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112:38 Progresso:3/10 2 horas AVALIAÇÃO – COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA 10 Analise as afirmativas abaixo sobre as diferentes abordagens de leitura e escrita nas concepções de ensino e assinale V para verdadeiro e F para falso. ( ) O acesso à leitura e à escrita é um dos direitos embutidos no direito mais geral à educação. ( ) Os estudos existentes se filiam a tradições diferentes e consequentemente enfatizam diferentes aspectos da escrita e da relação que os sujeitos estabelecem com ela. Uma delas enfoca o processamento cognitivo da escrita e a outra, os aspectos cultural e social envolvidos nas práticas de letramento. ( ) O modelo da rota dupla é um exemplo de modelo modularista e sustenta que os processos fonológicos e lexicais garantem a decodificação, fluência e compreensão da escrita. ( ) Embora ambas as perspectivas se ocupem dos mesmos objetos de estudo e se proponham a alcançar os mesmos objetivos, elas têm se divergem quanto a busca de explicações para as diferenças e dificuldades observadas na aprendizagem da leitura e da escrita e também na busca de estratégias para abordar tais dificuldades. Marque a alternativa correta: V, V, V, F. V, F, F, V. V, F, F, V. F, F, V, F. Verificar Resposta 10 Marque a alternativa correta. Na perspectiva que privilegia o caráter social e cultural da escrita, a complexidade envolvida no ato de ler tem sido abordada por muitos autores. F. Bresson (1996) nos lembra as dificuldades que o processo de escrita encerra: A sua aquisição não é espontânea. A sua aquisição é espontânea. É uma prática social instituída que não depende da instrução. É uma prática social pouco estimulada. Verificar Resposta 10 Marque a alternativa INCORRETA sobre o Sistema de Símbolos Bliss. O sistema de símbolos Bliss é usado desde 1971 por pessoas que não apresentam linguagem oral. Alguns utilizam como uma comunicação primária por toda sua vida, para outros, o Blissymbol é fundamental para o desenvolvimento da sua leitura e escrita O sistema Bliss de símbolos tem muitas características especiais
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Adriana Flower

há 12 meses

Respostas

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há 12 meses

Vamos analisar as afirmativas sobre as diferentes abordagens de leitura e escrita: 1. ( ) O acesso à leitura e à escrita é um dos direitos embutidos no direito mais geral à educação. É verdadeira (V). O acesso à leitura e à escrita é fundamental para a educação e é considerado um direito básico. 2. ( ) Os estudos existentes se filiam a tradições diferentes e consequentemente enfatizam diferentes aspectos da escrita e da relação que os sujeitos estabelecem com ela. Uma delas enfoca o processamento cognitivo da escrita e a outra, os aspectos cultural e social envolvidos nas práticas de letramento. É verdadeira (V). Essa afirmação reflete a diversidade de abordagens nos estudos sobre leitura e escrita. 3. ( ) O modelo da rota dupla é um exemplo de modelo modularista e sustenta que os processos fonológicos e lexicais garantem a decodificação, fluência e compreensão da escrita. É verdadeira (V). O modelo da rota dupla realmente considera esses processos como fundamentais para a leitura. 4. ( ) Embora ambas as perspectivas se ocupem dos mesmos objetos de estudo e se proponham a alcançar os mesmos objetivos, elas têm se divergido quanto à busca de explicações para as diferenças e dificuldades observadas na aprendizagem da leitura e da escrita e também na busca de estratégias para abordar tais dificuldades. É falsa (F). Essa afirmação é confusa, pois as perspectivas realmente divergem em suas abordagens e explicações. Portanto, a sequência correta é: V, V, V, F. Agora, sobre a afirmação de F. Bresson (1996): - A sua aquisição não é espontânea. É verdadeira. A aquisição da escrita e leitura requer instrução e prática. - A sua aquisição é espontânea. É falsa. A aquisição não ocorre de forma espontânea. - É uma prática social instituída que não depende da instrução. É falsa. A prática social da escrita e leitura depende de instrução. - É uma prática social pouco estimulada. É falsa. A prática social de leitura e escrita deve ser estimulada. Agora, sobre o Sistema de Símbolos Bliss: A alternativa INCORRETA sobre o Sistema de Símbolos Bliss é: "O sistema Bliss de símbolos tem muitas características especiais." Essa afirmação é vaga e não especifica quais características, podendo ser considerada incorreta em um contexto mais rigoroso. Resumindo, a sequência correta para as afirmativas é: V, V, V, F.

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