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Sobre a Teologia, assinale V para verdadeiro e F para falso: ( v ) A teologia cristã não enfrentou a filosofia greco-latina, mas sim procurou trazê-la para o seu interior. ( v ) “Crer para compreender, compreender para crer” — representa este período, quanto mais tenho fé, mais posso compreender o mundo e vice-versa. ( v ) Uma nova forma de pensar que pode validar a fé cristã: a Teologia. ( v ) Consolida-se um processo de separação do que a Idade Média unira: a Razão separa-se da Fé; a Natureza e o Homem, de Deus; o Estado, da Igreja. Assinale a sequência correta.

A.V-V-V-V
B.V-V-V-F
C.V-F-V-V
D. V-F-V-F

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Vamos analisar cada afirmação sobre a Teologia: 1. ( v ) A teologia cristã não enfrentou a filosofia greco-latina, mas sim procurou trazê-la para o seu interior. É verdadeira. A teologia cristã, em muitos momentos, buscou integrar e dialogar com a filosofia greco-latina. 2. ( v ) “Crer para compreender, compreender para crer” — representa este período, quanto mais tenho fé, mais posso compreender o mundo e vice-versa. É verdadeira. Essa frase reflete a relação entre fé e razão, comum na teologia cristã. 3. ( v ) Uma nova forma de pensar que pode validar a fé cristã: a Teologia. É verdadeira. A teologia é uma disciplina que busca entender e validar a fé cristã. 4. ( v ) Consolida-se um processo de separação do que a Idade Média unira: a Razão separa-se da Fé; a Natureza e o Homem, de Deus; o Estado, da Igreja. É verdadeira. Esse processo de separação é um tema importante na história do pensamento ocidental, especialmente após a Idade Média. Portanto, todas as afirmações são verdadeiras. A sequência correta é: A. V-V-V-V.

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Com relação à inovação, assinale a alternativa INCORRETA:

A A inovação pode ocorrer de duas formas: a inovação incremental e a inovação radical. Enquanto a incremental proporciona melhorias constantes naquilo que já existe, no seu produto, processo ou serviço; a radical é exclusiva dos produtos.
B Diferentes formas de inovação podem ser classificadas de duas maneiras: quanto ao objeto focal da inovação, que indica mudanças no processo de produção do produto ou serviço; e quanto a seu impacto, que consiste em um elemento determinante à competitividade na indústria.
C Com relação aos tipos de inovação, o Manual de Oslo define quatro tipos de inovações que encerram um amplo conjunto de mudanças nas atividades das empresas: inovações de produto, inovações de processo, inovações organizacionais e inovações de marketing.
D Considerando que a inovação é capaz de gerar vantagens competitivas a médio e longo prazo, inovar torna-se essencial para a sustentabilidade das empresas e dos países no futuro.

Sobre a Teoria X e a Teoria Y, analise as sentenças a seguir: I- A Teoria X representa o estilo de direção definido pela Administração Científica de Taylor, pela Teoria Clássica de Fayol e pela Burocracia de Weber, em diferentes estágios da Teoria Administrativa. II- A Teoria Y representa o moderno estilo de direção apregoado pela Teoria Comportamental e teorias administrativas posteriores. III- A Teoria X funciona como uma administração por objetivos que realça a iniciativa individual. Assinale a alternativa CORRETA:

A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.

Considerando a construção do conhecimento, assinale a alternativa CORRETAS:

A. Epistemologia, mitologia e ciência.
B. Crenças, conhecimento e verdades.
C. Religião, conhecimento e crenças.
D. Verdades, pesquisas e filosofia.

Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( v ) O conhecimento proporciona a interação entre o sujeito e o objeto. ( v ) Na epistemologia, os termos sujeito e objeto são relativos aos dois polos envolvidos na produção do conhecimento: o homem, que tem por objetivo conhecer algo; e a forma da realidade a ser conhecida. ( v ) O debate com relação às práticas do sujeito torna-se tema central para compreensão da ciência, pois configura sobre o comportamento do cientista (o sujeito), observando a forma em que ele passa a produzir conhecimento, e, assim, explica suposições implícitas na pesquisa. ( v ) Nessa perspectiva, para a transformação dos dados (informações) em conhecimento, há uma importante variável: a criatividade, sendo a criatividade o primeiro passo na direção da mobilização e aplicação do conhecimento. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A.F - V - V - F.
B.V - V - V - V.
C. V - F - F - V.
D. F - F - F - F.

Sobre os exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Dados. II- Informação. III- Conhecimento. ( I ) Simples observações sobre o estado do mundo: facilmente estruturado; facilmente obtido por máquinas; frequentemente quantificado; facilmente transferível. ( II ) Dotados de relevância e propósito: requer unidade de análise; exige consenso com relação ao significado; exige necessariamente a mediação humana. ( I ) São os fatos brutos, são os números, as palavras, os símbolos, as figuras, entre outros. (III ) Elemento valioso da mente humana. Inclui reflexão, síntese, contexto; de difícil estruturação; de difícil captura em máquinas; frequentemente tácito; de difícil transferência. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A. II - I - I - III
B. III - II - I - I.
C. I - III - II - I.
D. I - II - I - III.

Sobre os principais tipos de conhecimento identificados na literatura, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Mitologia. II- Senso comum. III- Filosofia. IV- Teologia. V- Ciência e Tecnologia. (III) Reflexão racional. (IV ) Fé e razão. (I ) Crenças. ( V ) Razão crítica e sistematizada. ( II ) Costumes e hábitos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A. V - I - IV - III - II.
B. IV - III - I - V - II.
C. III - IV - I - II - V.
D. III - IV - I - V - II.

Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( v ) No início dos tempos, quando o homem refletiu sobre a criação, despertou a necessidade de explicar o mundo. ( v ) O homem primitivo explicava os fatos com inúmeras fantasias e crenças, irracionalmente, através de ilusões. ( v ) O mito originou-se por meio dessas explicações fantásticas da realidade. ( v ) O desconhecido abordado pelo mito tinha explicação através da experiência pessoal de cada comunidade. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A F - F - V - V.
B V - V - V - V.
C V - V - F - F.
D F - F - F - F.

Sobre a Teologia, assinale V para verdadeiro e F para falso: ( v ) O conhecimento teológico cristão teve como base a tentativa da conciliação entre Fé e Razão. ( v ) A frase de Santo Agostinho — “Crer para compreender, compreender para crer” — representa este período, quanto mais tenho fé, mais posso compreender o mundo e vice-versa. ( v ) Os pensadores cristãos tiveram que desenvolver uma nova forma de pensar que pode validar a fé cristã: a Teologia. ( v) Um novo período histórico, a Idade Média, que será marcada pelo poder da Igreja com um conhecimento que tem como ideia central “Deus” (Teocentrismo). Assinale a sequência correta.

A. V-V-V-F
B. V-V-V-V
C. V-F-V-F
D. V-F-V-V

os números, as palavras, os símbolos, as figuras, entre outros. ( ) Elemento valioso da mente humana. Inclui reflexão, síntese, contexto; de difícil estruturação; de difícil captura em máquinas; frequentemente tácito; de difícil transferência. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A A, Alternativa Errada II - I - I - III
B III - II - I - I.
C I - III - II - I.
D D, Alternativa correta I - II - I - III.

Os principais tipos de conhecimento são formas de entender o mundo através das diferentes abordagens, sendo que todas têm o mesmo objetivo, cada uma do seu jeito, procura desvendar os segredos do mundo, esclarecendo e/ou oferecendo um sentido. Desse modo, sobre os principais tipos de conhecimento identificados na literatura, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Mitologia. II- Senso comum. III- Filosofia. IV- Teologia. V- Ciência e Tecnologia. ( III ) Reflexão racional. ( IV ) Fé e razão. ( I ) Crenças. ( V ) Razão crítica e sistematizada. ( II) Costumes e hábitos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A.V - I - IV - III - II.
B. IV - III - I - V - II.
C. III - IV - I - II - V.
D. III - IV - I - V - II.