Para responder a essa pergunta, vamos analisar as opções apresentadas em relação ao conceito de atividades assíncronas e métodos ativos de aprendizagem. a) Investigação baseada em problemas - Este método envolve os alunos na resolução de problemas reais, mas geralmente requer interação e discussão em grupo, o que pode não se encaixar perfeitamente em atividades assíncronas. b) Nenhuma das opções acima estão corretas - Essa opção só seria correta se todas as outras não se aplicassem. c) Gamificação - Embora a gamificação possa ser utilizada em atividades assíncronas, ela não é especificamente um método ativo de aprendizagem que se encaixa na descrição dada. d) Sala de aula invertida - Este método envolve os alunos estudando o conteúdo em casa (atividades assíncronas) e utilizando o tempo de aula para discussões e atividades práticas. Portanto, se encaixa bem na descrição de atividades assíncronas que favorecem o engajamento. Diante disso, a opção que melhor se encaixa na descrição é: d) sala de aula invertida.