Para responder à sua pergunta sobre a metodologia ativa recomendada pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Religioso, vamos analisar as alternativas: (A) Avaliações escritas frequentes para garantir a retenção de conhecimento religioso. - Essa abordagem é mais tradicional e não se alinha com metodologias ativas. (B) Aulas expositivas e didáticas, centradas no professor como fonte de conhecimento. - Também é uma abordagem tradicional, não se encaixando nas metodologias ativas. (C) Pesquisa e diálogo como princípios mediadores e articuladores do desenvolvimento de competências específicas. - Essa opção reflete uma abordagem ativa, promovendo a participação dos alunos e o desenvolvimento de competências. (D) Memorização de textos sagrados e debates destes como método principal de aprendizagem. - Embora inclua debate, a ênfase na memorização não é uma metodologia ativa. A alternativa que melhor se alinha com as metodologias ativas recomendadas pela BNCC é: (C) Pesquisa e diálogo como princípios mediadores e articuladores do desenvolvimento de competências específicas.