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História da Educação

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Sobre os colégios jesuítas, fundados como uma das estratégias da Contrarreforma, indique a alternativa correta. A ) Buscavam formar para a expansão comercial. B ) Eram frequentados apenas por meninos, independentemente da origem social. C ) Eram rigorosos e priorizavam as virtudes religiosas. D ) Apesar de sua origem religiosa, divulgavam saberes pagãos. E ) Buscavam formar para as fileiras do serviço religioso.

Priscila Machado

há 2 anos

Priscila Machado

há 2 anos

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há 2 anos

Vamos analisar as alternativas sobre os colégios jesuítas: A) Buscavam formar para a expansão comercial. - Embora os jesuítas tenham contribuído para a educação, seu foco principal não era a formação para a expansão comercial. B) Eram frequentados apenas por meninos, independentemente da origem social. - Na verdade, os colégios jesuítas eram predominantemente frequentados por meninos, mas havia uma forte ênfase na formação da elite, não sendo acessíveis a todos. C) Eram rigorosos e priorizavam as virtudes religiosas. - Esta alternativa é verdadeira, pois os colégios jesuítas tinham um forte componente religioso e buscavam formar os alunos com base em valores cristãos. D) Apesar de sua origem religiosa, divulgavam saberes pagãos. - Embora os jesuítas tenham ensinado uma variedade de disciplinas, o foco era mais na educação cristã do que na divulgação de saberes pagãos. E) Buscavam formar para as fileiras do serviço religioso. - Esta alternativa também é correta, pois um dos objetivos dos colégios jesuítas era formar indivíduos para o serviço religioso. Dentre as opções, a que melhor representa a característica dos colégios jesuítas, enfatizando a formação religiosa e a disciplina, é a alternativa C) Eram rigorosos e priorizavam as virtudes religiosas.

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A respeito da Lei n. 5.692/71, assinale a alternativa correta. a ) Estruturou o ensino fundamental profissionalizado, como previa o acordo MEC/USAID. b ) Não alterou significativamente a estrutura democrática da educação brasileira. c ) Estruturou os ensinos fundamental e médio, seguindo o previsto na Reforma Universitária. d ) Assim como a reforma universitária de 1968, caracterizava uma tentativa de domínio elitista. e ) Subordinou a educação infantil aos municípios, como previa a LDB de 1960.

Com relação às modificações ocasionadas na educação brasileira a partir da chegada da Família Real ao país, em 1808, assinale a alternativa correta.
a ) A chegada da Família Real foi responsável pelo fortalecimento do Ensino Elementar com a expansão para todos os meninos e meninas brasileiros.
b ) Além de construir bibliotecas e se preocupar com a difusão da leitura, o governo aqui instalado não almejava alfabetizar.
c ) A vinda da Família Real favoreceu a expansão da educação, pela fundação do ensino superior, mesmo sendo uma educação restrita e excludente.
d ) D. João VI ordenou a construção de escolas e creches, para que os preceptores franceses deixassem as terras brasileiras.
e ) A missão cultural francesa atuou de maneira negativa na vida cultural da cidade de Salvador.

De acordo com o filósofo e educador estadunidense John Dewey, a educação é: A ) uma constante reorganização ou reconstrução da experiência do aluno. B ) um método fundamental de reeducação dos adolescentes. C ) uma forma de doutrinar os mais jovens. D ) uma reorganização de diferentes aspectos da vida. E ) uma arte que não tem como base conhecimentos científicos precisos.

Comenius afirmava que: A ) desde que tivesse um bom livro didático, seria possível ensinar, o que permitiria o ensino de mais pessoas. B ) os professores precisavam aprender a ensinar independentemente dos manuais, como músicos que aprendem a executar sem partitura. C ) os professores precisavam pesquisar sobre os conhecimentos a serem ensinados, antes de qualquer coisa. D ) para ensinar, seria necessário talento, amor e muito treinamento, porque o processo de ensino depende muito mais dos professores. E ) os professores precisavam ser formados com o objetivo de não utilizarem manuais didáticos para simplificar o ensino.

A respeito do surgimento dos colégios e de uma nova concepção de infância durante o Renascimento, marque a alternativa correta.
a ) O desinteresse pela educação é manifestado principalmente pela ausência de manuais para alunos e professores, que ensinavam cada um à sua maneira.
b ) A escola busca se afastar da religião e atender às necessidades da sociedade, que então se estruturava, tornando-se um instrumento central da sociedade civil.
c ) No Renascimento, como na Idade Média, não existia preocupação com as crianças, que logo deveriam ser inseridas no universo adulto.
d ) Enquanto os nobres continuavam a educar seus filhos em casa com preceptores, a burguesia não estava preocupada com a formação de seus herdeiros.
e ) Para os protestantes, os colégios não seriam significativos com relação à educação das novas gerações.

Assinale a alternativa que melhor caracteriza aspectos da visão medieval de infância. a ) O sentimento de infância inexistia nesse período e as crianças ocupavam o mesmo lugar que os adultos. b ) Com o predomínio da cultura cristã, as crianças têm a sua inocência e ingenuidade destacadas. c ) As crianças eram vistas como as responsáveis pela expansão do reino de Deus e eram sacrificadas se nasciam fracas ou com alguma deficiência. d ) As crianças no período eram tidas como verdadeiros anjos, em todas as camadas sociais, recebendo inúmeros cuidados até os 18 anos de idade. e ) As crianças eram tidas como anjos, mas eram abandonadas aos cuidados das amas, que se responsabilizavam pela educação delas.

Assinale a alternativa que aponta as semelhanças existentes entre os grupos pertencentes às Civilizações Orientais. a) Toda a instrução ministrada aos povos emanava de um manual geral. b) Essas sociedades não estavam preocupadas com o desenvolvimento pedagógico, mas, sim, com a transmissão de conteúdos religiosos fundamentais para a manutenção do status quo. c) Nas escolas, os alunos aprendiam apenas gramática. d) O mestre era sempre adorado por sua afetividade e respeito. e) Normalmente o mestre era um sacerdote e ensinava a todos sem restrição.

Sobre as reflexões de Johann Heinrich Pestalozzi, a respeito da educação, analise as afirmativas abaixo. I. Para o educador, os sentimentos e as emoções tinham o poder de despertar o processo de aprendizagem independente na criança. II. Pestalozzi afirmava que o objetivo da educação é conduzir as crianças a desenvolver suas habilidades naturais e inatas. III. A escola idealizada por Pestalozzi deveria ser uma extensão da casa familiar, para oferecer uma atmosfera de segurança e afeto. Indique a alternativa correta.
a) Todas estão corretas.
b) Somente I está correta.
c) Somente I e II estão corretas.
d) Somente I e III estão corretas.
e) Somente II e III estão corretas.

Além de propor a criação de uma nova religião, Martinho Lutero fez apontamentos a respeito da educação.
Com relação à educação proposta por Lutero, assinale a alternativa correta.
a) A estabilidade da nova Igreja e da nova ordem espiritual dependia da capacidade dos indivíduos de compreenderem as Sagradas Escrituras.
b) O reformador propunha um plano de ensino que englobasse apenas o estudo da língua materna e da religião, em detrimento das demais áreas do saber.
c) O reformador propunha maior rigor aos colégios e um novo ordenamento cultural capaz de alterar profundamente a sociedade.
d) Lutero não propunha uma alteração na estrutura dos colégios, que deveriam atender às crianças a partir dos 3 anos de idade.
e) Lutero defendia que as escolas, especialmente para as crianças menores de 7 anos, deveriam ficar a cargo unicamente da Igreja.

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