Grátis: A avaliação didática possui objetivos diferentes da avaliação para fins de exames. Ela busca um objetivo vinculado as metas educacionais relacionad... – Questões Respondidas

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A avaliação didática possui objetivos diferentes da avaliação para fins de exames. Ela busca um objetivo vinculado as metas educacionais relacionadas à determinada escola. Por isso a avaliação educacional deve estar a serviço da:

A) Seleção e critérios de organização.
B) Disciplina e acompanhamento pedagógico.
C) Proposta Pedagógica.
D) Educação em suas três modalidades.
E) Orientação profissional.

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Para responder à pergunta sobre a avaliação didática e seus objetivos, precisamos entender que a avaliação educacional deve estar alinhada com as metas e propostas pedagógicas da escola, visando o desenvolvimento do aluno e a melhoria do processo de ensino-aprendizagem. Analisando as alternativas: A) Seleção e critérios de organização - Foca mais em aspectos de seleção, não necessariamente no desenvolvimento educacional. B) Disciplina e acompanhamento pedagógico - Embora importante, não abrange totalmente o objetivo da avaliação didática. C) Proposta Pedagógica - Esta opção se alinha diretamente com o objetivo da avaliação didática, que deve estar a serviço da proposta pedagógica da escola. D) Educação em suas três modalidades - É uma abordagem ampla, mas não específica para a avaliação didática. E) Orientação profissional - Foca em um aspecto específico e não abrange o objetivo geral da avaliação educacional. A alternativa correta é: C) Proposta Pedagógica.

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Uma coordenadora pedagógica solicitou à professora de Química da Escola Estadual EV que aplicasse uma avaliação em três turmas do segundo ano do Ensino Médio. Explicou que se tratava de uma avaliação diagnóstica e que, por esse motivo, tinha por objetivo:

A) indicar como os alunos estão se modificando em direção ao objetivo proposto.
B) corrigir os erros e as insuficiências para assegurar uma ótima sequência de ensino e de aprendizagem.
C) organizar as turmas conforme o nível de rendimento alcançado.
D) levantar as possíveis causas das dificuldades de aprendizagem.
E) Nenhuma das opções.

A avaliação didática possui objetivos diferentes da avaliação para fins de exames. Ela busca um objetivo vinculado as metas educacionais relacionadas à determinada escola. Por isso a avaliação educacional deve estar a serviço da:

A) Seleção e critérios de organização.
B) Disciplina e acompanhamento pedagógico.
C) Educação em suas três modalidades.
D) Proposta Pedagógica.
E) Orientação profissional.

I) O crescimento educativo é menor quando a intervenção qualificada acontece cada vez mais cedo na vida do estudante com a dosagem certa e a sensibilidade que a avaliação demanda. II) Faz-se necessário distinguir o estudo para aquisição daquele que se realiza com o propósito de conseguir uma determinada nota. III) Os educadores devem estar atentos para promoverem avaliações que colaborem para o abandono do estudo por parte dos estudantes. Sobre o quesito avaliação, estão corretas as afirmativas:

A) Somente I e III
B) Todas as alternativas estão corretas
C) Somente I e II
D) Nenhuma alternativa esta correta
E) Somente II e III

É pertinente a inteligibilidade de que o professor junto com os seus alunos constitui o processo avaliativo em favor da aprendizagem resultante do enriquecimento de suas vivências e da ampliação do conhecimento, sem perder de vista que o caminho não é igual para todos. A frase acima descreve a relação entre professor e aluno de forma:

A) Esse fato não ocorre, pois tanto professor quanto aluno possui vidas distintas em ambiente educacional. Não sendo assim viáveis suas aproximações.
B) Esse fato não ocorre, visto que professor é professor e aluno é aluno.
C) Esse fato não ocorre pois existe leis que protegem o educando contra aproximações dos profissionais da educação.
D) Esse fato ocorre para ampliar a aquisição de conhecimentos.
E) Esse fato ocorre, pois o professor poderá passar sua tarefa ao aluno e transformá-lo em seu auxiliar.

Trabalho docente no caso do trabalho de ensino, o professor atua sobre os processos de apropriação do conhecimento pelo aluno utilizando- se de diferentes instrumentos ou ferramentas e visando a um produto (a transformação desses processos de apropriação, ou seja, a aprendizagem dos alunos). O professor precisa ter a consciência durante seu trabalho docente:

A) Que o supervisor irá orientá-los de todas as leis
B) Que deve possuir mais conhecimento que o educando
C) Que existem aprendizados diferentes e cada um aprende do seu modo singular, a partir de seus contextos socioculturais e de sua experiência de vida.
D) Que deve ser melhor que o aluno
E) Que deve levar em consideração a opinião do seu aluno mas não coloca-la em prática diante dos supervisores.