Para responder a essa pergunta, precisamos entender o contexto da atividade realizada pela professora, conforme descrito no livro-base mencionado. Vamos analisar as alternativas: A) Classificação e associação - Refere-se a organizar ou agrupar elementos com base em características comuns. B) Correspondência um a um - Envolve relacionar elementos de dois conjuntos de forma que cada elemento de um conjunto corresponda a um único elemento do outro. C) Operação matemática de multiplicação - Refere-se especificamente à operação de multiplicar números. D) Adição e divisão matemática - Refere-se a operações básicas de adição e divisão. E) Situação-problema fracionária - Envolve problemas que lidam com frações. Sem mais informações sobre a atividade específica da professora, é difícil determinar a resposta correta. No entanto, se a atividade envolve a construção de conceitos matemáticos, a alternativa que pode se relacionar mais com essa construção é a E) Situação-problema fracionária, pois envolve a aplicação prática de conceitos matemáticos. Portanto, a resposta mais adequada, considerando a construção de conceitos matemáticos, seria: E) Situação-problema fracionária.