Vamos analisar cada uma das alternativas sobre o currículo contemporâneo: A) O currículo deve trazer a realidade do aluno junto com o conteúdo. É necessário, em datas comemorativas ou feriados, trazer atividades sobre o Dia do Índio, da Consciência Negra, entre outros, para problematizar essas questões, porém, esses assuntos são trabalhados somente em datas específicas, para não atrapalhar o andamento do conteúdo do ano. - Essa alternativa limita a discussão de temas importantes a datas específicas, o que não é uma abordagem contemporânea. B) O currículo é um instrumento crítico que vem com questões sociopolíticas e econômicas. Além disso, ele é histórico, representando uma série de elementos dessa construção histórica. - Esta alternativa reflete uma visão mais ampla e crítica do currículo, reconhecendo sua relação com questões sociais e históricas. C) O currículo é inovador, estático e quantitativo. Quanto mais o professor inovar e passar conteúdos, melhor será a aprendizagem dos alunos, principalmente se o currículo não for flexível. - Essa alternativa contradiz a ideia de inovação e flexibilidade, o que não se alinha com as práticas contemporâneas. D) O currículo é um instrumento que traz a seleção de conteúdos a serem trabalhados durante o ano. O professor deve se organizar para conseguir, no final do ano, ter trabalhado todos os conteúdos propostos. Para isso, organização, disciplina e planejamento são essenciais. O currículo prepondera sobre outras questões transversais. - Essa alternativa enfatiza a rigidez do currículo e a preponderância sobre questões transversais, o que não é uma característica do currículo contemporâneo. A alternativa correta, que melhor representa a visão contemporânea do currículo, é: B. O currículo é um instrumento crítico que vem com questões sociopolíticas e econômicas. Além disso, ele é histórico, representando uma série de elementos dessa construção histórica.