create create create create create 7 8 9 10 "Fatores psicológicos podem estar relacionados a não utilização de auxílios ópticos e não ópticos. Sabe-se que, principalmente na adolescência, a aceitação do grupo é fator determinante do comportamento de jovens. Usar um recurso óptico diferente dos óculos comuns, que não apresente uma estética desejável, ou mesmo o material escolar diferente dos demais colegas, pode causar problemas de autoestima e de consequente aceitação da condição de portador de deficiência" (MONTILHA, 2006, p. 210). Levando em conta os recursos não ópticos, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Acetato amarelo. II- Acessório. III- Circuito fechado de televisão - CCTV. ( ) Lápis 4B ou 6B, canetas de ponta porosa, suporte para livros, cadernos com pautas pretas espaçadas, tiposcópios (guia de leitura), gravadores. ( ) Aparelho acoplado a um monitor de TV monocromático ou colorido que amplia até 60 vezes as imagens e as transfere para o monitor. ( ) Diminui a incidência de claridade sobre o papel. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: MONTILHA, Rita de Cássia Ietto et al. Utilização de recursos ópticos e equipamentos por escolares com deficiência visual. Arq. Bras. Oftalmol., São Paulo, v. 69, n. 2, p. 207-211, abr. 2006. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.ph p?script=sci_arttext&pid=S0004-27492006000200014&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 24 mar. 2020. A) II - I - III. B) III - II - I. C) II - III - I. D) I - III - II.