Ao trabalhar com o esporte, os profissionais da área devem, inicialmente, verificar em que cenário ele ocorre, qual o público a ser contemplado, para, então, definir os objetivos a serem atingidos e estabelecer estratégias de ensino. Bojikian e Bojikian (2012), destacam que o Voleibol, assim como as demais manifestações esportivas, pode se tornar instrumento em potencial da Educação Física em três diferentes áreas: Saúde e Lazer, Educação e Competição. CARUZZO, Nayara Malheiros; XAVIER, Robson Florentino; VIEIRA, Suelen Vicente.Esportes Coletivos: Voleibol. Maringá - PR: UniCesumar, 2018. ​A respeito da ideia dos autores citados em relação às áreas de sustentação do esporte, avalie as afirmações a seguir como V, para verdadeiras, e F, para falsas: I. No esporte escolar, busca-se a seletividade e a hipercompetitividade, já que tem como finalidade alcançar o desenvolvimento integral do aluno com formação para a cidadania. II. O esporte na área da Competição é caracterizado como profissional e não profissional, sendo que o primeiro tem como principal característica a remuneração ou formas contratuais pertinentes. III. No aspecto do Lazer, o esporte pode ser caracterizado como um possível instrumento de aprendizado a partir da recreação, pois, nesta área, se deve minimizar o rigor e a cobrança das regras oficiais, podendo adaptá-las. ​IV. Na área da Educação, o esporte deve ser considerado no seu aspecto de rendimento, pois possibilita buscar o máximo do aluno a partir do gesto milimetricamente realizado e da definição e escolha da técnica adequada para a obtenção do sucesso. Assinale a sequência correta: A. F, V, V, F. B. V, F, V, F. C. V, F, F, V. D. F, F, V, V. E. V, V, F, F.