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De acordo com Cury (2000), a lei indica limites e possibilidades, implicações e consequências, direitos e deveres, proibições e regras. Isso posto com o objetivo de reger e organizar a convivência social. Considerando o contexto dessa citação, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: I. A partir da promulgação da Lei 9394/96, a Educação de Jovens e Adultos passa a ser uma totalidade de ensino, seguindo etapas da Educação Básica. POR QUÊ? II. Vinculada ao ensino fundamental e médio a EJA passa a ter uma concepção de formação mais ampla. A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:

R: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I.

há 2 anos

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há 2 anos

Vamos analisar as asserções: I. A partir da promulgação da Lei 9394/96, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) passa a ser uma totalidade de ensino, seguindo etapas da Educação Básica. Verdadeira, a Lei 9394/96 realmente estabelece diretrizes que incluem a EJA como parte da Educação Básica, reconhecendo sua importância e estrutura. II. Vinculada ao ensino fundamental e médio, a EJA passa a ter uma concepção de formação mais ampla. Também verdadeira, a EJA é integrada ao sistema de ensino fundamental e médio, o que amplia suas possibilidades de formação e inclusão. A relação proposta entre as asserções é que ambas são verdadeiras e a II complementa a I, pois a ampliação da concepção de formação da EJA está diretamente relacionada à sua vinculação ao ensino fundamental e médio. Portanto, a opção correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I.

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Atualmente o conceito de avaliação ganha atenção especial em cursos para pedagogos e professores. Tal persistência acontece no sentido de buscar maneiras de se desestabilizar ou mesmo quebrar o velho paradigma de que certos instrumentos de avaliação, permanecem ligados à instrumentos de punição, coerção e manutenção de reprovação. O fenômeno avaliação continua sendo complexo e indefinido; porquê:

R: Alguns professores continuam usando o termo 'avaliação', de maneira arbitrária e tradicional, apenas no sentido de aprovar ou reprovar o aluno.

Analise as afirmacoes relacionadas à temática em questão e assinale a alternativa correta: I. A escolha dos materiais didáticos dependerá das concepções metodológicas que o professor irá utilizar. II. A escolha do material didático a ser utilizado pode acontecer de modo aleatório pois a seguir o professor irá estabelecer as relações necessárias ao trabalho a ser desenvolvido. III. Não é aconselhável utilizar diferentes tecnologias digitais no ambiente educacional para que os alunos não se distraiam com tais recursos. Está correto o que se afirma em:

R: I apenas.

Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta sobre as campanhas de alfabetização que fizeram parte do contexto educacional brasileiro: I. Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos (CEAA) II. Campanha Nacional de Educação Rural (CNER) III. A Campanha Nacional de Erradicação do Analfabetismo (CNEA)

R: Estão corretas I, II e III.

Assinale a alternativa correta. Segundo Jesus (2009) a educação, na visão de Paulo Freire, deve ser instrumentalizadora para a transformação social. A partir da ideia exposta avalie as asserções a seguir e verifique se há relação entre elas. I. O analfabeto é um ser que não apresenta história e cultura. PORQUE II. Representa (analfabeto) a realidade concreta da dívida educacional do Estado.

R: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

Agora assinale a alternativa que apresenta a análise correta das afirmativas anteriores. Analise cuidadosamente as afirmações a seguir considerando se elas são ou não fundamentos daquilo que Paulo Freire denominou como 'círculo da cultura'. I. Cada pessoa é fonte original e única de uma forma própria de saber, e qualquer que seja a qualidade deste saber, possui um valor em si por representar uma experiência individual de vida e de partilha na vida social. II. Ninguém educa ninguém, mas também ninguém se educa sozinho, embora pessoas possam aprender e se instruir em algo por conta própria. III. Alfabetizar-se, educar-se significa algo mais do que apenas aprender a ler palavras e desenvolver certas habilidades instrumentais.

R: As afirmações I, II e III são fundamentos do processo de alfabetização na abordagem freireana.

A sequência correta é: Analise as afirmativas relacionadas aos aspectos relacionados ao processo de leitura e escrita de acordo com Paulo Freire, escreva (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas e assinale a alternativa correta: ( ) A leitura de mundo deve ser anterior à leitura da palavra. ( ) A leitura da palavra deve ser anterior à leitura de mundo. ( ) A alfabetização proposta por Paulo Freire terá, na leitura de mundo e na leitura da palavra escrita, uma relação integradora e pautada em uma discussão aprofundada sobre a realidade de todos aqueles envolvidos nesse processo.

R: V, F, V.

O conceito de competência tem sido investigado com frequência no ambiente educacional. Para Perrenoud (2000), a definição de competência insiste em quatro aspectos. Analise as afirmacoes apresentadas e assinale a alternativa correta: I. As competências se constituem por elas mesmas como saberes e elas não se mobilizam umas com as outras. II. O exercício da competência envolve complexas operações mentais, subentendidas por esquemas de pensamento, permitindo determinar e realizar uma ação adaptada relativamente a determinada situação. III. As competências profissionais são construídas em formação, mas também na atuação diária do professor. Está correto o que se afirma em:

R: II e III apenas.

Sobre as práticas pedagógicas assinale V para as afirmativas verdadeiras ou F para as sentenças falsas, apresentadas a seguir: ( ) A prática pedagógica também é uma prática social e política pelo fato de compreender o contexto socio-histórico dos indivíduos. ( ) As situações de ensino e aprendizagem são complexas e interferem nas possibilidades de fracasso e sucesso do aluno. ( ) Os conteúdos precisam ser significativos, portanto, contextualizados. ( ) o docente deve ter consciência de que lecionar na EJA consiste na preparação de seus aprendizes para atuar em um campo social. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta sobre o perfil dos alunos da EJA no Brasil.

R: V, V, V, V.

Mizukami (2013) destaca que para Paulo Freire toda ação educativa deve ser precedida de uma reflexão sobre o homem como de uma análise acerca do meio de vida desse homem concreto. As ideias defendidas por Paulo Freire foram sempre explícitas em seus trabalhos e com pressupostos voltados para a organização do trabalho da educação de base popular. Analise as afirmativas a seguir e avalie com (V) para verdadeiras ou (F) para falsas em relação aos pressupostos freireanos. ( ) Paulo Freire criou o círculo da cultura. ( ) Paulo Freire defende que o processo de leitura e escrita deve abranger o universo existencial do aprendiz. ( ) Freire apresenta as bases positivas da educação bancária. Agora assinale a alternativa que apresente a ordem correta.

R: V – V – F.