Em uma escola onde o gestor é responsável por articular a construção coletiva das práticas pedagógicas, como os próprios professores são responsáveis, diretamente, pelas aprendizagens dos seus estudantes, pode ser considerada uma escola que contribui para a formação dos sujeitos sociais pertencentes ao espaço escolar enquanto cidadão participativo.

Nesse sentido, são objetivos de um gestor que tem a preocupação com os resultados pedagógicos, EXCETO:

Contribuir para o aperfeiçoamento da atividade de docência, a partir de um trabalho de gestão em que a prioridade organizativa seja a preocupação com os processos pedagógicos e não puramente com as questões administrativas e financeiras da escola;

Criar condições para que a aprendizagem dos alunos seja realmente garantida;

Mediar a realidade concreta da sociedade com mudanças na escola para atender as exigências da contemporaneidade;

Mobilizar iniciativas que permitam uma maior articulação no ambiente escolar;

Não se preocupar com o núcleo do currículo e o produto da aprendizagem escolar e as tarefas de cunho administrativo-burocrático devem absorver todo o tempo de trabalho do gestor.