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Sobre as cinco gerações da educação a distância e suas respectivas características, analise e associe os itens que seguem: I – Primeira geração. II – Segunda geração. III – Terceira geração. IV – Quarta geração. V – Quinta geração. ( ) Utiliza computadores ligados em rede, configurando um novo espaço virtual de interação. ( ) Faz uso de materiais impressos e atividades enviadas pelos correios. ( ) Utiliza a televisão, rádio e telefone para transmitir o conhecimento. ( ) Faz uso de múltiplas tecnologias, com o auxílio da comunicação via banda larga. ( ) Utiliza sistemas de respostas automatizadas, configurando um modelo de aprendizagem flexível inteligente. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

A III – II – I – V – IV.
B II – I – III – IV – V.
C IV – I – II – III – V.
D III – I – II – IV – V.

há 2 anos

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Avaliação da Disciplina met ens superior

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Ed

há 2 anos

Vamos analisar cada geração da educação a distância e suas características: I – Primeira geração: Faz uso de materiais impressos e atividades enviadas pelos correios. II – Segunda geração: Utiliza a televisão, rádio e telefone para transmitir o conhecimento. III – Terceira geração: Utiliza computadores ligados em rede, configurando um novo espaço virtual de interação. IV – Quarta geração: Faz uso de múltiplas tecnologias, com o auxílio da comunicação via banda larga. V – Quinta geração: Utiliza sistemas de respostas automatizadas, configurando um modelo de aprendizagem flexível inteligente. Agora, vamos correlacionar as características com as gerações: 1. Utiliza computadores ligados em rede, configurando um novo espaço virtual de interação. - III (Terceira geração) 2. Faz uso de materiais impressos e atividades enviadas pelos correios. - II (Segunda geração) 3. Utiliza a televisão, rádio e telefone para transmitir o conhecimento. - I (Primeira geração) 4. Faz uso de múltiplas tecnologias, com o auxílio da comunicação via banda larga. - IV (Quarta geração) 5. Utiliza sistemas de respostas automatizadas, configurando um modelo de aprendizagem flexível inteligente. - V (Quinta geração) Portanto, a sequência correta é: A) III – II – I – V – IV. Assim, a alternativa correta é a A.

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Nesse sentido, associe os modelos de universidade com suas respectivas características: I – Jesuítico. II – Francês. III – Alemão. IV – Inglês. ( ) Entende que o ensino e a pesquisa não estão associados. ( ) Percebe o aluno como um ser passivo na aprendizagem. ( ) Não desenvolve um currículo pré-determinado. ( ) Compreende a ciência como um meio de controle. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

A IV – II – III – I.
B I – IV – II – III.
C IV – I – III – II.
D II – I – III – IV.

Nesse sentido, analise e associe os tipos de planejamento com suas respectivas características: I – Educacional. II – Institucional III – Curricular. IV – Ensino. ( ) É desenvolvido pelos professores de forma mais concreta, pois trata das atividades ocorridas dentro e fora da sala de aula para auxiliar o aprendizado. ( ) É elaborado pela instituição de ensino superior, observando os parâmetros estabelecidos na LDBEN, cujo os conteúdos devem maximizar o processo de ensino-aprendizagem. ( ) É a consolidação do trabalho realizado por todos os profissionais da instituição de nível superior e responsável por elaborar/executar a proposta pedagógica, definindo toda a ação educativa da instituição de ensino. ( ) É encabeçado em nível amplo, para médio e longo prazo, considerando a situação educacional do país, as bases filosóficas do governo e avaliação dos recursos necessários. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

A I – III – II – IV.
B IV – II – III – I.
C IV – III – II – I.
D III – IV – II – I.

Sobre os requisitos das aulas expositivas para atingir seus objetivos, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: ( ) Bem planejadas e organizadas. ( ) Grande quantidade de conteúdo. ( ) Fomentar a participação/integração dos alunos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

A V – V – V.
B V – F – V.
C V – V – F.
D F – V – V.

Sobre o ensino a distância, analise a seguinte asserção-razão: Possibilita combinar flexibilidade com independência. PORQUE As atividades educativas são desenvolvidas em lugares/tempos diversos. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:

A A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
B As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
C As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
D A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa.

Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso no que diz respeito à tendência progressista libertária: ( ) O professor é compreendido como o detentor de todo o conhecimento e deve expor essa autoridade frente aos seus alunos. ( ) Abre espaço para o diálogo e discussão entre os envolvidos sobre os limites e regras do processo para somente depois serem seguidos. ( ) O professor desempenha seu papel como orientador das discussões do grupo. ( ) Os representantes dessa pedagogia são Celestin Freinet, Miguel Gonzales e Miguel Arroyo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

A V – V – V – V.
B F – F – V – V.
C F – V – V – V.
D V – V – F – V.

Assinale a alternativa que apresenta uma desvantagem da prova discursiva:

A Dificulta a possibilidade de improvisação pelo professor.
B Dificulta a elaboração, quando comparada com uma prova objetiva.
C Provoca demora na correção pela pouca objetividade das respostas.
D Permite abordar a matéria de forma ampla.

Sabendo que o plano de ensino integra pelo menos dois tipos de planejamentos, assinale a alternativa correta:

A Plano de aula e planejamento educacional.
B Planejamento institucional e plano de disciplina.
C Planejamento educacional e plano de disciplina.
D Plano de disciplina e plano de aula.

Acerca da concepção de Freinet sobre avaliação, assinale a alternativa correta:

A Trata-se de um processo que utiliza técnicas de acompanhamento da aprendizagem para direcionar ao objetivo desejado.
B É um exercício que objetiva reproduzir com precisão um comportamento rumo ao objetivo almejado.
C Trata-se de um meio que busca constantemente dados para oportunizar um feedback.
D É um processo em construção contínuo, que analisa se o aluno está adquirindo as habilidades necessárias.

Sobre a tendência progressista libertadora é correto afirmar que:

A É representada por Paulo Freire, afirmando que ensinar é criar possibilidades para a produção e construção do conhecimento.
B É representada por Celestin Freinet, afirmando que o ensino deve ser não diretivo, onde o professor é um orientador e os alunos são livres.
C É representada por Carl Rogers, afirmando que ao aprender modifica-se as percepções da realidade.
D É representada por Maria Montessori, afirmando que o ensino deve ser fundamentado na motivação do aluno e na estimulação de problemas.