Grátis: Em relação às atividades, o que o recreador e sua equipe devem elaborar? A ) Atividades que estimulem o movimento, os esportes, a interação e conhe... – Questões Respondidas

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Em relação às atividades, o que o recreador e sua equipe devem elaborar? A ) Atividades que estimulem o movimento, os esportes, a interação e conhecimentos gerais e culturais motivadores. B ) Atividades esportivas, independentemente do local e das suas características. C ) Atividades culturais, pois os participantes devem obrigatoriamente apresentar seus conhecimentos no evento. D ) Atividades destinadas somente a crianças e adolescentes, pois são os principais públicos de eventos de recreação. E ) Atividades lúdicas, sem a necessidade de considerar a faixa etária dos participantes ou o tipo de evento.

Fabrício de Souza

há 2 anos

Fabrício de Souza

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Prova Online - RECREAÇÃO E LAZER

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UNIFACVEST

Respostas

Ed

há 2 anos

Para responder à pergunta sobre o que o recreador e sua equipe devem elaborar em relação às atividades, é importante considerar a diversidade e a inclusão que são fundamentais em eventos de recreação. Analisando as opções: A) Atividades que estimulem o movimento, os esportes, a interação e conhecimentos gerais e culturais motivadores. - Esta opção abrange uma variedade de atividades que promovem movimento, interação e aprendizado, o que é ideal para um recreador. B) Atividades esportivas, independentemente do local e das suas características. - Embora atividades esportivas sejam importantes, não considerar o local e as características pode limitar a eficácia das atividades. C) Atividades culturais, pois os participantes devem obrigatoriamente apresentar seus conhecimentos no evento. - Essa opção é muito restritiva, pois não considera a diversidade de atividades que podem ser oferecidas. D) Atividades destinadas somente a crianças e adolescentes, pois são os principais públicos de eventos de recreação. - Limitar as atividades apenas a crianças e adolescentes exclui outros grupos que também podem participar. E) Atividades lúdicas, sem a necessidade de considerar a faixa etária dos participantes ou o tipo de evento. - Ignorar a faixa etária e o tipo de evento pode resultar em atividades inadequadas. A opção mais completa e que melhor reflete o papel do recreador é: A) Atividades que estimulem o movimento, os esportes, a interação e conhecimentos gerais e culturais motivadores.

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O lazer é uma temática recorrente nas políticas públicas. Além dessa área, em quais segmentos de nossa sociedade encontramos discussões sobre esse tema?
a ) Há discussões em relação ao lazer apenas em redes sociais. Artigos e vídeos ilustram isso. Para quem tem acesso, trata-se de um tema bastante pertinente. b ) Os centros comunitários são os únicos locais em que ocorre discussões em relação ao lazer. Como a população é mais carente, esse tipo de discussão é necessário para propor atividades. c ) As secretarias de cultura da cidade discutem lazer, mas somente internamente. As decisões e discussões não são apresentadas ao público, e as decisões sobre as atividades são tomadas de maneira unilateral. d ) Há discussões sobre o lazer em empreendimentos imobiliários, associações de moradores e comunidades, propostas e planos de governo, documentários, artigos de revistas e programas de TV. e ) Há discussões sobre o lazer em clubes. Esse é o único segmento da sociedade que busca discutir o lazer em suas diversas perspectivas.

Na abordagem esportivista, utilizada por muito tempo nas aulas de Educação Física em nosso país, qual era o perfil de aluno que podia realizar as práticas propostas?
a ) Os alunos que fossem filhos de militares, já que seus pais eram os professores, por isso poderiam realizar as práticas corporais nas aulas. b ) Os alunos mais fortes, aptos, velozes e capazes de executar com o máximo de perfeição as atividades propostas pelo professor. c ) Os alunos que apresentassem as melhores notas nas outras disciplinas da escola, pois, por meio da meritocracia, poderiam fazer as aulas de Educação Física. d ) Os alunos que estavam dispostos a realizar as práticas propostas, mesmo que fossem considerados aptos. e ) Somente alunos que praticassem esportes fora da escola, pois, em tese, já apresentavam habilidades motoras desenvolvidas.

Os ambientes fechados são muito utilizados pelo recreador em suas práticas de lazer. Assinale a alternativa corresponde a esse tipo de local e por que ele é indicado.
a ) Colônias de férias são um exemplo de ambiente fechado. Esses locais favorecem a recreação em diferentes aspectos - como segurança e aprendizagem.
b ) As atividades realizadas na natureza são recomendadas para ambientes fechados. É importante que essas atividades sejam realizadas entre uma aula e outra ou, ainda, quando os estudantes estiverem com tempo livre.
c ) Quadras esportivas são um exemplo de local fechado que propiciam a ludicidade, a interação e o relaxamento. Pensar em recreação nesses ambientes significa pensar na interação de todos os alunos.
d ) Um exemplo de ambiente fechado é a brinquedoteca. Apenas esse ambiente é indicado para atividades recreativas, pois garante a segurança dos estudantes e não permite que os alunos saiam da escola, sendo um lugar seguro para a prática de atividades.
e ) Os hospitais são exemplos de ambientes fechados. Esses locais são de fácil acesso para boa parte da população, principalmente em virtude de exigirem poucas restrições para os participantes, por isso são frequentemente indicados.

Quais são as contribuições das brincadeiras e dos jogos para o desenvolvimento daqueles que participam dessas atividades?
a ) Os jogos e as brincadeiras são necessários somente para desenvolver as crianças que vão para a escola, por isso precisam ser planejados.
b ) Os jogos e as brincadeiras não precisam de planejamento ou de mediação do recreador, pois a aprendizagem ocorre mesmo essa intervenção.
c ) Os jogos e as brincadeiras podem ser aplicados por qualquer pessoa, mesmo sem formação específica, pois nessas atividades não há conhecimento implícito e não são necessários preparação prévia, planejamento ou mediação.
d ) Os jogos e as brincadeiras favorecem a espontaneidade, a motivação, a diversão e o prazer.
e ) Os jogos e as brincadeiras são trabalhados na escola, por isso contribuem para o desenvolvimento, mas somente quando são realizados de forma espontânea, sem planejamento e mediação de um adulto ou professor.

Em relação à equipe de trabalho, quais elementos são necessários na avaliação de um evento? A ) Avaliar quem atuou mais ou quase não atuou no evento. O recreador deverá expor os monitores que não trabalharam de acordo com o combinado. B ) Fichas de avaliação obrigatoriamente preenchidas pelos participantes durante ou após o evento. Essas avaliações servem para que o recreador avalie o trabalho da equipe. C ) Envolvimento, empatia, relação com os demais monitores. Realização das atividades planejadas e o modo como as ações foram conduzidas e realizadas, isto é, se com entusiasmo e ludicidade, sempre de maneira respeitosa e cordial. D ) Premiar e valorizar os monitores que se destacaram, não sendo necessários feedbacks aos demais monitores e participantes. E ) Disputas entre monitores pela liderança do evento, que podem acontecer de maneira elaborada ou espontânea. Essa competição auxilia na avaliação do recreador em relação à equipe de trabalho.

Em sua origem nas escolas, a recreação surge em um contraponto em relação às práticas corporais propostas. Com base nessa premissa, assinale a alternativa correta. A ) Os esportes passaram a ser ensinados somente para os que eram considerados aptos, contudo de maneira lúdica. B ) As aulas tinham o mesmo formato de escolinhas esportivas, trabalhado em clubes e associações de moradores. C ) Os alunos determinavam o que seria ensinado nas aulas. Geralmente, eram atividades espontâneas e livres, jogos e brincadeiras. D ) As aulas tinham o mesmo formato das colônias de férias, com as práticas trabalhadas pelos recreadores. E ) Somente quatro modalidades de esportes passaram a ser ensinadas: vôlei, futebol, handebol e basquete.

No contexto escolar, de que maneira a recreação pode contribuir para a educação dos estudantes?
a ) Na escola, as atividades recreativas somente podem ser feitas nas aulas de Educação Física, atendendo aos requisitos dessa disciplina.
b ) No contexto escolar, a recreação não contribui para a aprendizagem, pois pode deixar os estudantes inquietos e tirar sua concentração.
c ) Para um melhor rendimento na escola, as atividades não devem ser propostas, pois tumultuam o ambiente escolar e não contribuírem para a aprendizagem.
d ) No contexto escolar, a recreação pode contribuir para a aprendizagem, a interação, a socialização, o brincar e o lazer de crianças e estudantes.
e ) A recreação no contexto escolar pode contribuir para a melhora do rendimento e da performance nas aulas de Educação Física.