revisao_simulado 27

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<p>13/10/2024 10:40:31 1/5</p><p>REVISÃO DE SIMULADO</p><p>Nome:</p><p>JACQUELINE FERREIRA FARIAS</p><p>Disciplina:</p><p>Gramática e Tipologia Textual</p><p>Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.</p><p>Questão</p><p>001 Apresentar conceitos e opinião sobre um dado tema seja de forma diacrônica ou</p><p>sincrônica é próprio do texto dissertativo-argumentativo. Tal objetivo pode ser</p><p>alcançado através de elementos modalizadores do discurso que imprimem uma dada</p><p>opinião e argumentação apresentadas no texto. Sendo assim, selecione a alternativa</p><p>que realiza a modalização do discurso:</p><p>A) A palavra crônica é de origem latina, Chronica, e objetiva relatar um ou mais</p><p>acontecimentos do cotidiano em tempo determinado e determinado tempo, possui um</p><p>número reduzido de personagens, ou mesmo nenhum, e seu tom é costumeiramente</p><p>irônico, reflexivo, humorístico, lírico, crítico e/ou informativo. (ARAÚJO; BARBOSA, 2013,</p><p>p. 330)</p><p>B) Para expressar o dinamismo dos acontecimentos, é comum apelar-se à analogia com</p><p>um rio, com a indicação da renovação constante de seu fluxo como fator que faz com</p><p>que “muita água role por debaixo de uma ponte” e defina, portanto, um “estado de</p><p>movimento contínuo”. (CARVALHO et al., 2009, p. 11)</p><p>C) Mas ... falta coesão exatamente onde? Falta que tipo de recurso? Se um texto não tem</p><p>coesão é porque lhe está faltando o quê? (ANTUNES, 2005, p. 16)</p><p>D) Texto ou discurso? surge de necessidades cotidianas, constantemente reiteradas na</p><p>multiplicidade de atividades acadêmicas, de pesquisa e de ensino-aprendizagem,</p><p>implicadas nos estudos da linguagem. (BRAIT; SILVA, 2012, p. 9)</p><p>X E) [...] a escrita elaborada naÌ�o eÌ� um bem cultural para o jovem contemporaÌ�neo. A</p><p>geraçaÌ�o passada, no entanto, demonstrava um zelo e ateÌ� um amor pela escrita.</p><p>Esmerava-se no caderno de caligrafia, para que a letra ficasse bonita. Hoje,</p><p>infelizmente, o apuro e a precisão estaÌ�o ultrapassados. (BARBOSA et al., 2008, p. 8)</p><p>Questão</p><p>002 Os acontecimentos de uma narrativa e seus personagens se situam em um dado tempo</p><p>e espaço. Tais recursos contribuem para sabermos detalhes sobre onde a trama ocorre</p><p>e em qual momento histórico ou duração da história, por exemplo. Nesse caso, é</p><p>correto afirmar que:</p><p>X A) As sequências narrativas tendem a apresentar um padrão em sua estrutura: o espaço</p><p>normalmente é subdividido em exterior ou interior. Já o tempo em cronológico ou</p><p>psicológico.</p><p>B) Na sequência narrativa, o espaço exterior equivale à intimidade dos personagens, seja</p><p>acessando memórias, pensamentos ou sentimentos.</p><p>C) O tempo narrativo retrata um certo momento, época ou período. Isto é, é capaz de</p><p>indicar o passado, presente ou futuro da história. Logo, o tempo cronológico é o único</p><p>possível na sequência narrativa.</p><p>D) Os flashbacks correspondem ao espaço exterior, por isso são responsáveis pela</p><p>construção alinear de uma dada sequência narrativa.</p><p>E) Por tratar do momento, época ou período de duração de uma dada narrativa, o espaço</p><p>se situa no passado, presente e futuro.</p><p>13/10/2024 10:40:31 2/5</p><p>Questão</p><p>003 A redação escolar é um tipo de texto dissertativo-argumentativo. A estrutura mais</p><p>comum, apontada nesse gênero escolar solicitado também em processos seletivos de</p><p>concursos públicos, se organiza, tradicionalmente, em: introdução, desenvolvimento e</p><p>conclusão. Contudo, a melhor alternativa que define a redação como um texto</p><p>dissertativo-argumentativo, este conforme define Koch e Elias (2009), corresponde à</p><p>opção:</p><p>A) Descreve o objeto por meio da apresentação de suas qualidades.</p><p>B) Pretende descrever uma situação.</p><p>X C) Visa ordenar uma ideologia de argumentos e contra-argumentos</p><p>D) Prescreve, através de orientações, um determinado funcionamento.</p><p>E) Expõe uma temática de modo imparcial.</p><p>Questão</p><p>004 O narrador faz parte da sequência narrativa e tem como função indicar o foco narrativo</p><p>de uma história. Dentre as suas qualidades, pode ser classificado em diferentes tipos,</p><p>como onisciente ou observador, por exemplo. Sendo assim, a explicação que melhor se</p><p>aplica a esse recurso narrativo corresponde à alternativa:</p><p>X A) Onisciente significa saber absoluto. Por isso, está presente em todos os lugares. Logo,</p><p>tende a conhecer fato e detalhes em relação à trama.</p><p>B) O narrador pode aparecer na narrativa em primeira ou terceira pessoa. Em ambos os</p><p>casos, é um narrador-observador da trama.</p><p>C) Onisciente significa saber absoluto. Logo, esse tipo de narrador não interfere na</p><p>narrativa, sendo apenas um observador dos fatos.</p><p>D) O narrador equivale à autoria do texto. Assim, o narrador representa histórias da vida</p><p>real do autor.</p><p>E) O narrador equivale ao autor do texto. Assim, há situações em que o narrador (o autor)</p><p>conta histórias ficcionais sobre a própria vida, mas também de fatos reais.</p><p>13/10/2024 10:40:31 3/5</p><p>Questão</p><p>005 Leia o texto abaixo:</p><p>LÍNGUA</p><p>Esta Língua é como um elástico</p><p>Que espicharam pelo mundo.</p><p>No início era tensa, de tão clássica.</p><p>Com o tempo, se foi amaciando,</p><p>foi-se tornando romântica,</p><p>incorporando os termos nativos</p><p>E amolecendo nas folhas de bananeira</p><p>As expressões mais sisudas.</p><p>Um elástico que já não se pode</p><p>Mais trocar, de tão gasto;</p><p>Nem se arrebenta mais, de tão forte.</p><p>Um elástico assim como é a vida</p><p>Que nunca volta ao ponto de partida.</p><p>(TELES, Gilberto Mendonça. Falavra.</p><p>Lisboa: Dinalivro, 1989, p. 95-96.)</p><p>A seleção lexical na construção de um texto obedece, sobretudo, a critérios</p><p>relacionados ao gênero, aos seus propósitos comunicativos, à sua unidade semântica.</p><p>Assim, considere a leitura do texto “Língua”, analise as afirmações abaixo e marque a</p><p>alternativa correta.</p><p>I - O texto “Língua” pertence ao gênero textual poético e as sequências de base são a</p><p>argumentativa e a expositiva.</p><p>II - O texto em análise tem como propósito, somente, causar emoção estética no leitor.</p><p>III - O tema do referido texto explora aspectos do objeto histórico-social “língua”.</p><p>Está correta a alternativa:</p><p>A) III.</p><p>B) I e II.</p><p>X C) I e III.</p><p>D) II.</p><p>E) I.</p><p>13/10/2024 10:40:31 4/5</p><p>Questão</p><p>006 Leia o texto a seguir.</p><p>A construção da convivência</p><p>O Estado democrático de direito, essa engenhosa invenção política e social que garante</p><p>a convivência civilizada mesmo em situações de conflito e de confronto, é uma planta</p><p>frágil. Não basta que ele esteja inscrito nas constituições ou que seja professado nos</p><p>programas dos partidos políticos. É preciso que a prática cotidiana dos governos, das</p><p>organizações sociais e dos cidadãos ajude a formar uma barreira que impeça que essa</p><p>fragilidade seja vencida pela violência. Fatos recentes, especialmente em nosso Estado,</p><p>mostram que não está havendo esse cuidado.</p><p>Uma série de acontecimentos atesta essa estranha tolerância com a ilegalidade e a</p><p>violência. Aí estão o episódio da invasão da delegacia regional do Ministério da</p><p>Agricultura, as frequentes ocupações do prédio do Incra, a inoperância do aparelho</p><p>estatal quando ele é exigido, a depredação de um estabelecimento comercial à vista da</p><p>autoridade policial, a invasão de um hotel em que falaria uma autoridade do Poder</p><p>Judiciário, a ocupação de propriedades rurais ou a destruição de lavouras de</p><p>experimentação genética. Em comum em todos esses episódios há, em primeiro lugar,</p><p>uma quebra dos limites democráticos e a omissão mal explicada do poder público.</p><p>A sociedade gaúcha, que tem uma história a zelar, aprendeu à custa de sacrifícios</p><p>humanos e materiais que a democracia e o respeito aos direitos são o único caminho</p><p>para evitar a desagregação e a violência. A questão dos limites das manifestações e</p><p>dos protestos está surgindo como elemento crucial para a manutenção de padrões</p><p>urbanos a serem dotados pelos cidadãos. O risco gerado pelas posturas quase</p><p>anárquicas de algumas organizações é de que, à margem do Estado de direito, surjam</p><p>reações igualmente anárquicas e igualmente condenáveis. Não se trata, pois, de</p><p>analisar essas quebras de limites do ponto de vista de sua extração política ou de suas</p><p>motivações ideológicas. Trata-se sim de vê-las do ponto de vista geral de uma</p><p>sociedade que precisa de tranquilidade para desenvolver-se e que tem o direito de</p><p>exigir</p><p>dos governos manutenção da segurança dos limites democráticos.</p><p>A história brasileira e gaúcha recente tem demonstrado que o país soube vencer o teste</p><p>dos limites e lançar os fundamentos de uma sociedade pluralista e democrática, ao</p><p>mesmo tempo que está, mal ou bem, dando razão às reivindicações dos excluídos. O</p><p>conflito, que é essencial para o crescimento e o progresso das sociedades, precisa ser</p><p>contido dentro de limites aceitáveis sob pena de se transformar num elemento</p><p>patológico de perturbação social. Cabe ao poder público, por delegação constitucional,</p><p>exercer uma mediação produtiva, usando para isso dos instrumentos normais que o</p><p>Estado de direito só concede aos governantes constituídos. Abrir mão dessa função será</p><p>abdicar da função de governar para todos.</p><p>Zero Hora, Porto Alegre – 2001.</p><p>O texto lido apresenta a opinião de um jornal (Zero Hora) sobre um tema relevante, e</p><p>poderíamos dizer, atual para a época. A esse tipo de texto denominamos:</p><p>A) crônica.</p><p>X B) editorial.</p><p>C) meme.</p><p>D) texto injuntivo.</p><p>E) carta ao leitor.</p><p>13/10/2024 10:40:31 5/5</p><p>Questão</p><p>007 Leia o texto a seguir:</p><p>O texto é predominantemente do tipo</p><p>A) expositivo.</p><p>B) dissertativo.</p><p>C) argumentativo</p><p>D) descritivo.</p><p>X E) injuntivo.</p><p>Questão</p><p>008 O Trabalho de Conclusão de Curso, conhecido como TCC, se caracteriza pela exposição,</p><p>em geral escrita (mas que também pode ser feita de modo oral), de temas importantes</p><p>em diferentes áreas do conhecimento. Nesse sentido, segundo os gêneros discursivos,</p><p>é possível afirmar que o texto que assim se especifica se classifica como um tipo da</p><p>sequência:</p><p>A) Expositiva.</p><p>B) Opinativa.</p><p>C) Injuntiva.</p><p>X D) Dissertativa-argumentativa.</p><p>E) Assertiva.</p>