Logo Passei Direto
Buscar

Inglês

Colégio Objetivo
Segundo Cereja e Cochar (2009, p. 55), “para produzir um resumo, é necessário trabalhar com um processo mental. Esse processo consiste em eliminar informações secundárias, que são aquelas que explicam, exemplificam ou reforçam informações já dadas”. Os autores lembram ainda que “é necessário utilizar conectivos ou elementos de coesão” para “amarrar” o texto. É importante lembrar também que o novo texto deverá:

a. Conter todos os pontos do texto principal.
b. Ser dividido conforme o texto principal.
c. Ter uma argumentação.
d. Fazer sentido para quem não leu o texto principal.
e. Ser uma forma de estudo.
User badge image
Estudando com Questões

há 2 anos

User badge image
Estudando com Questões

há 2 anos

TELEC-01-001 Avaliação Final - Introdução à Educação a Distância
13 pág.

TELEC-01-001 Avaliação Final - Introdução à Educação a Distância

Respostas

User badge image

Ed Verified user icon

há 2 anos

Para responder à pergunta, vamos analisar o que os autores Cereja e Cochar dizem sobre a produção de um resumo. Eles enfatizam a importância de eliminar informações secundárias e utilizar conectivos para garantir a coesão do texto. Além disso, um resumo deve ser compreensível para quem não leu o texto original. Agora, vamos analisar as alternativas: a) Conter todos os pontos do texto principal - Um resumo não precisa conter todos os pontos, mas sim os principais. b) Ser dividido conforme o texto principal - Um resumo não precisa seguir a mesma divisão do texto original. c) Ter uma argumentação - Um resumo não é um texto argumentativo, mas sim uma síntese. d) Fazer sentido para quem não leu o texto principal - Esta opção está alinhada com a ideia de que o resumo deve ser compreensível por si só. e) Ser uma forma de estudo - Embora resumos possam ser usados como forma de estudo, essa não é uma característica essencial do que deve ser um resumo. A alternativa correta, que reflete a ideia de que o resumo deve ser claro e compreensível para quem não leu o texto original, é: d) Fazer sentido para quem não leu o texto principal.

Essa resposta te ajudou?

0
Dislike0

Ainda não achou a resposta?

  • Integrado com os principais modelos de IA do mercado
  • Respostas em segundos
  • IA treinada para estudantes brasileiros.
PasseIA logoEvolua sua forma de estudar

Cadastre-se ou realize login

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

TELEC-01-001 Avaliação Final - Introdução à Educação a Distância
13 pág.

TELEC-01-001 Avaliação Final - Introdução à Educação a Distância

Mais perguntas desse material

O tutor é peça fundamental no acompanhamento do processo de aprendizado dos alunos que estudam a distância. É ele quem propicia o contato direto com os alunos, estimulando-os a realizarem as leituras, desenvolverem as atividades e participarem dos fóruns de dúvidas e discussões, bem como mediando a troca de informações com o professor. O trabalho do tutor, assim como o do professor, pode variar de acordo com a instituição de ensino. Entretanto, conforme abordado ao longo de sua trilha de estudos, existem tarefas que são básicas desse profissional. Com base no que você aprendeu ao longo de sua trilha de aprendizagem, quais são essas atividades básicas de um tutor?

a. I e II.
b. I, II, III e IV.
c. I, II e III.
d. II e III.
e. IV e III.

Por meio dos estágios da leitura, as pessoas podem compreender melhor o texto, devendo seguir todos os estágios para obter a informação que ele deseja repassar. Um dos estágios de leitura corresponde à leitura feita de maneira crítica ou reflexiva. Esse estágio tem uma característica marcante:

a. O leitor presta atenção nas sentenças e compreende o contexto envolvido em sua produção.
b. O leitor ainda não faz uma leitura minuciosa, mas inicia esse processo.
c. O leitor vai além da mensagem do texto, fazendo juízo de valor a respeito daquilo que leu.
d. O leitor tem uma visão global do assunto, porém não se aprofunda em subtemas ou informações mais específicas.
e. O leitor é capaz de entender a intenção do autor ao escrever aquele texto e de relacionar seu posicionamento com outros textos que já leu.

Cada modalidade de ensino tem traços próprios que a definem. Com relação à modalidade presencial, analise as seguintes assertivas: I - O ensino presencial obriga o deslocamento do aluno até a instituição de ensino, propiciando a socialização com os demais alunos. II - É considerado ponto negativo do ensino presencial o fato de o aluno ter que se deslocar até a instituição para aprender. III - É considerado ponto positivo do ensino presencial o fato de o aluno poder se distrair. Qual(is) assertiva(s) está(ão) correta(s)?

a. Apenas I.
b. Todas estão corretas.
c. Apenas III.
d. Apenas I e II.
e. Apenas I e III.

Charles Sanders Peirce foi um dos grandes nomes que contribuíram para os estudos científicos no âmbito da lógica, especialmente no que tange à abdução. Esse grande estudioso inovou ao apresentar uma perspectiva que, por meio de uma sistematização, engloba as demais maneiras de raciocínio e a fenomenologia, assim como as conecta. Tendo em conta as contribuições dadas pelo referido autor sobre o tema, analise os seguintes itens: I – Segundo Peirce, tanto o processo de formalização do conceito como a interpretação da pessoa que conceitua são extremamente importantes para a compreensão da lógica. II – O pragmatismo de William James tem uma conduta de investigação lógica, por meio da qual é garantida a verificação futura das hipóteses pela comunidade científica. III – O pragmatismo peirceano é utilitarista, sendo compreendido em um sentido psicológico. IV – Peirce é o responsável pela teoria do falibilismo. Assinale a alternativa correta.

a. I e II estão corretas.
b. II e IV estão incorretas.
c. I e IV estão incorretas.
d. Apenas III está correta.
e. I e IV estão corretas.

Segundo Cereja e Cochar (2009, p. 55), “para produzir um resumo, é necessário trabalhar com um processo mental. Esse processo consiste em eliminar informações secundárias, que são aquelas que explicam, exemplificam ou reforçam informações já dadas”. Os autores lembram ainda que “é necessário utilizar conectivos ou elementos de coesão” para “amarrar” o texto. É importante lembrar também que o novo texto deverá:

a. Conter todos os pontos do texto principal.
b. Ser dividido conforme o texto principal.
c. Ter uma argumentação.
d. Fazer sentido para quem não leu o texto principal.
e. Ser uma forma de estudo.

O tutor é peça fundamental no acompanhamento do processo de aprendizado dos alunos que estudam a distância. É ele quem propicia o contato direto com os alunos, estimulando-os a realizarem as leituras, desenvolverem as atividades e participarem dos fóruns de dúvidas e discussões, bem como mediando a troca de informações com o professor. O trabalho do tutor, assim como o do professor, pode variar de acordo com a instituição de ensino. Entretanto, conforme abordado ao longo de sua trilha de estudos, existem tarefas que são básicas desse profissional. Com base no que você aprendeu ao longo de sua trilha de aprendizagem, quais são essas atividades básicas de um tutor?

a. I e II.
b. I, II, III e IV.
c. I, II e III.
d. II e III.
e. IV e III.

Por meio dos estágios da leitura, as pessoas podem compreender melhor o texto, devendo seguir todos os estágios para obter a informação que ele deseja repassar. Um dos estágios de leitura corresponde à leitura feita de maneira crítica ou reflexiva. Esse estágio tem uma característica marcante:

a. O leitor presta atenção nas sentenças e compreende o contexto envolvido em sua produção.
b. O leitor ainda não faz uma leitura minuciosa, mas inicia esse processo.
c. O leitor vai além da mensagem do texto, fazendo juízo de valor a respeito daquilo que leu.
d. O leitor tem uma visão global do assunto, porém não se aprofunda em subtemas ou informações mais específicas.
e. O leitor é capaz de entender a intenção do autor ao escrever aquele texto e de relacionar seu posicionamento com outros textos que já leu.

Cada modalidade de ensino tem traços próprios que a definem. Com relação à modalidade presencial, analise as seguintes assertivas: I - O ensino presencial obriga o deslocamento do aluno até a instituição de ensino, propiciando a socialização com os demais alunos. II - É considerado ponto negativo do ensino presencial o fato de o aluno ter que se deslocar até a instituição para aprender. III - É considerado ponto positivo do ensino presencial o fato de o aluno poder se distrair. Qual(is) assertiva(s) está(ão) correta(s)?

a. Apenas I.
b. Todas estão corretas.
c. Apenas III.
d. Apenas I e II.
e. Apenas I e III.

Charles Sanders Peirce foi um dos grandes nomes que contribuíram para os estudos científicos no âmbito da lógica, especialmente no que tange à abdução. Esse grande estudioso inovou ao apresentar uma perspectiva que, por meio de uma sistematização, engloba as demais maneiras de raciocínio e a fenomenologia, assim como as conecta. Tendo em conta as contribuições dadas pelo referido autor sobre o tema, analise os seguintes itens: I – Segundo Peirce, tanto o processo de formalização do conceito como a interpretação da pessoa que conceitua são extremamente importantes para a compreensão da lógica. II – O pragmatismo de William James tem uma conduta de investigação lógica, por meio da qual é garantida a verificação futura das hipóteses pela comunidade científica. III – O pragmatismo peirceano é utilitarista, sendo compreendido em um sentido psicológico. IV – Peirce é o responsável pela teoria do falibilismo. Assinale a alternativa correta.

a. I e II estão corretas.
b. II e IV estão incorretas.
c. I e IV estão incorretas.
d. Apenas III está correta.
e. I e IV estão corretas.

Mais conteúdos dessa disciplina