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A redação escolar é um tipo de texto dissertativo-argumentativo. A estrutura mais comum, apontada nesse gênero escolar solicitado também em processos seletivos de concursos públicos, se organiza, tradicionalmente, em: introdução, desenvolvimento e conclusão. Contudo, a melhor alternativa que define a redação como um texto dissertativo-argumentativo, este conforme define Koch e Elias (2009), corresponde à opção:

A) Descreve o objeto por meio da apresentação de suas qualidades.
B) Pretende descrever uma situação.
C) Visa ordenar uma ideologia de argumentos e contra-argumentos.
D) Prescreve, através de orientações, um determinado funcionamento.
E) Expõe uma temática de modo imparcial.
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Questões Para a Compreensão

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FAVENI

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há 2 anos

Para identificar a melhor alternativa que define a redação como um texto dissertativo-argumentativo, vamos analisar cada uma das opções: A) Descreve o objeto por meio da apresentação de suas qualidades. - Esta opção se refere mais a um texto descritivo, não a um dissertativo-argumentativo. B) Pretende descrever uma situação. - Novamente, isso se aproxima de um texto descritivo, não de um dissertativo-argumentativo. C) Visa ordenar uma ideologia de argumentos e contra-argumentos. - Esta opção se alinha bem com a definição de um texto dissertativo-argumentativo, que busca apresentar e defender uma ideia por meio de argumentos e contra-argumentos. D) Prescreve, através de orientações, um determinado funcionamento. - Isso se relaciona mais a textos instrucionais ou prescritivos, não a dissertativos-argumentativos. E) Expõe uma temática de modo imparcial. - Embora a imparcialidade possa ser uma característica de alguns textos, a redação dissertativa-argumentativa geralmente envolve a defesa de um ponto de vista. Portanto, a alternativa que melhor define a redação como um texto dissertativo-argumentativo é: C) Visa ordenar uma ideologia de argumentos e contra-argumentos.

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O narrador faz parte da sequência narrativa e tem como função indicar o foco narrativo de uma história. Dentre as suas qualidades, pode ser classificado em diferentes tipos, como onisciente ou observador, por exemplo. Sendo assim, a explicação que melhor se aplica a esse recurso narrativo corresponde à alternativa:

A) Onisciente significa saber absoluto. Por isso, está presente em todos os lugares. Logo, tende a conhecer fato e detalhes em relação à trama.
B) O narrador pode aparecer na narrativa em primeira ou terceira pessoa. Em ambos os casos, é um narrador-observador da trama.
C) Onisciente significa saber absoluto. Logo, esse tipo de narrador não interfere na narrativa, sendo apenas um observador dos fatos.
D) O narrador equivale à autoria do texto. Assim, o narrador representa histórias da vida real do autor.
E) O narrador equivale ao autor do texto. Assim, há situações em que o narrador (o autor) conta histórias ficcionais sobre a própria vida, mas também de fatos reais.

Leia o texto abaixo: LÍNGUA Esta Língua é como um elástico Que espicharam pelo mundo. No início era tensa, de tão clássica. Com o tempo, se foi amaciando, foi-se tornando romântica, incorporando os termos nativos E amolecendo nas folhas de bananeira As expressões mais sisudas. Um elástico que já não se pode Mais trocar, de tão gasto; Nem se arrebenta mais, de tão forte. Um elástico assim como é a vida Que nunca volta ao ponto de partida. (TELES, Gilberto Mendonça. Falavra. Lisboa: Dinalivro, 1989, p. 95-96.) A seleção lexical na construção de um texto obedece, sobretudo, a critérios relacionados ao gênero, aos seus propósitos comunicativos, à sua unidade semântica. Assim, considere a leitura do texto “Língua”, analise as afirmacoes abaixo e marque a alternativa correta. I - O texto “Língua” pertence ao gênero textual poético e as sequências de base são a argumentativa e a expositiva. II - O texto em análise tem como propósito, somente, causar emoção estética no leitor. III - O tema do referido texto explora aspectos do objeto histórico-social “língua”. Está correta a alternativa:

A) III.
B) I e II.
C) I e III.
D) II.
E) I.

O texto é predominantemente do tipo

A) expositivo.
B) dissertativo.
C) argumentativo.
D) descritivo.
E) injuntivo.

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