ATIVIDADES PRÁTICAS fp 091

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ATIVIDADES PRÁTICAS 
ELABORAR UMA PROPOSTA DE ENSINO COM O MÉTODO
AICLE EM UM CONTEXTO PLURILINGUES DA AMÉRICA LATINA 
ENSINO FUNDAMENTAL I e II
DISCIPLINA: Português/ Inglês
Publico alvo: estudantes de 5˚anos a 9˚anos
Tema da aula: conhecendo figuras de desenhos animados em Inglês
Enfoque pedagógico: 
- Desenvolver nos educadores, a importância da Aprendizagem Integrada da Língua Estrangeira. 
- Formação no programa para aperfeiçoamento das línguas 
- Análise dos conteúdos programática.
- Utilização de atividades significativas de línguas estrangeiras para os educandos.
Duração 
- 40 horas a 45 horas aproximadamente.
Participantes:
- Professores de Ensino Fundamental I e II e Assistentes de sala de aula,
- Professores de Inglês e Espanhol. 
- Estudantes do Ensino Fundamental das respectivas séries.
Objetivo Geral
 Fazer com que os alunos apreendam a conhecer os personagens e conseguir pronunciar nomes de todos os elementos da imagem, apresentada pelo professor. 
 Construir uma estória ou frase com os personagens observados. 
Introdução: É possível ensinar a produzir uma estória de acordo com os personagens que se apresenta para os alunos. 
Estratégia: Divida os alunos em grupos e peça que procurem construir uma frase para cada personagem apresentado e entender a estória contada que estão produzindo em inglês. 
 Um exemplo para cada grupo é o movimento ou a ação em que os personagens estão fazendo ou vivendo.
1ᵃ aula: o aluno poderá observar a gravura e tentar responder o nome de cada personagem da gravura na língua estrangeira.
2ᵃ aula: os alunos terão que fazer frases de acordo com os personagens de cada gravura e escrever os nomes de acordo com o que o professor solicitar. 
3ᵃ aula: os alunos terão que responder de acordo com a solicitação do professor os nomes dos personagens e terão que além de responder o nome em Inglês terão que fazer frase de acordo com o personagem e falar para a classe em Inglês os nomes dos personagens e suas frases. Tudo em Inglês.
Conclusão:
 A apresentação da proposta de ensino que use o método AICLE, em contextos plurilíngues da América Latina, nos mostra a finalidade do pressuposto do programa na educação com a relação de formação integral dos estudantes. Esse programa nos mostrou como a maior variedade de conhecimentos acontece sempre nas cobranças da sociedade da qual o estudante faz parte, ou fará parte desses acontecimentos. Os professores, mestres e educandos, analisarão o uso da AICLE para aperfeiçoar as duas línguas, para que possam conhecer melhor o programa e que também possam desenvolvê-los nas escolas. 
REFERÊNCIAS
 Almeida filho, J. C. P.D. (2001). O ensino de línguas no Brasil de 1978: e agora? Revista Brasileira de Linguistica Aplicada, 1(1), 15-29.
 Alencar, J. G. Abordagem de Ensino de Lingua Inglesa por meio de Conteúdos e Formação de Professores: Apropriações, Possibilidades e Limitações. Dissertação de Mestrado, Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, 2016.