Vamos analisar cada proposição: I. A interação entre professor e aluno é desnecessária para a compreensão dos fenômenos religiosos. Falso, a interação é fundamental para a compreensão e discussão dos fenômenos religiosos, pois enriquece o aprendizado. II. Estratégias didático-metodológicas são essenciais para a apreensão de conteúdos no Ensino Religioso. Verdadeiro, estratégias adequadas são importantes para facilitar a compreensão e o aprendizado dos conteúdos. III. A avaliação deve servir apenas como instrumento de mensuração do desempenho acadêmico do aluno. Falso, a avaliação deve ir além da mensuração, servindo também como um meio de promover o desenvolvimento e a reflexão do aluno. Com base nas análises, apenas a proposição II está correta. Portanto, a alternativa correta é: (D) Apenas a proposição II está correta.