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Prova presencial regular
ALUNO: 1196394 - Tais Dos Santos Teixeira
DISCIPLINA: 102389 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
PROVA FINALIZADA EM: 27/01/2023
Abaixo estão as questões e as alternativas escolhida pelo aluno:
Questão 1
A respeito da Lei n. 5.692/71, assinale a alternativa correta.
a) Subordinou a educação infantil aos municípios, como previa a LDB de 1960.
b) Não alterou significativamente a estrutura democrática da educação brasileira.
c) Estruturou o ensino fundamental profissionalizado, como previa o acordo MEC/USAID.
d) Estruturou os ensinos fundamental e médio, seguindo o previsto na Reforma Universitária.
e) Assim como a reforma universitária de 1968, caracterizava uma tentativa de domínio elitista.
Questão 2
Com relação às modificações ocasionadas na educação brasileira a partir da chegada da Família Real ao país, em
1808, assinale a alternativa correta.
a) A missão cultural francesa atuou de maneira negativa na vida cultural da cidade de Salvador.
b) Além de construir bibliotecas e se preocupar com a difusão da leitura, o governo aqui instalado não almejava
alfabetizar.
c) D. João VI ordenou a construção de escolas e creches, para que os preceptores franceses deixassem as terras brasileiras.
d) A chegada da Família Real foi responsável pelo fortalecimento do Ensino Elementar com a expansão para todos os
meninos e meninas brasileiros.
e) A vinda da Família Real favoreceu a expansão da educação, pela fundação do ensino superior, mesmo sendo uma
educação restrita e excludente.
Questão 3
De acordo com o filósofo e educador estadunidense John Dewey, a educação é:
a) uma forma de doutrinar os mais jovens.
b) uma constante reorganização ou reconstrução da experiência do aluno.
c) uma arte que não tem como base conhecimentos científicos precisos.
d) uma reorganização de diferentes aspectos da vida.
e) um método fundamental de reeducação dos adolescentes.
Questão 4
Comenius afirmava que:
a) desde que tivesse um bom livro didático, seria possível ensinar, o que permitiria o ensino de mais pessoas.
b) para ensinar, seria necessário talento, amor e muito treinamento, porque o processo de ensino depende muito mais dos
professores.
c) os professores precisavam pesquisar sobre os conhecimentos a serem ensinados, antes de qualquer coisa.
d) os professores precisavam aprender a ensinar independentemente dos manuais, como músicos que aprendem a executar
sem partitura.
e) os professores precisavam ser formados com o objetivo de não utilizarem manuais didáticos para simplificar o ensino.
Questão 5
A respeito do surgimento dos colégios e de uma nova concepção de infância durante o Renascimento, marque a
alternativa correta.
a) Enquanto os nobres continuavam a educar seus filhos em casa com preceptores, a burguesia não estava preocupada
com a formação de seus herdeiros.
b) Para os protestantes, os colégios não seriam significativos com relação à educação das novas gerações.
c) No Renascimento, como na Idade Média, não existia preocupação com as crianças, que logo deveriam ser inseridas no
universo adulto.
d) A escola busca se afastar da religião e atender às necessidades da sociedade, que então se estruturava, tornando-se um
instrumento central da sociedade civil.
e) O desinteresse pela educação é manifestado principalmente pela ausência de manuais para alunos e professores, que
ensinavam cada um à sua maneira.
Questão 6
Assinale a alternativa que melhor caracteriza aspectos da visão medieval de infância.
a) As crianças no período eram tidas como verdadeiros anjos, em todas as camadas sociais, recebendo inúmeros cuidados
até os 18 anos de idade.
b) O sentimento de infância inexistia nesse período e as crianças ocupavam o mesmo lugar que os adultos.
c) As crianças eram tidas como anjos, mas eram abandonadas aos cuidados das amas, que se responsabilizavam pela
educação delas.
d) Com o predomínio da cultura cristã, as crianças têm a sua inocência e ingenuidade destacadas.
e) As crianças eram vistas como as responsáveis pela expansão do reino de Deus e eram sacrificadas se nasciam fracas ou
com alguma deficiência.
Questão 7
Assinale a alternativa que aponta as semelhanças existentes entre os grupos pertencentes às Civilizações
Orientais.
a) Toda a instrução ministrada aos povos emanava de um manual geral.
b) Normalmente o mestre era um sacerdote e ensinava a todos sem restrição.
c) Essas sociedades não estavam preocupadas com o desenvolvimento pedagógico, mas, sim, com a transmissão de
conteúdos religiosos fundamentais para a manutenção do status quo.
d) O mestre era sempre adorado por sua afetividade e respeito.
e) Nas escolas, os alunos aprendiam apenas gramática.
Questão 8
Sobre as reflexões de Johann Heinrich Pestalozzi, a respeito da educação, analise as afirmativas abaixo. I. Para o
educador, os sentimentos e as emoções tinham o poder de despertar o processo de aprendizagem independente
na criança. II. Pestalozzi afirmava que o objetivo da educação é conduzir as crianças a desenvolver suas
habilidades naturais e inatas. III. A escola idealizada por Pestalozzi deveria ser uma extensão da casa familiar,
para oferecer uma atmosfera de segurança e afeto. Indique a alternativa correta.
a) Todas estão corretas.
b) Somente I está correta.
c) Somente I e II estão corretas.
d) Somente I e III estão corretas.
e) Somente II e III estão corretas.
Questão 9
Além de propor a criação de uma nova religião, Martinho Lutero fez apontamentos a respeito da educação. Com
relação à educação proposta por Lutero, assinale a alternativa correta.
a) O reformador propunha um plano de ensino que englobasse apenas o estudo da língua materna e da religião, em
detrimento das demais áreas do saber.
b) Lutero não propunha uma alteração na estrutura dos colégios, que deveriam atender às crianças a partir dos 3 anos de
idade.
c) A estabilidade da nova Igreja e da nova ordem espiritual dependia da capacidade dos indivíduos de compreenderem as
Sagradas Escrituras.
d) O reformador propunha maior rigor aos colégios e um novo ordenamento cultural capaz de alterar profundamente a
sociedade.
e) Lutero defendia que as escolas, especialmente para as crianças menores de 7 anos, deveriam ficar a cargo unicamente
da Igreja.
Questão 10
Sobre os colégios jesuítas, fundados como uma das estratégias da Contrarreforma, indique a alternativa correta.
a) Eram rigorosos e priorizavam as virtudes religiosas.
b) Eram frequentados apenas por meninos, independentemente da origem social.
c) Buscavam formar para as fileiras do serviço religioso.
d) Buscavam formar para a expansão comercial.
e) Apesar de sua origem religiosa, divulgavam saberes pagãos.
Questão 11
Com relação às características das Reformas Pombalinas na educação brasileira, analise as afirmativas a seguir. I.
Expulsão dos homens da Companhia de Jesus da colônia, passando o comando da educação para as mãos do
Estado. II. Instituição do subsídio literário, que consistia em um imposto local para manutenção do ensino
elementar e secundário. III. Instituição das aulas régias, que consistiam em aulas autônomas e isoladas, com
professor único. Assinale a resposta correta.
a) Somente a I é verdadeira.
b) Todas as afirmativas são verdadeiras.
c) Somente a II é verdadeira.
d) Somente a III é verdadeira.
e) Somente I e III são verdadeiras.
Questão 12
Analise as afirmativas relacionadas à educação durante o Império. Assinale a alternativa que melhor caracteriza a
educação nesse período.
a) A criação do Colégio Pedro II representou a implantação de um modelo educacional que visava a uma educação
pública.
b) Houve um movimento de integração nacional por meio da educação.
c) A vinda da Família Real, em 1808, modificou a educação nacional em virtude do desenvolvimento cultural.
d) Houve um movimento de expansão da escola pública, inclusive para os escravos.
e) A descentralização arraigada no princípio de autonomia escolar foi positiva para a organização provincial da educação.
* - Questão anulada.