Para responder à pergunta sobre o emprego da linha do tempo nas aulas de história, é importante considerar o objetivo de utilizar essa ferramenta, que é ajudar os alunos a entenderem a relação temporal entre eventos históricos e a contextualização das sociedades. Analisando as opções: a) os alunos podem fazer tudo sozinhos, uma vez que precisam de autonomia. - Embora a autonomia seja importante, a elaboração de linhas do tempo geralmente requer orientação. b) deve-se aguardar a iniciativa dos alunos, uma vez que são a parte interessada em quebrar a monotonia das aulas. - Esperar pela iniciativa dos alunos pode não ser a abordagem mais eficaz. c) não é indicado a elaboração de linhas do tempo em sala de aula, o melhor é consultar as que já estão prontas no material ou por meio de pesquisa. - Essa opção desconsidera a importância do envolvimento ativo dos alunos na construção do conhecimento. d) ainda que se realize o uso de linhas do tempo, deve-se fazer somente com alunos do terceiro ano do Ensino Médio. - Limitar o uso a apenas um ano escolar não é uma abordagem adequada, pois linhas do tempo podem ser úteis em diferentes níveis. e) quando se elaborar linhas do tempo com os alunos, deve-se ficar atento à questão da concomitância temporal entre as diversas sociedades. - Esta opção destaca a importância de entender como diferentes eventos e sociedades se relacionam no tempo, o que é fundamental para uma compreensão mais profunda da história. A opção correta é: e) quando se elaborar linhas do tempo com os alunos, deve-se ficar atento à questão da concomitância temporal entre as diversas sociedades.