Vamos analisar cada uma das afirmações sobre o processo inicial da aprendizagem da escrita: ( ) Explorar o nome da criança com a confecção de um crachá, de placas espalhadas pelas salas, com os respectivos nomes das crianças. É verdadeira (V). Trabalhar com o nome da criança é uma estratégia eficaz para a aprendizagem, pois torna o processo mais pessoal e significativo. ( ) Confeccionar álbum de família, destacando o nome de cada integrante. É verdadeira (V). Essa atividade também é uma forma concreta de trabalhar com a escrita, ajudando a criança a se familiarizar com os nomes e a importância da escrita em um contexto familiar. ( ) Trabalhar com alfabeto móvel, formando várias palavras a partir de uma geradora. É verdadeira (V). O uso do alfabeto móvel é uma prática comum e eficaz para ajudar as crianças a formarem palavras e entenderem a estrutura da escrita. ( ) Usar a cartilha caminho suave como recurso pedagógico no processo inicial da escrita. É falsa (F). Embora a cartilha possa ser um recurso utilizado, a afirmação não é necessariamente verdadeira para todos os contextos, especialmente considerando que o foco é em materiais concretos para alunos com deficiência intelectual. Portanto, a sequência correta é: V - V - V - F. A alternativa que apresenta essa sequência é a D) V - V - V - F.