I- O Conselho Escolar é um colegiado de natureza meramente consultiva, vinculado à escola, visando a proporcionar apoio à unidade escolar. Falso, o Conselho Escolar tem funções deliberativas e não é apenas consultivo. II- Uma das finalidades do Conselho Escolar é consolidar o processo educativo, buscando a socialização das decisões quanto ao plano global da escola. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois o Conselho Escolar realmente busca a socialização das decisões. III- São membros natos do Conselho Escolar de cada unidade de ensino o gestor, o vice-gestor e o representante dos serviços pedagógicos. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois esses membros são, de fato, parte do Conselho Escolar. IV- O Conselho Escolar não se reunirá ordinariamente uma vez a cada bimestre ou extraordinariamente quando se fizer necessário, por provocação do coordenador ou por 1/3 (um terço) de seus membros. Falso, o Conselho Escolar deve se reunir regularmente, e a frequência pode variar conforme a necessidade e a legislação. Com base nas análises, os itens corretos são II e III. Portanto, a alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: e) II e III.

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(UFRN - Comperve - 2019 - UFRN - assistente social) A política de educação é constituída por níveis e modalidades de ensino que possuem muitas particularidades. O Serviço Social se insere na educação compreendendo-a como um complexo constitutivo da vida social que tem uma função social importante na dinâmica da reprodução social. Essa concepção, sintonizada com os princípios do projeto ético-político, aponta para uma atuação profissional que assume determinadas características. Em relação ao trabalho desenvolvido pelo assistente social na política de educação, analise as afirmativas: I- Desenvolvimento de ações voltadas para garantia do acesso e permanência, de investigação, de articulação e atuação na gestão democrática. II- Desenvolvimento de ações junto ao segmento estudantil, sobretudo na política de assistência estudantil, considerando que é esse o público-alvo do seu trabalho. III- Seu trabalho vai além das abordagens individuais e grupais, não se restringe ao segmento estudantil e envolve ações junto a famílias, professores e trabalhadores. IV- Seu trabalho está voltado à atuação junto às famílias e aos professores no sentido de corrigir as dificuldades que prejudicam o bom desempenho dos alunos. Sobre a atuação do assistente social na área de educação, estão corretas as afirmativas:

a. I e IV.
b. II e III.
c. I e III.
d. II e IV.
e. I e II.

A ação docente encontra grandes desafios em relação ao processo ensino e aprendizagem e à construção de uma escola comprometida com a transformação social. Analise as proposições a seguir, considerando a forma como se caracterizam as tarefas de uma escola pública, democrática e de qualidade, segundo Libâneo (1994). I - Proporcionar às crianças e aos jovens a escolarização básica e gratuita, assegurando a todos as condições de assimilação dos conhecimentos sistematizados e a cada um o desenvolvimento de suas capacidades físicas e intelectuais. II - Entender que o processo de assimilação de conhecimentos é resultado da reflexão proporcionada pela percepção prático-sensorial e pelas ações mentais que caracterizam o pensamento. III - Assegurar o desenvolvimento das capacidades e das habilidades intelectuais sobre a base dos conhecimentos científicos, de forma que estimule o pensamento crítico e independente, permita o domínio de métodos e técnicas do trabalho intelectual, bem como a aplicação prática dos conhecimentos na vida escolar e na prática social. IV - Assegurar uma organização interna da escola em que os processos de gestão e administração e os de participação democrática de todos os elementos envolvidos na vida escolar estejam voltados para o atendimento da função básica da escola, o processo de ensino e aprendizagem. Assinale a alternativa correta:

a. I, III e IV estão corretas.
b. III e IV estão corretas.
c. II e III estão corretas.
d. I, II, III e IV estão corretas.
e. II e IV estão corretas.

(Prefeitura de Turmalina - MG - Cotec - 2019 - Prefeitura de Turmalina - MG - Docente II - Ensino Infantil e 1º ao 5º ano) São princípios da LDB (Lei n. 9.394/1996): I - Igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola. II - Respeito à liberdade e apreço à intolerância. III - Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. IV - Existência de instituições públicas sobrepondo a existência de instituições privadas de ensino. A partir dos princípios anteriores, assinale a alternativa correta.

a. Estão corretos I e II.
b. Estão corretos I e III.
c. Estão corretos II e III.
d. Estão corretos I, II e IV.
e. Estão corretos I, III e IV.

(FCC - 2018 - SEC-BA - Professor Padrão P - Língua Portuguesa) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei n. 9.394/1996 (art. 3º), em consonância com o estabelecido na Constituição Federal, estabelece que o ensino será ministrado com base, dentre outros, nos seguintes princípios: I. A educação básica é obrigatória e gratuita do zero aos dezessete anos de idade. II. Ao educando cabe atendimento por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte e alimentação, nas escolas de áreas de vulnerabilidade social. III. É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos três anos de idade. IV. A liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber. V. O pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. VI. O respeito à liberdade e o apreço à tolerância. Está correto o que se afirma apenas em:

a. I, II e III.
b. II, III e IV.
c. I e VI.
d. IV, V e VI.
e. II e V.

(Fundatec - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Secretário de Escola) Segundo a LDBEN, a educação tem como finalidade: I. O pleno desenvolvimento do aluno. II. O preparo do aluno para o exercício da cidadania. III. Qualificação para o exercício da vida acadêmica do Ensino Superior. Qual(ais) está(ão) correta(s)?

a. Apenas I.
b. Apenas II.
c. Apenas III.
d. I e II.
e. I, II e III.

Em relação ao Plano de Desenvolvimento da Educação – PDE, analise as seguintes afirmativas: I. O Plano de Desenvolvimento da Educação – PDE apresenta a educação com base em princípios gerencialistas e fiscalistas, observando a importância do controle dos gastos em educação, considerando o contexto de restrição fiscal em que nos encontramos, que exige extremo cuidado com o equilíbrio financeiro e buscando estabelecer meios de otimização no uso desses recursos. II. O PDE procura observar uma visão sistêmica da educação, observada como processo de socialização e individuação voltado para a autonomia, não pode ser artificialmente segmentada de acordo com a conveniência administrativa ou fiscal. Ao contrário, tem de ser tratada com unidade, da creche à pós-graduação, ampliando o horizonte educacional de todos e de cada um, independentemente do estágio em que se encontre no ciclo educacional. III. A formação inicial e continuada do professor exige que o parque de universidades públicas se volte para a educação básica. Assim, a melhoria da qualidade da educação básica depende da formação de seus professores, o que decorre diretamente das oportunidades oferecidas aos docentes. O aprimoramento do nível superior, por sua vez, está associado à capacidade de receber egressos do nível básico mais bem preparados, fechando um ciclo de dependência mútua, evidente e positiva entre níveis educacionais. IV. O PDE apresenta a defasagem existente entre os financiamentos da educação básica e da educação superior e, observando a necessidade de que tenhamos a ampliação da qualidade da educação básica, determina que todos os investimentos públicos sejam direcionados em caráter prioritário para as escolas de educação básica, oportunizando assim que, em médio prazo, os estudantes que cheguem ao Ensino Superior venham com maior qualidade de formação, estando, portanto, mais aptos a contribuir para o desenvolvimento da nação. Das alternativas, a que expressa opções corretas é:

a. I e IV.
b. II, III e IV.
c. II e III.
d. III e IV.
e. I e III.

(Ibade - 2017 - SEE - PB - Professor de Educação Básica 3 - Física) Os resultados do Exame Nacional do Ensino Médio – Enem, como procedimento de avaliação do desempenho do aluno, devem possibilitar: I. A constituição de parâmetros para a autoavaliação do participante, com vistas à continuidade de sua formação e a sua inserção no mercado de trabalho. II. A criação de referência nacional para o aperfeiçoamento dos currículos do Ensino Médio. III. A utilização do exame como mecanismo único, alternativo ou complementar para acesso à educação superior, especialmente a ofertada pelas instituições federais de educação superior. IV. O acesso a programas governamentais de financiamento ou apoio ao estudante da Educação Básica. Estão corretos apenas os itens:

a. II e III.
b. I e IV.
c. I, III e IV.
d. II, III e IV.
e. I, II e III.

(UFMT - 2017 - UFSBA - Técnico em Assuntos Educacionais) A promoção de uma gestão universitária democrática exige um conjunto de ações e elementos constitutivos como possibilidade da prática social da educação. Sobre a promoção da gestão universitária democrática, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) Reconhecimento da existência de diferenças de identidades e de interesses que compõem a comunidade acadêmica. ( ) Participação da comunidade acadêmica e da sociedade civil nos momentos de elaboração, execução e avaliação do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI). ( ) Participação, como forma de adesão ao plano de trabalho, do dirigente máximo e condição para o alcance das metas de qualidade acadêmica. ( ) Transparência pública em todos os atos da administração acadêmica. Assinale a sequência correta.

a. V, V, F, V.
b. F, F, V, V.
c. V, F, V, F.
d. F, V, F, V.
e. V, V, V, F.

(FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Pedagogia) A Lei Federal n. 8.069/1990, Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), estabeleceu que “a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho”, assegurando-se-lhes a participação em processos de decisão que afetam sua experiência de escolarização no que concerne ao direito de: I. Participação efetiva, respeitada sua liberdade de organização, nos conselhos e em todas as instâncias deliberativas de gestão democrática das escolas. II. Trabalho, a partir de 12 anos de idade, na condição de aprendiz. III. Ser respeitado por seus educadores. IV. Contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores. V. Organização e participação em entidades estudantis. Está correto o que se afirma apenas em:

a. II e V.
b. I, IV e V.
c. III, IV e V.
d. I e III.
e. I, II e III.

Assinale a alternativa correta. Estão corretas somente as afirmativas: I. A educação inclusiva é a garantia de educação de qualidade para todos, independente de características físicas, mentais, psíquicas, culturais e sociais. II. A educação inclusiva é baseada no papel do professor, sendo ele responsável pelo sucesso ou pelo fracasso escolar dos estudantes. III. As ações afirmativas são medidas especiais voltadas para promover a inclusão de grupos discriminados e vitimados pela exclusão social. IV. O princípio da educação inclusiva é a garantia de educação de qualidade para todos, independente de características físicas, mentais, psíquicas, culturais e sociais. V. A educação inclusiva é baseada no papel do professor, sendo ele responsável pelo sucesso ou pelo fracasso escolar dos estudantes.

a. Estão corretas somente as afirmativas III e IV.
b. Estão corretas somente as afirmativas I e II.
c. Estão corretas somente as afirmativas I, III e IV.
d. Estão corretas somente as afirmativas I, III e V.
e. Estão corretas somente as afirmativas II e IV.

(IF-PR - 2010 - IF-PR - Pedagogo) Em seu texto “Da nova LDB ao novo Plano Nacional de Educação: por uma outra política educacional”, Demerval Saviani (1998) define política educacional como uma modalidade de política social, entendida como “uma certa maneira de conceber, organizar e operar a administração da coisa pública”. Para o autor, é necessário pensar a possibilidade de superar uma dimensão compensatória das políticas sociais, por meio do “empenho prático dos próprios homens”. Sobre o exposto, considere as seguintes ações: I. Dobrar o percentual do PIB destinado à educação e rever o tratamento destinado à Educação Infantil e ao Ensino Fundamental, construindo um sistema de ensino coordenado nacionalmente. II. Rever o Ensino Médio, propiciando uma sólida formação geral de base científica e implementar, para os docentes, a jornada de trabalho de 40 horas em uma única escola e salário compatível com a função do ensino. III. Garantir a eleição direta para administradores escolares e cotas sociais e raciais desde o início da escolaridade. IV. Atuar conforme o princípio da indissociabilidade entre ensino e pesquisa no Ensino Superior, com ampliação de vagas nas universidades públicas e organização de um Fórum Nacional da Educação. De acordo com esse autor, são linhas mestras na produção de “outra política social”:

a. IV, apenas.
b. I e III.
c. I, III e IV.
d. I, II e III.
e. II e IV.

Está correto o que consta APENAS em: I. O ensino profissional, por ser concomitante ou subsequente à etapa do ensino médio. II. A educação indígena, por estar prevista nas disposições gerais da referida Lei, tendo por função a aculturação. III. A educação de jovens e adultos, por ser reparadora, equalizadora e permanente. IV. O curso de mestrado que pode ser oferecido como acadêmico e profissional. V. A creche, pois deve ser ofertada a partir da tríade educação-cuidado-guarda.

a) I, IV e V.
b) I e V.
c) II e III.
d) II, III e V.
e) II e IV.

As proposições que representam desafios emergentes, na atualidade, têm os seguintes números: I. Promover a capacidade de leitura crítica das imagens e informações transmitidas pelas mídias. II. Garantir uma educação atrelada prioritariamente aos apelos do mundo do trabalho. III. Criar estratégias que possam reverter o analfabetismo digital, para além do acesso aos equipamentos. IV. Ampliar o acesso à educação, com vistas à continuidade dos estudos e a uma educação permanente. V. Buscar metodologias que permitam à equipe docente propor um currículo com inúmeras disciplinas que, de forma estanque, aprofunde cada uma delas.

a) I – II – III.
b) II – III – V.
c) I – III – IV.
d) I – II – V.
e) III – IV – V.

Sobre a Organização da Educação Nacional, assinale V ou F: ( ) A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. ( ) Dos estados é a responsabilidade de elaborar o Plano Nacional de Educação, bem como zelar pela sua ampla divulgação, para que as outras esferas tenham conhecimento e o coloque em prática. ( ) Na estrutura educacional, haverá um Conselho Nacional de Educação, com funções normativas e de supervisão e atividade permanente, criado por lei. Marque a alternativa correta:

a) F,V,F.
b) V,F,V.
c) V,F,F.
d) V,V,F.
e) F,F,V.

A Avaliação Institucional é um dos componentes do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) e está relacionada: I. à melhoria da qualidade da educação superior; ao aumento permanente da sua eficácia institucional e efetividade acadêmica e social. II. à orientação da expansão de sua oferta. III. à regulamentação das greves nas instituições de ensino federal. Dos itens acima, verifica-se que está(ão) correto(s) apenas:

a) I.
b) II.
c) III.
d) I e II.
e) II e III.

Com relação aos métodos e técnicas de pesquisa, leia abaixo as seguintes proposições: I. Pesquisas exploratórias têm como objetivo proporcionar maior familiaridade com o problema, com vistas a torná-lo mais explícito. II. Pesquisas explicativas têm como propósito identificar fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência de fenômenos. III. Pesquisas descritivas visam a descrever as características de determinada população e identificar a existência de relações entre variáveis. IV. As pesquisas do tipo levantamento propiciam grande profundidade no estudo da estrutura reensiva.

a) 4 – 3 – 2 – 1.
b) 4 – 2 – 3 – 1.
c) 2 – 1 – 3 – 4.
d) 2 – 1 – 4 – 3.
e) 1 – 2 – 3 – 4.

Maria Lucia Martinelli, no livro “Pesquisa Qualitativa: um instigante desafio” enfatiza a necessidade de alguns pressupostos que fundamentam o uso de metodologias qualitativas de pesquisa. São eles: I. O reconhecimento da generalidade do sujeito. Neste sentido, é necessário ouvir grande número de sujeitos para que a amostra seja de fato confiável. II. As pesquisas qualitativas partem do reconhecimento da importância de se conhecer a experiência social do sujeito e não apenas as suas circunstâncias de vida. III. Reconhecer que conhecer o modo de vida do sujeito pressupõe o conhecimento de sua experiência social. Agora, escolha a alternativa correta:

a. Apenas a afirmativa I está incorreta.
b. As afirmativas II e III estão incorretas.
c. Apenas a afirmativa II está incorreta.
d. As afirmativas I e III estão incorretas.
e. Todas as afirmativas estão incorretas.

Leia com atenção as afirmativas acerca do significado do projeto de intervenção para o trabalho do assistente social na política de educação tomando como referência o projeto ético e político do Serviço Social. I. Favorece o exercício da dimensão teleológica do trabalho profissional e orienta os procedimentos de avaliação e sistematização dos seus processos de objetivação em relação à consolidação de uma concepção de educação sintonizada às lutas dos trabalhadores. II. Cumpre uma importante dimensão no fortalecimento da instrumentalidade própria à razão formal. III. Integra os objetivos profissionais às diretrizes da política de educação. Assinale a alternativa correta:

a. Apenas a afirmativa I está correta.
b. Apenas a afirmativa II está correta.
c. Apenas a afirmativa III está correta.
d. As afirmativas I e II estão corretas.
e. As afirmativas II e III estão corretas.

Analise o texto a seguir. Aprendemos também de muitas maneiras, com diversas técnicas e procedimentos, mais ou menos eficazes para conseguir os objetivos desejados. A aprendizagem ativa aumenta a nossa flexibilidade cognitiva, que é a capacidade de alternar e realizar diversas tarefas, operações mentais ou objetivos e de adaptar-nos a situações inesperadas, superando modelos mentais rígidos e automatismos pouco eficientes. A aprendizagem ativa compreende o uso de metodologias que requerem a prática (aprender fazendo) por parte do estudante. A aprendizagem baseada em projetos é uma destas metodologias e postula uma organização para ser eficaz. Numere as atividades na sequência que demonstre a organização de um projeto educacional do planejamento à finalização de acordo com os autores José Moran e Lilian Bacich.

a. (2); (1); (5); (4); (3); (7); (6).
b. (1); (5); (2); (7); (6); (3); (4).
c. (3); (4); (6); (5); (2); (1); (7).
d. (4); (7); (3); (6); (1); (2); (5).
e. (7); (2); (4); (3); (5); (6); (1).