Importância da Inovação Tecnológica

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<p>A inovação tecnológica, associada ao conhecimento e à aprendizagem, vem ocupando um papel de destaque maior na sociedade, na medida em que a globalização aproxima as culturas e os povos, suas necessidades e desejos. Sendo assim, todo líder ou gestor deve compreender sua importância e seus benefícios a médio e longo prazo, além de buscar um ambiente propício para o seu desenvolvimento.</p><p>Com relação à inovação, assinale a alternativa INCORRETA:</p><p>A A inovação pode ocorrer de duas formas: a inovação incremental e a inovação radical. Enquanto a incremental proporciona melhorias constantes naquilo que já existe, no seu produto, processo ou serviço; a radical é exclusiva dos produtos.</p><p>B Diferentes formas de inovação podem ser classificadas de duas maneiras: quanto ao objeto focal da inovação, que indica mudanças no processo de produção do produto ou serviço; e quanto a seu impacto, que consiste em um elemento determinante à competitividade na indústria.</p><p>C Com relação aos tipos de inovação, o Manual de Oslo define quatro tipos de inovações que encerram um amplo conjunto de mudanças nas atividades das empresas: inovações de produto, inovações de processo, inovações organizacionais e inovações de marketing.</p><p>D Considerando que a inovação é capaz de gerar vantagens competitivas a médio e longo prazo, inovar torna-se essencial para a sustentabilidade das empresas e dos países no futuro.</p><p>A Teoria X e Y foi criada por McGregor. Ela parte do pressuposto de que os trabalhadores não gostam de obter responsabilidades e não gostam das tarefas do trabalho, sendo necessárias ordens superiores para realizar as atividades. Sobre a Teoria X e a Teoria Y, analise as sentenças a seguir:</p><p>I- A Teoria X representa o estilo de direção definido pela Administração Científica de Taylor, pela Teoria Clássica de Fayol e pela Burocracia de Weber, em diferentes estágios da Teoria Administrativa.</p><p>II- A Teoria Y representa o moderno estilo de direção apregoado pela Teoria Comportamental e teorias administrativas posteriores.</p><p>III- A Teoria X funciona como uma administração por objetivos que realça a iniciativa individual.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A As sentenças II e III estão corretas.</p><p>B As sentenças I e III estão corretas.</p><p>C As sentenças I e II estão corretas.</p><p>D Somente a sentença I está correta.</p><p>O conhecimento resulta de misturas que abrangem crenças e verdades, sendo que a interação entre essas variáveis possibilita a identificação de novas informações e criação de novos conhecimentos (DAVENPORT; PRUSAK, 1998).</p><p>Considerando a construção do conhecimento, assinale a alternativa CORRETAS:</p><p>Fonte: DAVENPORT, T. B.; PRUSAK, L. Conhecimento empresarial. Rio de Janeiro: Campus, 1998.</p><p>A. Epistemologia, mitologia e ciência.</p><p>B. Crenças, conhecimento e verdades.</p><p>C. Religião, conhecimento e crenças.</p><p>D. Verdades, pesquisas e filosofia.</p><p>Segundo a evolução das definições do termo “conhecimento”, podemos observar sua aptidão em transformar a informação em ação efetiva, produzindo transformações nos comportamentos e, assim, proporcionando habilidades para converter a informação em atividade concreta. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( v   ) O conhecimento proporciona a interação entre o sujeito e o objeto.</p><p>( v   ) Na epistemologia, os termos sujeito e objeto são relativos aos dois polos envolvidos na produção do conhecimento: o homem, que tem por objetivo conhecer algo; e a forma da realidade a ser conhecida.</p><p>(  v  ) O debate com relação às práticas do sujeito torna-se tema central para compreensão da ciência, pois configura sobre o comportamento do cientista (o sujeito), observando a forma em que ele passa a produzir conhecimento, e, assim, explica suposições implícitas na pesquisa.</p><p>(  v  ) Nessa perspectiva, para a transformação dos dados (informações) em conhecimento, há uma importante variável: a criatividade, sendo a criatividade o primeiro passo na direção da mobilização e aplicação do conhecimento.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A.F - V - V - F.</p><p>B.V - V - V - V.</p><p>C. V - F - F - V.</p><p>D. F - F - F - F.</p><p>Dados, informação e conhecimento são termos muito importantes. Geralmente, eles são usados de forma errônea, como se tivessem o mesmo significado, por isso torna-se imprescindível entendermos suas diferenças. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:</p><p>I- Dados.</p><p>II- Informação.</p><p>III- Conhecimento.</p><p>( I ) Simples observações sobre o estado do mundo: facilmente estruturado; facilmente obtido por máquinas; frequentemente quantificado; facilmente transferível.</p><p>( II ) Dotados de relevância e propósito: requer unidade de análise; exige consenso com relação ao significado; exige necessariamente a mediação humana.</p><p>( I  ) São os fatos brutos, são os números, as palavras, os símbolos, as figuras, entre outros.</p><p>(III ) Elemento valioso da mente humana. Inclui reflexão, síntese, contexto; de difícil estruturação; de difícil captura em máquinas; frequentemente tácito; de difícil transferência.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A. II - I - I - III</p><p>B. III - II - I - I.</p><p>C. I - III - II - I.</p><p>D. I - II - I - III.</p><p>Os principais tipos de conhecimento são formas de entender o mundo através das diferentes abordagens, sendo que todas têm o mesmo objetivo, cada uma do seu jeito, procura desvendar os segredos do mundo, esclarecendo e/ou oferecendo um sentido. Desse modo, sobre os principais tipos de conhecimento identificados na literatura, associe os itens, utilizando o código a seguir:</p><p>I- Mitologia.</p><p>II- Senso comum.</p><p>III- Filosofia.</p><p>IV- Teologia.</p><p>V- Ciência e Tecnologia.</p><p>(III) Reflexão racional.</p><p>(IV ) Fé e razão.</p><p>(I ) Crenças.</p><p>( V  ) Razão crítica e sistematizada.</p><p>( II  ) Costumes e hábitos.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A. V - I - IV - III - II.</p><p>B. IV - III - I - V - II.</p><p>C. III - IV - I - II - V.</p><p>D. III - IV - I - V - II.</p><p>A palavra “mitologia” é um termo comum na nossa vida, geralmente, vários filmes ou livros baseiam-se ou abordam alguma característica da mitologia. A palavra mito vem do grego mythos e deriva de dois verbos: do verbo mytheyo (contar, narrar, falar alguma coisa para outros) e do verbo mytheo (conversar, contar, anunciar, nomear, designar). Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>(  v  ) No início dos tempos, quando o homem refletiu sobre a criação, despertou a necessidade de explicar o mundo.</p><p>(   v ) O homem primitivo explicava os fatos com inúmeras fantasias e crenças, irracionalmente, através de ilusões.</p><p>(   v ) O mito originou-se por meio dessas explicações fantásticas da realidade.</p><p>( v   ) O desconhecido abordado pelo mito tinha explicação através da experiência pessoal de cada comunidade.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A</p><p>F - F - V - V.</p><p>B</p><p>B, Alternativa correta</p><p>V - V - V - V.</p><p>C</p><p>V - V - F - F.</p><p>D</p><p>F - F - F - F.</p><p>Sobre a Teologia, assinale V para verdadeiro e F para falso:</p><p>( v ) O conhecimento teológico cristão teve como base a tentativa da conciliação entre Fé e Razão.</p><p>( v ) A frase de Santo Agostinho — “Crer para compreender, compreender para crer” — representa este período, quanto mais tenho fé, mais posso compreender o mundo e vice-versa.</p><p>( v ) Os pensadores cristãos tiveram que desenvolver uma nova forma de pensar que pode validar a fé cristã: a Teologia.</p><p>(  v) Um novo período histórico, a Idade Média, que será marcada pelo poder da Igreja com um conhecimento que tem como ideia central “Deus” (Teocentrismo).</p><p>Assinale a sequência correta.</p><p>A. V-V-V-F</p><p>B. V-V-V-V</p><p>C. V-F-V-F</p><p>D. V-F-V-V</p><p>Dados, informação e conhecimento são termos muito importantes. Geralmente, eles são usados de forma errônea, como se tivessem o mesmo significado, por isso torna-se imprescindível entendermos suas diferenças. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:</p><p>I- Dados.</p><p>II- Informação.</p><p>III- Conhecimento.</p><p>(    ) Simples observações sobre o estado do mundo: facilmente estruturado; facilmente obtido por máquinas; frequentemente</p><p>quantificado; facilmente transferível.</p><p>(    ) Dotados de relevância e propósito: requer unidade de análise; exige consenso com relação ao significado; exige necessariamente a mediação humana.</p><p>(    ) São os fatos brutos, são os números, as palavras, os símbolos, as figuras, entre outros.</p><p>(    ) Elemento valioso da mente humana. Inclui reflexão, síntese, contexto; de difícil estruturação; de difícil captura em máquinas; frequentemente tácito; de difícil transferência.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A</p><p>A, Alternativa Errada</p><p>II - I - I - III</p><p>B</p><p>III - II - I - I.</p><p>C</p><p>I - III - II - I.</p><p>D</p><p>D, Alternativa correta</p><p>I - II - I - III.</p><p>Os principais tipos de conhecimento são formas de entender o mundo através das diferentes abordagens, sendo que todas têm o mesmo objetivo, cada uma do seu jeito, procura desvendar os segredos do mundo, esclarecendo e/ou oferecendo um sentido. Desse modo, sobre os principais tipos de conhecimento identificados na literatura, associe os itens, utilizando o código a seguir:</p><p>I- Mitologia.</p><p>II- Senso comum.</p><p>III- Filosofia.</p><p>IV- Teologia.</p><p>V- Ciência e Tecnologia.</p><p>(  III  ) Reflexão racional.</p><p>(   IV ) Fé e razão.</p><p>( I   ) Crenças.</p><p>( V   ) Razão crítica e sistematizada.</p><p>(  II) Costumes e hábitos.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A.V - I - IV - III - II.</p><p>B. IV - III - I - V - II.</p><p>C. III - IV - I - II - V.</p><p>D. III - IV - I - V - II.</p><p>A palavra “mitologia” é um termo comum na nossa vida, geralmente, vários filmes ou livros baseiam-se ou abordam alguma característica da mitologia. A palavra mito vem do grego mythos e deriva de dois verbos: do verbo mytheyo (contar, narrar, falar alguma coisa para outros) e do verbo mytheo (conversar, contar, anunciar, nomear, designar). Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>(    ) No início dos tempos, quando o homem refletiu sobre a criação, despertou a necessidade de explicar o mundo.</p><p>(    ) O homem primitivo explicava os fatos com inúmeras fantasias e crenças, irracionalmente, através de ilusões.</p><p>(    ) O mito originou-se por meio dessas explicações fantásticas da realidade.</p><p>(    ) O desconhecido abordado pelo mito tinha explicação através da experiência pessoal de cada comunidade.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A</p><p>F - F - V - V.</p><p>B</p><p>B, Alternativa correta</p><p>V - V - V - V.</p><p>C</p><p>V - V - F - F.</p><p>D</p><p>F - F - F - F.</p><p>Sobre a Teologia, assinale V para verdadeiro e F para falso:</p><p>(  v) O conhecimento teológico cristão teve como base a tentativa da conciliação entre Fé e Razão.</p><p>( v ) A frase de Santo Agostinho — “Crer para compreender, compreender para crer” — representa este período, quanto mais tenho fé, mais posso compreender o mundo e vice-versa.</p><p>( v ) Os pensadores cristãos tiveram que desenvolver uma nova forma de pensar que pode validar a fé cristã: a Teologia.</p><p>( v ) Um novo período histórico, a Idade Média, que será marcada pelo poder da Igreja com um conhecimento que tem como ideia central “Deus” (Teocentrismo).</p><p>Assinale a sequência correta.</p><p>A.V-V-V-F</p><p>B. V-V-V-V</p><p>C. V-F-V-F</p><p>D.V-F-V-V</p><p>Sobre a Teologia, assinale V para verdadeiro e F para falso:</p><p>( v ) A teologia cristã não enfrentou a filosofia greco-latina, mas sim procurou trazê-la para o seu interior.</p><p>( v ) “Crer para compreender, compreender para crer” — representa este período, quanto mais tenho fé, mais posso compreender o mundo e vice-versa.</p><p>( v ) Uma nova forma de pensar que pode validar a fé cristã: a Teologia.</p><p>( v ) Consolida-se um processo de separação do que a Idade Média unira: a Razão separa-se da Fé; a Natureza e o Homem, de Deus; o Estado, da Igreja.</p><p>Assinale a sequência correta.</p><p>A.V-V-V-V</p><p>B.V-V-V-F</p><p>C.V-F-V-V</p><p>D. V-F-V-F</p><p>A inovação tecnológica, associada ao conhecimento e à aprendizagem, vem ocupando um papel de destaque maior na sociedade, na medida em que a globalização aproxima as culturas e os povos, suas necessidades e desejos. Sendo assim, todo líder ou gestor deve compreender sua importância e seus benefícios a médio e longo prazo, além de buscar um ambiente propício para o seu desenvolvimento.</p><p>Com relação à inovação, assinale a alternativa INCORRETA:</p><p>A</p><p>A, Alternativa correta</p><p>A inovação pode ocorrer de duas formas: a inovação incremental e a inovação radical. Enquanto a incremental proporciona melhorias constantes naquilo que já existe, no seu produto, processo ou serviço; a radical é exclusiva dos produtos.</p><p>B</p><p>Diferentes formas de inovação podem ser classificadas de duas maneiras: quanto ao objeto focal da inovação, que indica mudanças no processo de produção do produto ou serviço; e quanto a seu impacto, que consiste em um elemento determinante à competitividade na indústria.</p><p>C</p><p>Com relação aos tipos de inovação, o Manual de Oslo define quatro tipos de inovações que encerram um amplo conjunto de mudanças nas atividades das empresas: inovações de produto, inovações de processo, inovações organizacionais e inovações de marketing.</p><p>D</p><p>Considerando que a inovação é capaz de gerar vantagens competitivas a médio e longo prazo, inovar torna-se essencial para a sustentabilidade das empresas e dos países no futuro.</p><p>A Teoria X e Y foi criada por McGregor. Ela parte do pressuposto de que os trabalhadores não gostam de obter responsabilidades e não gostam das tarefas do trabalho, sendo necessárias ordens superiores para realizar as atividades. Sobre a Teoria X e a Teoria Y, analise as sentenças a seguir:</p><p>I- A Teoria X representa o estilo de direção definido pela Administração Científica de Taylor, pela Teoria Clássica de Fayol e pela Burocracia de Weber, em diferentes estágios da Teoria Administrativa.</p><p>II- A Teoria Y representa o moderno estilo de direção apregoado pela Teoria Comportamental e teorias administrativas posteriores.</p><p>III- A Teoria X funciona como uma administração por objetivos que realça a iniciativa individual.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A</p><p>A, Alternativa correta</p><p>As sentenças I e II estão corretas.</p><p>B</p><p>As sentenças II e III estão corretas.</p><p>C</p><p>As sentenças I e III estão corretas.</p><p>D</p><p>Somente a sentença I está correta.</p><p>A inovação tecnológica, associada ao conhecimento e à aprendizagem, vem ocupando um papel de destaque maior na sociedade, na medida em que a globalização aproxima as culturas e os povos, suas necessidades e desejos. Sendo assim, todo líder ou gestor deve compreender sua importância e seus benefícios a médio e longo prazo, além de buscar um ambiente propício para o seu desenvolvimento.</p><p>Com relação à inovação, assinale a alternativa INCORRETA:</p><p>A</p><p>A, Alternativa correta</p><p>A inovação pode ocorrer de duas formas: a inovação incremental e a inovação radical. Enquanto a incremental proporciona melhorias constantes naquilo que já existe, no seu produto, processo ou serviço; a radical é exclusiva dos produtos.</p><p>B</p><p>Diferentes formas de inovação podem ser classificadas de duas maneiras: quanto ao objeto focal da inovação, que indica mudanças no processo de produção do produto ou serviço; e quanto a seu impacto, que consiste em um elemento determinante à competitividade na indústria.</p><p>C</p><p>Com relação aos tipos de inovação, o Manual de Oslo define quatro tipos de inovações que encerram um amplo conjunto de mudanças nas atividades das empresas: inovações de produto, inovações de processo, inovações organizacionais e inovações de marketing.</p><p>D</p><p>Considerando que a inovação é capaz de gerar vantagens competitivas a médio e longo prazo, inovar torna-se essencial para a sustentabilidade das empresas e dos países no futuro.</p><p>A Teoria X e Y foi criada por McGregor. Ela parte do pressuposto de que os trabalhadores não gostam de obter responsabilidades e não gostam das tarefas do trabalho, sendo necessárias ordens superiores para realizar as atividades. Sobre a Teoria X e a Teoria Y, analise as sentenças a seguir:</p><p>I- A Teoria X representa o estilo de direção definido pela Administração Científica de Taylor, pela Teoria Clássica de Fayol e pela Burocracia de Weber, em diferentes estágios da Teoria Administrativa.</p><p>II- A Teoria Y representa o moderno estilo de direção apregoado pela Teoria Comportamental</p><p>e teorias administrativas posteriores.</p><p>III- A Teoria X funciona como uma administração por objetivos que realça a iniciativa individual.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A</p><p>A, Alternativa correta</p><p>As sentenças I e II estão corretas.</p><p>B</p><p>As sentenças II e III estão corretas.</p><p>C</p><p>As sentenças I e III estão corretas.</p><p>D</p><p>Somente a sentença I está correta.</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>A Epistemologia, ou Teoria do Conhecimento, investiga, ao longo da história humana, os diversos tipos de conhecimentos utilizados para explicar, entender e compreender o mundo a sua volta e, também, a sua relação com a natureza. Os principais tipos de conhecimento desenvolvidos pelo homem de acordo com essa teoria são: mitologia, senso comum, filosofia, teologia, ciência e tecnologia.</p><p>Com relação ao senso comum, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A</p><p>Está relacionado com a tradição oral.</p><p>B</p><p>B, Alternativa correta</p><p>Está relacionado com a experiência pessoal e cultural.</p><p>C</p><p>Está relacionado com a observação e a experimentação.</p><p>D</p><p>Está relacionado com a razão discursiva e dialética.</p><p>Segundo a evolução das definições do termo “conhecimento”, podemos observar sua aptidão em transformar a informação em ação efetiva, produzindo transformações nos comportamentos e, assim, proporcionando habilidades para converter a informação em atividade concreta. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>(    ) O conhecimento proporciona a interação entre o sujeito e o objeto.</p><p>(    ) Na epistemologia, os termos sujeito e objeto são relativos aos dois polos envolvidos na produção do conhecimento: o homem, que tem por objetivo conhecer algo; e a forma da realidade a ser conhecida.</p><p>(    ) O debate com relação às práticas do sujeito torna-se tema central para compreensão da ciência, pois configura sobre o comportamento do cientista (o sujeito), observando a forma em que ele passa a produzir conhecimento, e, assim, explica suposições implícitas na pesquisa.</p><p>(    ) Nessa perspectiva, para a transformação dos dados (informações) em conhecimento, há uma importante variável: a criatividade, sendo a criatividade o primeiro passo na direção da mobilização e aplicação do conhecimento.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A</p><p>F - V - V - F.</p><p>B</p><p>V - F - F - V.</p><p>C</p><p>F - F - F - F.</p><p>D</p><p>D, Alternativa correta</p><p>V - V - V - V.</p><p>Os principais tipos de conhecimento são formas de entender o mundo através das diferentes abordagens, sendo que todas têm o mesmo objetivo, cada uma do seu jeito, procura desvendar os segredos do mundo, esclarecendo e/ou oferecendo um sentido. Desse modo, sobre os principais tipos de conhecimento identificados na literatura, associe os itens, utilizando o código a seguir:</p><p>I- Mitologia.</p><p>II- Senso comum.</p><p>III- Filosofia.</p><p>IV- Teologia.</p><p>V- Ciência e Tecnologia.</p><p>(    ) Reflexão racional.</p><p>(    ) Fé e razão.</p><p>(    ) Crenças.</p><p>(    ) Razão crítica e sistematizada.</p><p>(    ) Costumes e hábitos.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A</p><p>IV - III - I - V - II.</p><p>B</p><p>B, Alternativa correta</p><p>III - IV - I - V - II.</p><p>C</p><p>III - IV - I - II - V.</p><p>D</p><p>V - I - IV - III - II.</p><p>A palavra “mitologia” é um termo comum na nossa vida, geralmente, vários filmes ou livros baseiam-se ou abordam alguma característica da mitologia. A palavra mito vem do grego mythos e deriva de dois verbos: do verbo mytheyo (contar, narrar, falar alguma coisa para outros) e do verbo mytheo (conversar, contar, anunciar, nomear, designar). Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>(    ) No início dos tempos, quando o homem refletiu sobre a criação, despertou a necessidade de explicar o mundo.</p><p>(    ) O homem primitivo explicava os fatos com inúmeras fantasias e crenças, irracionalmente, através de ilusões.</p><p>(    ) O mito originou-se por meio dessas explicações fantásticas da realidade.</p><p>(    ) O desconhecido abordado pelo mito tinha explicação através da experiência pessoal de cada comunidade.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A</p><p>F - F - V - V.</p><p>B</p><p>V - V - F - F.</p><p>C</p><p>C, Alternativa correta</p><p>V - V - V - V.</p><p>D</p><p>F - F - F - F.</p><p>Sobre o senso comum, assinale V para verdadeiro e F para falso:</p><p>(  ) O senso comum é o modo de pensar, noções admitidas no cotidiano, soma de saberes formado a partir de hábitos, costumes, crenças criadas pelos indivíduos.</p><p>(  ) O termo senso comum é utilizado para explicar as interpretações feitas pelos indivíduos a partir de experiências e vivências da realidade que os circundam sem provas científicas, ou estudos anteriores.</p><p>(  ) Sua principal característica é a subjetividade, individualidade que reflete sentimentos e opiniões construídos por um grupo de indivíduos que interagem entre si, podendo variar de pessoa para pessoa e de grupo para grupo.</p><p>Assinale a sequência correta.</p><p>A</p><p>F-V-V</p><p>B</p><p>V-V-F</p><p>C</p><p>C, Alternativa correta</p><p>V-V-V</p><p>D</p><p>V-F-V</p><p>Sobre o senso comum, assinale V para verdadeiro e F para falso:</p><p>(  ) Esse sistema é constituído por tradições, profissões, técnicas, interesses e instituições estabelecidas no grupo. As significações que o compõem são efeito da linguagem cotidiana comum, com a qual os membros do grupo se intercomunicam.</p><p>(  ) Eles formam um sistema, mas trata-se de um sistema de caráter mais prático que intelectual.</p><p>(  ) Sua principal característica é a subjetividade, individualidade que reflete sentimentos e opiniões construídos por um grupo de indivíduos que interagem entre si, podendo variar de pessoa para pessoa e de grupo para grupo.</p><p>Assinale a sequência correta.</p><p>A</p><p>A, Alternativa correta</p><p>V-V-V</p><p>B</p><p>F-V-F</p><p>C</p><p>V-V-F</p><p>D</p><p>V-F-V</p><p>Sobre o senso comum, assinale V para verdadeiro e F para falso:</p><p>(  ) O senso comum é a soma de saberes formado a partir de hábitos, costumes, crenças criadas pelos indivíduos.</p><p>(  ) A exemplificação que ajuda a definir o senso comum são os ditados populares como: "cada cabeça, uma sentença" e "quem desdenha quer comprar."</p><p>(  ) O senso comum é o conhecimento adquirido com base em experiências vividas e crenças, que, muitas vezes, não são verdadeiras.</p><p>(  ) Sua principal característica é a subjetividade, individualidade que reflete sentimentos e opiniões construídos por um grupo de indivíduos que interagem entre si, podendo variar de pessoa para pessoa e de grupo para grupo.</p><p>Assinale a sequência correta.</p><p>A</p><p>V-F-V-F</p><p>B</p><p>V-V-V-F</p><p>C</p><p>V-V-F-V</p><p>D</p><p>D, Alternativa correta</p><p>V-V-V-V</p><p>Sobre os PERÍODOS HISTÓRICOS DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA, assinale V para verdadeiro e F para falso:</p><p>(  ) História: Fisiológica. Eterno retorno do mesmo.</p><p>(  ) Política e ética: Atividade natural – só na Pólis se realiza a ética.</p><p>(  ) Verdade: Adequação do sujeito ao objeto. Objetivismo.</p><p>(  ) Trabalho: Castigo devido ao pecado (negativo).</p><p>Assinale a sequência correta.</p><p>A</p><p>V-V-V-F</p><p>B</p><p>B, Alternativa correta</p><p>V-V-V-V</p><p>C</p><p>V-F-V-F</p><p>D</p><p>V-F-V-V</p><p>Estudar é uma forma de compreender o mundo em que vivemos. Por meio do estudo, podemos entender melhor os princípios que nos definem como cidadãos. Ao estudarmos os tipos de conhecimento, é possível notar que existem vários que nos permitem compreender o mundo. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:</p><p>I- Um deles é a Mitologia, que há milhares da anos vem utilizando da alegoria e da metáfora, que foram as primeiras tentativas de explicar o mundo.</p><p>II- Outro é a Filosofia, que ao aprimorar a abordagem da mitologia visa compreender a realidade e a origem das coisas de forma mais lógica. Ela veio como uma oposição ao mito como fonte de verdade, mas compreende a importância que ele teve em seu contexto.</p><p>III- Um deles é o senso comum, que abrange conhecimentos do dia a dia. Ele é repetido, algo cultural. A mitologia pode ser um exemplo.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A</p><p>Somente a sentença II está correta.</p><p>B</p><p>Somente a sentença I está correta.</p><p>C</p><p>As sentenças I, II e III estão corretas.</p><p>D</p><p>Somente a sentença III está correta.</p><p>Revisar Conteúdo do Livro</p><p>2</p><p>Estudos indicam que alunos submetidos a um programa de ensino baseado em habilidades socioemocionais, apresentam melhor desempenho nas áreas de matemática, português e ciências naturais (EDUCADOR 360, 2018). A Inteligência Emocional é</p><p>considerada por muitas pessoas mais importante do que a Inteligência Cognitiva, uma vez que além de envolver o indivíduo como um todo e pode ser aplicada tanto na esfera profissional quanto pessoal. Com base nas principais habilidades da inteligência emocional, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:</p><p>(    ) Habilidades emocionais.</p><p>(    ) Habilidades sociais.</p><p>(    ) Habilidades florestais.</p><p>(    ) Habilidades éticas.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>FONTE: EDUCADOR 360. O que são habilidades socioemocionais. Educador 360, Gestão Pedagógica, [s.l.], 25 set. 2018.</p><p>A</p><p>F - V - F - F.</p><p>B</p><p>V - V - F - V.</p><p>C</p><p>V - V - V - V.</p><p>D</p><p>F - F - V - V.</p><p>3</p><p>O sujeito tem papel central nas definições do conhecimento. Sua capacidade de criar e produzir novos objetos é alicerce nos posicionamentos de Piaget. A partir do exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:</p><p>I- Epistemologicamente, o sujeito e o objeto se relacionam com a produção do conhecimento.</p><p>PORQUE</p><p>II- Cabe ao sujeito a finalidade de conhecer algo, e ao objeto ser a realidade a ser conhecida.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II complementa a I.</p><p>B</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não complementa a I.</p><p>C</p><p>A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.</p><p>D</p><p>A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.</p><p>Revisar Conteúdo do Livro</p><p>4</p><p>Dados e informação têm conceitos distintos, mas dependentes. Enquanto os primeiros são material bruto, a segunda é a percepção concreta que se pode extrair deles. Com base no significado de informação, analise as sentenças a seguir:</p><p>I- É mais específica que os dados.</p><p>II- É uma união de dados selecionados e agrupados segundo um critério não muito lógico.</p><p>III- É um conjunto de dados selecionados e agrupados segundo um critério lógico para a consecução de um determinado objetivo.</p><p>IV- Tem significado detalhado a partir do trabalho com elementos mais brutos (dados).</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A</p><p>As sentenças I, II e III estão corretas.</p><p>B</p><p>Somente a sentença III está correta.</p><p>C</p><p>As sentenças I, III e IV estão corretas.</p><p>D</p><p>As sentenças II e IV estão corretas.</p><p>5</p><p>A Epistemologia ou Teoria do Conhecimento, investiga, ao longo da história humana, os diversos tipos de “conhecimentos” utilizados para explicar, entender e compreender o mundo a sua volta e, também, a sua relação com a natureza.</p><p>Com base nos principais tipos de conhecimento, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A</p><p>Mitologia, senso comum, filosofia, senso racional, ciência e tecnologia.</p><p>B</p><p>Mitologia, senso comum, fisiologia, teologia, ciências contábeis e tecnologia.</p><p>C</p><p>Patologia, senso comum, filosofia, teologia, ciência e tecnologia.</p><p>D</p><p>Mitologia, senso comum, filosofia, teologia, ciência e tecnologia.</p><p>Revisar Conteúdo do Livro</p><p>6</p><p>A Epistemologia ou Teoria do Conhecimento, investiga, ao longo da história humana, os diversos tipos de “conhecimentos” utilizados para explicar, entender e compreender o mundo a sua volta e, também, a sua relação com a natureza. Com base nas classificações da Arte Românica, analise as sentenças a seguir:</p><p>I- Mitologia, senso comum, filosofia, teologia, ciência e tecnologia.</p><p>II- Mitologia, senso comum, fisiologia, teologia, ciências contábeis e tecnologia.</p><p>III- patologia, senso comum, filosofia, teologia, ciência e tecnologia.</p><p>IV- Mitologia, senso comum, filosofia, senso racional, ciência e tecnologia.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A</p><p>As sentenças III e IV estão corretas.</p><p>B</p><p>Somente a sentença I está correta.</p><p>C</p><p>As sentenças I e III estão corretas.</p><p>D</p><p>As sentenças II e IV estão corretas.</p><p>7</p><p>A psicologia é o estudo científico da mente e do comportamento. Seu estudo inclui subcampos, como áreas de desenvolvimento humano, esportes, saúde, comportamento clínico, social e processos cognitivos. Assim, qualquer tentativa que vise explicar por que os seres humanos pensam, o desenvolvimento do pensamento, e seu comportamento sempre estará ligada a um dos ramos da psicologia. Com base nas características dos tipos de Psicologia, dos estados mentais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>(    ) Sensações: dores, coceiras, cócegas etc.</p><p>(    ) Emoções: amor, ódio, medo, alegria etc.</p><p>(    ) Irritações: agressivo, impulso, sarcástico etc.</p><p>(    ) Percepções: ver, ouvir, tocar, cheirar etc.</p><p>(    ) Estados conativos:  desejar, querer, intencionar etc.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A</p><p>F - V - V - F - V.</p><p>B</p><p>V - V - F - V - F.</p><p>C</p><p>V - V - F - V - V.</p><p>D</p><p>F - F - V - V - F.</p><p>8</p><p>O senso comum é o modo de pensar, noções admitidas no cotidiano, soma de saberes formado a partir de hábitos, costumes, crenças criadas pelos indivíduos. Na epistemologia, o termo senso comum é utilizado para explicar as interpretações feitas pelos indivíduos a partir de experiências e vivências da realidade que os circundam sem provas científicas.</p><p>Com base nas principais características, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A</p><p>Sua principal característica é de sugestões, interferindo no que se reflete sentimentos e opiniões construídas.</p><p>B</p><p>Sua principal característica e única é ser individualista refletindo para dentro de si, sentimentos e opiniões únicas.</p><p>C</p><p>Sua característica é a criatividade, individualidade que reflete sentimentos e opiniões construídos por um grupo de roda de amigos que interagem entre si.</p><p>D</p><p>É a subjetividade, individualidade que reflete sentimentos e opiniões construídos por um grupo de indivíduos que interagem entre si.</p><p>9</p><p>Antes de abordar a discussão sobre o conhecimento e suas teorias, é primordial lembrar de três termos muito importantes quando estudamos e/ou trabalhamos na gestão do conhecimento. Esses termos, muitas vezes, são utilizados de forma errada, como sinônimos, sendo necessário entendermos os principais pontos de sua diferenciação (DAVENPORT; PRUSAK, 2003).</p><p>Assinale a alternativa CORRETA que apresenta esses três termos:</p><p>Fonte: DAVENPORT, T. H.; PRUSAK, L. Conhecimento empresarial: como as organizações gerenciam o seu capital intelectual. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003.</p><p>A</p><p>Números, informação e conhecimento.</p><p>B</p><p>Números, animação e conhecimento.</p><p>C</p><p>Dados, informação e conhecimento.</p><p>D</p><p>Dados, formação e reconhecimento.</p><p>10</p><p>A criatividade e a inovação são características presentes em toda história. Grande parte das facilidades que temos na atualidade surgiram a partir desses dois conceitos. A partir do exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:</p><p>I- Associado à aplicabilidade, o conceito de inovação está relacionado ao ato de criar algo novo e que atenda a uma necessidade real, impactando positivamente a qualidade de vida e o desenvolvimento humano, estando diretamente ligado à criatividade.</p><p>PORQUE</p><p>II- Ao se referir à capacidade de criar, imaginar ou produzir algo novo e diferente, resulta-se em uma ideia, método ou objeto que não se assemelha aos padrões anteriores.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II complementa a I.</p><p>B</p><p>A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.</p><p>C</p><p>A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.</p><p>D</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não complementa a I.</p><p>Sobre o sistema ventricular é correto afirmar:a) Os ventrículos laterais se comunicam diretamente com o 4° ventrículo;</p><p>b) O 4° ventrículo se localiza na fossa posterior entre o tronco encefálico e o cerebelo e se comunica com o espaço subaracnóideo por meio das aberturas laterais (forames de Luschka) e abertura medial (forame de Mangendie) do 4° ventrículo.</p><p>c) Os ventrículos laterais são divididos em cornos frontais, parietais, occipitais, insulares e temporais.​</p><p>O 4º ventrículo, localizado na fossa craneal posterior, anterior ao cerebelo e posterior ao tronco do encéfalo se comunica com o terceiro ventrículo pelo Forame de Mangendie e com os espaços subaracnóideos pelos Forames de Luschka –</p><p>Letra B.</p><p>Sistema Ventricular e suas comunicações</p><p>O sistema ventricular é um conjunto de cavidades e canais localizadas no Sistema Nervoso Central com a função de produzir e armazenar o líquido cefalorraquidiano.</p><p>São ao todo 4 cavidades:</p><p>· 2 ventrículos laterais (se comunicam com o 3º ventrícuclo)</p><p>· 3º ventrículo (se comunica com o ventrículos laterais e o 4º)</p><p>· 4º ventrículo.</p><p>Analisando as afirmações podemos identificar que a única correta é a Letra B, que disserta sobre as comunicações do 4º ventrículo e sua localização na fossa craneal posterior:</p><p>· Forame de Mangendie comunica com o 3º ventrículo;</p><p>· Forames de Luschka comunicam com os espaços subaracnóides.</p><p>O conhecimento é um tema que sempre desperta interesse, é estudado desde a Antiguidade, gerando, assim, diversos conceitos na literatura. Considerando a evolução das definições do termo conhecimento e seus autores, associe os itens, utilizando o código a seguir:</p><p>I- Confúcio (séc. IV a.C.).</p><p>II- Platão (428 a.C.).</p><p>III- Polanyi (1966).</p><p>IV- Angeloni (2008).</p><p>( III ) O indivíduo pode conhecer mais do que é capaz de expressar.</p><p>( I ) O "saber" é saber que nada se sabe.</p><p>( IV ) É um conjunto de informações, elaborado crítica e valorativamente por meio da legitimação empírica, cognitiva e emocional.</p><p>( II ) Uma crença verdadeira justificada.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A ) II - III - IV - I.</p><p>B ) I - III - IV - II.</p><p>C ) III - I - IV - II.</p><p>D ) IV - I - III - II.</p><p>O conhecimento está relacionado com a capacidade humana de compreender as coisas, tendo potencial de ser aplicado. Sobre o conhecimento humano, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>(   v ) O conhecimento é uma relação (interação) entre o sujeito e o objeto.</p><p>(  v  ) Na visão epistemológica, os termos sujeito e objeto se referem aos dois polos envolvidos na produção do conhecimento: o homem, que tem por finalidade conhecer algo, e o aspecto da realidade a ser conhecido.</p><p>(    ) Ainda nesse viés, para a transformação dos dados (informações) em conhecimento, há uma importante variável: a criatividade.</p><p>(    ) A criatividade é o primeiro passo na direção da mobilização e aplicação do conhecimento, definindo criatividade como o princípio de uma nova ideia ou perspectiva derivada de uma dada base de conhecimento.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>B )</p><p>F - V - V - F.</p><p>C )</p><p>V - F - F - V.</p><p>D )</p><p>V - V - V - V.</p><p>A )</p><p>F - F - F - F.</p><p>Quando estudamos o conhecimento, alguns termos ganham conceitos divergentes, mas que os fazem convergir teoricamente. Muitas vezes, utilizados de forma errada, como sinônimos, sendo que devem ser entendidos a partir de alguns pontos que os diferenciam. Sobre os termos listados, associe os itens, utilizando o código a seguir:</p><p>I- Dados.</p><p>II- Informação.</p><p>III- Conhecimento.</p><p>( II ) Requer unidade de análise; exige consenso com relação ao significado; exige necessariamente a mediação humana.</p><p>( I ) Facilmente estruturado; facilmente obtido por máquinas; frequentemente quantificado; facilmente transferível.</p><p>( III ) De difícil estruturação; de difícil captura em máquinas; frequentemente tácito; de difícil transferência.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A ) III - I - II.</p><p>B ) II - I - III.</p><p>C ) III - II - I.</p><p>D ) I - II - III.</p><p>Os dados são os fatos brutos, são os números, as palavras, os símbolos, as figuras, entre outros, sendo que não há interpretação de um dado, não é considerado seu contexto. Angeloni (2008, p. 1) define dados como “elementos descritivos de um evento” sem tratamento lógico ou contextualização.</p><p>Assinale a alternativa INCORRETA:</p><p>A )  ( ) O conhecimento, ao contrário da informação, diz respeito a crenças e compromissos.</p><p>B )  ( ) A informação refere-se à interpretação dos dados sendo considerado seu contexto, ou seja, a informação pode modelar os dados.</p><p>C )  (x) A informação é entendida como “um conjunto de elementos selecionados e não-agrupados sem critério lógico para a consecução de um determinado objetivo”.</p><p>D )  ( ) É necessária a análise dos dados, proporcionando um novo ponto de vista para a interpretação de eventos ou objetos, que tornam visíveis os significados previamente.</p><p>A Epistemologia, ou Teoria do Conhecimento, investiga, ao longo da história humana, os diversos tipos de conhecimentos utilizados para explicar, entender e compreender o mundo a sua volta e, também, a sua relação com a natureza. Os principais tipos de conhecimento desenvolvidos pelo homem de acordo com essa teoria são: mitologia, senso comum, filosofia, teologia, ciência e tecnologia.</p><p>Com relação ao senso comum, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A )  Está relacionado com a razão discursiva e dialética.</p><p>B )  Está relacionado com a observação e a experimentação.</p><p>C )  Está relacionado com a tradição oral.</p><p>D )  Está relacionado com a experiência pessoal e cultural.</p><p>Sobre o senso comum, assinale V para verdadeiro e F para falso:</p><p>( v ) O senso comum é o modo de pensar, noções admitidas no cotidiano, soma de saberes formado a partir de hábitos, costumes, crenças criadas pelos indivíduos.</p><p>( v ) O termo senso comum é utilizado para explicar as interpretações feitas pelos indivíduos a partir de experiências e vivências da realidade que os circundam sem provas científicas, ou estudos anteriores.</p><p>( v ) Ele é transmitido de geração em geração, sendo considerado como uma herança cultural.</p><p>(  v) Sua principal característica é a subjetividade, individualidade que reflete sentimentos e opiniões construídos por um grupo de indivíduos que interagem entre si, podendo variar de pessoa para pessoa e de grupo para grupo.</p><p>Assinale a sequência correta.</p><p>A )  V-V-V-V</p><p>B )  V-V-V-F</p><p>C )  V-F-V-F</p><p>D )  V-V-F-V</p><p>Sobre o senso comum, assinale V para verdadeiro e F para falso:</p><p>(  v) O senso comum é o modo de pensar, noções admitidas no cotidiano, soma de saberes formado a partir de hábitos, costumes, crenças criadas pelos indivíduos.</p><p>( v ) O termo senso comum é utilizado para explicar as interpretações feitas pelos indivíduos a partir de experiências e vivências da realidade que os circundam sem provas científicas, ou estudos anteriores.</p><p>( v ) Sua principal característica é a subjetividade, individualidade que reflete sentimentos e opiniões construídos por um grupo de indivíduos que interagem entre si, podendo variar de pessoa para pessoa e de grupo para grupo.</p><p>Assinale a sequência correta.</p><p>A )  F-V-V</p><p>B )  V-F-V</p><p>C )  V-V-V</p><p>D )  V-V-F</p><p>obre o senso comum, assinale V para verdadeiro e F para falso:</p><p>(  ) Esse sistema é constituído por tradições, profissões, técnicas, interesses e instituições estabelecidas no grupo. As significações que o compõem são efeito da linguagem cotidiana comum, com a qual os membros do grupo se intercomunicam.</p><p>(  ) Eles formam um sistema, mas trata-se de um sistema de caráter mais prático que intelectual.</p><p>(  ) Sua principal característica é a subjetividade, individualidade que reflete sentimentos e opiniões construídos por um grupo de indivíduos que interagem entre si, podendo variar de pessoa para pessoa e de grupo para grupo.</p><p>Assinale a sequência correta.</p><p>A )  F-V-F</p><p>B )  V-F-V</p><p>C )  V-V-V</p><p>D )  V-V-F</p><p>Sobre a Teologia, assinale V para verdadeiro e F para falso:</p><p>(  ) O conhecimento teológico cristão teve como base a tentativa da conciliação entre Fé e Razão.</p><p>(  ) A frase de Santo Agostinho — “Crer para compreender, compreender para crer” — representa este período, quanto mais tenho fé, mais posso compreender o mundo e vice-versa.</p><p>(  ) Os pensadores cristãos tiveram que desenvolver uma nova forma de pensar que pode validar a fé cristã: a Teologia.</p><p>(  ) Um novo período histórico, a Idade Média, que será marcada pelo poder da Igreja com um conhecimento que tem como ideia central “Deus” (Teocentrismo).</p><p>Assinale a sequência correta.</p><p>A )</p><p>V-F-V-V</p><p>B )</p><p>V-F-V-F</p><p>C )</p><p>V-V-V-V</p><p>D )</p><p>V-V-V-F</p><p>Sobre os PERÍODOS HISTÓRICOS DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA, assinale V para verdadeiro e F para falso:</p><p>(  ) História: Fisiológica. Eterno retorno do mesmo.</p><p>(  ) Política e ética: Atividade natural – só na Pólis se realiza a ética.</p><p>(  ) Verdade: Adequação do sujeito ao objeto. Objetivismo.</p><p>(  ) Trabalho: Castigo devido ao pecado (negativo).</p><p>Assinale a sequência correta.</p><p>A )  V-V-V-V</p><p>B )  V-V-V-F</p><p>C )  V-F-V-V</p><p>D )  V-F-V-F</p>