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Considerando o texto, sobre os dois tipos de professores que contribuem para uma educação inclusiva, analise as opções a seguir: I. Professores práticos. II. Professores inovadores. III. Professores generalistas. IV. Professores especialistas. É correto o que se afirma em:

A I e IV, apenas.
B I, II e III, apenas.
C II e III, apenas.
D III e IV, apenas.
E II, III e IV, apenas.

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Para responder à sua pergunta, vamos analisar cada uma das opções: I. Professores práticos. (Pode ser que contribuam para a educação inclusiva, dependendo do contexto.) II. Professores inovadores. (Normalmente, são essenciais para a educação inclusiva, pois trazem novas abordagens e metodologias.) III. Professores generalistas. (Podem ser importantes em um ambiente inclusivo, pois têm uma visão ampla e podem atender a diversas necessidades.) IV. Professores especialistas. (Esses professores também são importantes, pois têm conhecimento específico que pode ajudar a atender alunos com necessidades especiais.) Agora, vamos verificar as alternativas: A) I e IV, apenas. (Incorreta, pois não inclui os professores inovadores e generalistas.) B) I, II e III, apenas. (Incorreta, pois não inclui os professores especialistas.) C) II e III, apenas. (Incorreta, pois não inclui os professores práticos e especialistas.) D) III e IV, apenas. (Incorreta, pois não inclui os professores inovadores.) E) II, III e IV, apenas. (Correta, pois inclui professores inovadores, generalistas e especialistas.) Portanto, a alternativa correta é: E) II, III e IV, apenas.

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[Laboratório Virtual - Dificuldades de Aprendizagem] Por mais que hoje haja um consenso de que os fatores de influência no desenvolvimento cognitivo sejam vários, algumas abordagens sociocontextuais enfocam o ambiente em que a criança cresce, especialmente as pessoas que cuidam dela. Portanto, a sociedade, a cultura e os relacionamentos tomam grandes proporções no desenvolvimento cognitivo para essa abordagem. Considerando como seria o pensamento sociocontextual com relação ao desenvolvimento cognitivo, assinale a alternativa correta:

A A melhor forma de as crianças aprenderem é em ambientes educacionais formais.
B Embora diferentes culturas usem técnicas distintas, as crianças aprendem o necessário para serem membros de suas culturas.
C As crianças aprendem nas situações de atividades didáticas, não com a cultura na qual está imersa.
D A família e a escola representam as oportunidades de aprendizagem, e a cultura tem pouca importância para os relacionamentos sociais.

[Laboratório Virtual - Dificuldades de Aprendizagem] A cognição começa a se desenvolver desde cedo, ainda em fase intrauterina, e se dá por meio de habilidades mentais construídas gradativamente, como percepção, associação de ideias, raciocínio, juízo crítico, memória, atenção, imaginação, linguagem, entre outras. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir: I. A cognição é a capacidade de processar informações advindas do ambiente e construir um repertório de comportamentos a serem utilizados em novas situações. II. Todas as teorias do desenvolvimento aceitam as influências recíprocas de fatores hereditários e ambientais para o desenvolvimento cognitivo. III. É consenso entre teóricos do desenvolvimento que a infância é um período crucial para o desenvolvimento de estruturas e circuitos cerebrais. É correto o que se afirma em:

A I e III, apenas.
B II e III, apenas.
C I e II, apenas.
D II, apenas.

Podemos entender que o conhecimento sobre o trabalho com a diferença e a diversidade em sala de aula ainda é pouco discutido, o que gera grandes desafios para a efetivação da inclusão de pessoas com deficiência no ensino regular, resultando em certa resistência. A partir disso, assinale a alternativa que corresponde aos fatores relacionados com essa resistência:

A A formação docente não é um fator relacionado com essa resistência, pois o professor precisa ter apenas uma formação inicial e isso já se torna suficiente para sua atuação profissional em todos os ambientes.
B Muitas vezes, essa resistência ocorre por conta de os profissionais da educação não saberem como realizar um trabalho pedagógico adequado em uma sala de aula diversa.
C O fato de as crianças serem muito novas para saberem acolher a diversidade gera uma resistência à inclusão.
D Essa resistência está relacionada com os fatores externos da escola, ou seja, se a sociedade diz que o aluno com deficiência não pode estar em sala de aula, a escola deve concordar com essa afirmação.
E Os motivos que estão relacionados com a resistência em se incluir os alunos com deficiências e/ou necessidades educacionais específicas nas escolas se referem a ideias de que o professor não precisa estar preparado para recebê-los.

Considerando o gráfico apresentado, analise as afirmativas a seguir: I. O maior número de matrículas está concentrado nas classes e escolas especiais. II. O crescimento de matrículas acompanhou a evolução das políticas educacionais neste período. III. O gráfico mostra apenas dados de matrículas, não sendo possível analisar condições de escolarização. IV. Há uma queda entre 2007 e 2008 devido à discussão da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, na época. É correto o que se afirma em:

A II e III, apenas.
B I, II e III, apenas.
C III e IV, apenas.
D II, III e IV, apenas.
E I e IV, apenas.

Considerando o texto e no que tange à Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva sobre o atendimento educacional especializado na educação básica, analise as afirmativas a seguir: I. O atendimento educacional especializado é obrigatório em todas as etapas e modalidades. II. Deve ser realizado no contraturno escolar na própria classe, escola ou centro especializado. III. O atendimento educacional especializado oferta adaptações diferentes para cada etapa de ensino. IV. O atendimento educacional especializado pode ser considerado substitutivo à classe comum em alguns casos. É correto o que se afirma em:

A II e IV, apenas.
B I, apenas.
C I, II e III, apenas.
D I, II, III e IV.
E III e IV, apenas.

Sabendo que as terminologias se modificam de acordo com o contexto histórico e são carregadas de significados sociais, assinale a alternativa correta que apresenta a terminologia atual:

A Portador de necessidade especial.
B Deficiente.
C Pessoa com deficiência.
D Pessoa Especial.
E Portador de deficiência.

Considerando o texto e a respeito do conceito de paradigma estabelecido por Mantoan, assinale a alternativa correta:

A São modelos de pensamento flexíveis e abertos que permitem a evolução e a transformação.
B São ideias preconcebidas e inflexíveis que limitam a visão e a ação das pessoas.
C São crenças estáticas e imutáveis que não podem ser questionadas.
D São abordagens ultrapassadas e obsoletas que devem ser descartadas.
E São modelos de pensamento criados na Antiguidade e vigentes até hoje, pois são verdades absolutas.